本文關(guān)鍵詞：對(duì)教師中兩次論文征集、評(píng)選的小議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對(duì)教師中兩次論文征集、評(píng)選的小議青海省海南州衛(wèi)生學(xué)校周先加學(xué)術(shù)論文可以反映一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平、科研能力與寫(xiě)作能力，也是職稱評(píng)定的一個(gè)重要條件。現(xiàn)將我技兩次論文征集、評(píng)選結(jié)果進(jìn)行粗淺的分析，以便了解現(xiàn)狀和正視一些問(wèn)題。１征集、評(píng)選結(jié)果１．１論文的種類廣義...
【作者單位】： 青海省海南州衛(wèi)生學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 提高教師素質(zhì) 中等醫(yī)學(xué)教育 教研論文 教學(xué)工作 科技成果評(píng)獎(jiǎng) 醫(yī)學(xué)論文 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 實(shí)用型人才 鉆研業(yè)務(wù)
【分類號(hào)】：R-4
【正文快照】： 對(duì)教師中兩次論文征集、評(píng)選的小議青海省海南州衛(wèi)生學(xué)校周先加學(xué)術(shù)論文可以反映一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平、科研能力與寫(xiě)作能力，也是職稱評(píng)定的一個(gè)重要條件�，F(xiàn)將我技兩次論文征集、評(píng)選結(jié)果進(jìn)行粗淺的分析，以便了解現(xiàn)狀和正視一些問(wèn)題。１征集、評(píng)選結(jié)果１．１論文的種類廣義的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何丹;姜建輝;;淺談醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教師的備課體會(huì)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2011年14期

2 敬華娥;劉華;劉紅;張團(tuán)笑;鄭倩;;在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用[J];四川生理科學(xué)雜志;2011年02期

3 白雪蓮;;病理學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

4 解聰穎;;寓德育教育與臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)之中的體會(huì)[J];才智;2011年19期

5 趙鳳基;;淺談人體解剖學(xué)教學(xué)中的德育滲透[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年19期

6 張麗勇;;大學(xué)生生理學(xué)課堂師生互動(dòng)教學(xué)探索[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年19期

7 王麗;羅淑嫻;徐春芳;;《臨床護(hù)理教學(xué)管理登記本》的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J];內(nèi)蒙古中醫(yī)藥;2010年07期

8 區(qū)文超;劉世明;徐米清;鐘峗;葉子冠;;淺談現(xiàn)階段內(nèi)科PBL教學(xué)改革實(shí)踐中教師的角色定位[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2011年07期

9 黃香年;;“先聲”奪人、奪趣、奪情——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入技巧[J];新課程(中);2011年06期

10 褚薇薇;和新盈;聶蕾;閆愛(ài)麗;周伊;李晟;吳庚利;張潤(rùn)岐;;淺談科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用——陜西省教育廳教改課題[J];求醫(yī)問(wèn)藥(下半月);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙邦英;馬士存;;談教師的倫理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響[A];山東省醫(yī)學(xué)倫理學(xué)學(xué)會(huì)第二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2001年

2 吳紅娟;肖錦仁;;對(duì)《中藥學(xué)》教學(xué)的思考與建議[A];'2008臨床中藥學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 張岫美;王立祥;張斌;;面對(duì)新世紀(jì)藥理學(xué)教師的思考[A];第五屆全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2000年

4 劉世敏;李藝;夏勇;何金森;;淺談教師和導(dǎo)師在PBL教學(xué)法中的不同作用[A];中國(guó)針灸學(xué)會(huì)2009學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下集）[C];2009年

5 周玉娟;劉福林;曹志然;;藥理教學(xué)中教師的自我監(jiān)控能力[A];第五屆全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2000年

6 周祖玉;何亞平;周玲;肖穎;岳利民;;發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用 保證病案討論課的教學(xué)質(zhì)量[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第21屆全國(guó)代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2002年

7 吳秀卿;;淺談護(hù)理學(xué)專業(yè)素質(zhì)教育與人體解剖學(xué)教學(xué)改革[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

8 潘開(kāi)昌;;解剖學(xué)教師如何預(yù)防甲醛危害[A];2008年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2008年

9 董占奎;杜淑華;劉洪濤;王錦繡;梁銘慶;林雪松;;高等醫(yī)學(xué)專科解剖實(shí)習(xí)課教學(xué)定位初探[A];2008年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2008年

10 梅少軍;;淺談教師在《解剖學(xué)》課堂教學(xué)中的臨場(chǎng)發(fā)揮[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉繼斌;流行病學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李春;對(duì)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)試行溝通式教學(xué)模式效果的研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2002年

2 商臨萍;臨床護(hù)理教師心理應(yīng)激反應(yīng)及應(yīng)對(duì)的調(diào)查研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2004年

3 肖湘;PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2007年

4 祖炬雄;項(xiàng)目教學(xué)法在中職中藥專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

5 慕宇舸;醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2007年

6 谷青芳;本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)有效教學(xué)及其影響因素的研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2009年

7 王方芳;基于建構(gòu)主義理論的醫(yī)學(xué)生（本科）創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)模式研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

8 劉果;溫病學(xué)案例教學(xué)法初探[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2006年

9 劉超;基于問(wèn)題學(xué)習(xí)（PBL）的教學(xué)模式在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中理論與實(shí)踐的研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 姚樹(shù)明;昆明醫(yī)學(xué)院人事制度改革與創(chuàng)新研究[D];昆明理工大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)教師中兩次論文征集、評(píng)選的小議，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：462216