第一部分文獻(xiàn)綜述

本論文共包括四個(gè)研究。具體來說,實(shí)驗(yàn)一考察母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的外國(guó)被試能否內(nèi)隱習(xí)得以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法,目的是探討人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱習(xí)得是否具有普適性:實(shí)驗(yàn)二則進(jìn)一步操縱組塊強(qiáng)度,考察當(dāng)有組塊信息的干擾時(shí),短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則能否被內(nèi)隱習(xí)得,及在該過程中是否會(huì)受到個(gè)體先前經(jīng)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)三則借助fMRI技術(shù),考察當(dāng)抽象語(yǔ)法規(guī)則和組塊這一表面特征處于不同維度時(shí),人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則內(nèi)隱習(xí)得過程中所對(duì)應(yīng)的腦激活模式;實(shí)驗(yàn)四則進(jìn)一步考察當(dāng)抽象語(yǔ)法規(guī)則和組塊信息處于同一維度時(shí),短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則能否被內(nèi)隱習(xí)得及其所對(duì)應(yīng)的腦機(jī)制。

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第二部分、問題提出及研究方案

一、問題提出

2004年,Dienes和Longuet ggins的研究真正將短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法引入內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域。在實(shí)驗(yàn)中,他們讓被試學(xué)習(xí)以音樂材料為載體的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則。結(jié)果發(fā)現(xiàn),只有具有音樂背景的被試在直接的語(yǔ)法分類判斷測(cè)驗(yàn)中才表現(xiàn)出內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng),而非音樂背景的被試則只在喜好度判斷的間接測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的敏感性。上述實(shí)驗(yàn)成果在一定程度上表明個(gè)人的前期經(jīng)驗(yàn)或訓(xùn)練將影響對(duì)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則的內(nèi)隱習(xí)得。但是,僅憑該研究尚不足明確短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則的內(nèi)隱習(xí)得就不具有普適性。事實(shí)上,在Dienes等人(2012)最近的研究中,又發(fā)現(xiàn)了非音樂背景的被試也能夠內(nèi)隱習(xí)得以擊鼓韻律為載體的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,這與他們先前的研究結(jié)果不盡一致。為了解答短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則內(nèi)隱學(xué)習(xí)普適性的疑問,后續(xù)的研究者們還嘗試以不同的、更接近語(yǔ)言的音節(jié)材料為載體深入研究短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱習(xí)得。2012年,Jiang等人獨(dú)持的漢語(yǔ)聲調(diào)制成人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,在平衡了組塊強(qiáng)度和重復(fù)結(jié)構(gòu)等表面特征之后,發(fā)現(xiàn)被試可以內(nèi)隱習(xí)得以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則。Li等人(2013)采用類似于Jiang等人(2012)的實(shí)驗(yàn)材料,也發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則可^被內(nèi)隱習(xí)得。

二、研究方案

在研究方法上,本論文將采用人工語(yǔ)法學(xué)習(xí)任務(wù),從漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法作為底層語(yǔ)法規(guī)則。該任務(wù)共包括學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)兩個(gè)階段。在學(xué)習(xí)階段,給被試呈現(xiàn)一系列長(zhǎng)度為10的符合語(yǔ)法規(guī)則的聲音串,要求被試認(rèn)真聽,并在每一串音串播放完之后將剛剛聽到的聲音串復(fù)述一遍。在測(cè)驗(yàn)階段,首先告知被試在上一階段聽到的所有聲音串都是根據(jù)一個(gè)復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則生成的,并詢問被試是否有發(fā)現(xiàn)規(guī)則,隨后向被試呈現(xiàn)一些新的聲音串(其中一半符合語(yǔ)法規(guī)則,一半不符合語(yǔ)法規(guī)則),要求被試判斷其是否符合學(xué)習(xí)階段聲音串所隱含的語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí),本論文采用結(jié)構(gòu)知識(shí)測(cè)量法來考察被試的意識(shí)性狀態(tài),即要求被試在對(duì)每一串聲音串進(jìn)行語(yǔ)法判斷后,報(bào)舍他們的判斷依據(jù)。

第三部分、人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)及其腦機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究.....39

一、實(shí)驗(yàn)一人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則內(nèi)隱學(xué)習(xí)的普適性....39
二、實(shí)驗(yàn)二人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則和表面特征的內(nèi)隱學(xué)習(xí)....48
三、實(shí)驗(yàn)三人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則的fMRI研究——基于不同維度的抽象語(yǔ)法規(guī)則和表面特征的內(nèi)隱學(xué)習(xí)比較....59
第四部分總討論....98
―、人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)具有普適性....98
二、人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有穩(wěn)定性....99
三、人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法內(nèi)隱習(xí)得的腦機(jī)制....100
第五部分、總結(jié)和展望......103

第四部分總討論

一、人工構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)典有普適性

為此,本研究漢語(yǔ)聲調(diào)材料為載體,在嚴(yán)格控制的內(nèi)隱學(xué)習(xí)條件下,系統(tǒng)考察了人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱習(xí)得效應(yīng),并取得了相對(duì)一致性的結(jié)果,即深層次的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法能夠被廣泛的內(nèi)隱習(xí)得。實(shí)驗(yàn)一在排除組塊、重復(fù)結(jié)構(gòu)等表面特征影響的情況下,首先驗(yàn)證性的發(fā)現(xiàn)中國(guó)被試能夠內(nèi)隱習(xí)得隊(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,這與Jiang等人(2012)和Li等人(2013)的研究結(jié)果相一致;而更值得注意的是,該實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的、母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的外國(guó)被試也能內(nèi)隱習(xí)得以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,且與中國(guó)組被試成績(jī)差異不顯著。該結(jié)果表明以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則的內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有不依賴于前期經(jīng)驗(yàn)的普遍性,為短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則作為人類語(yǔ)言的底層語(yǔ)法規(guī)則可被廣泛內(nèi)隱習(xí)得提供了佐證。

二、人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有穩(wěn)定性

本研究實(shí)驗(yàn)一在排除組塊強(qiáng)度這一表面特征干擾后,發(fā)現(xiàn)被試可內(nèi)隱習(xí)得底層的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則。實(shí)驗(yàn)二和三在此基礎(chǔ)上,操縱了組塊強(qiáng)度的變化,并將短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則設(shè)置在聲調(diào)維度上,姐塊知識(shí)設(shè)置在音節(jié)淮度上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試均可內(nèi)隱習(xí)得底層的語(yǔ)法規(guī)則和知識(shí),且被試對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的習(xí)得效應(yīng)優(yōu)于對(duì)組塊的習(xí)得效應(yīng)。當(dāng)語(yǔ)法規(guī)則和組塊知識(shí)在相平行的兩個(gè)維度上,并未產(chǎn)生直接的競(jìng)爭(zhēng)時(shí),兩者均可被內(nèi)隱地習(xí)得。但是對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)效應(yīng)仍然強(qiáng)于對(duì)組塊知識(shí)的學(xué)習(xí)效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)四則進(jìn)一步在實(shí)驗(yàn)二、三的基礎(chǔ)上,將短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則和組塊知識(shí)設(shè)置在同一維度(即均聲調(diào)為載體)上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試仍能內(nèi)隱習(xí)得短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,但無(wú)法習(xí)得知識(shí)。這意味著當(dāng)語(yǔ)法規(guī)則和組塊知識(shí)彼此競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生沖突時(shí),語(yǔ)法規(guī)則將得到優(yōu)先的內(nèi)隱學(xué)習(xí),并阻礙組塊知識(shí)的獲得。

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第五部分、總結(jié)和展望

本論文在嚴(yán)格控制的內(nèi)隱學(xué)習(xí)條件下,以獨(dú)特的漢語(yǔ)聲調(diào)為材料,通過聲調(diào)的平厭對(duì)應(yīng),創(chuàng)設(shè)以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,開展了四個(gè)實(shí)驗(yàn),系統(tǒng)考察了短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法內(nèi)隱習(xí)得的行為及腦機(jī)制,得到如下結(jié)論:(1)即使母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的外國(guó)被試也可內(nèi)隱習(xí)得以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的人工短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,表明這類短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則的內(nèi)隱習(xí)得具有普適性,也為短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則作為人類語(yǔ)言的底層語(yǔ)法規(guī)則可以被廣泛的內(nèi)隱習(xí)得提供了證據(jù);(2)當(dāng)在以漢語(yǔ)聲調(diào)為載體的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則材料中引入信息時(shí),中外被試仍能內(nèi)隱習(xí)得短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則,且中國(guó)被試的內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)優(yōu)于外國(guó)被試。此外,中外被試也表現(xiàn)出對(duì)組塊知識(shí)的學(xué)習(xí),該結(jié)果為內(nèi)隱學(xué)習(xí)領(lǐng)域一直存在的關(guān)于被試習(xí)得的究竟是具體的表面持征還是抽象的底層規(guī)則的爭(zhēng)論提供了全新的證據(jù);(3)無(wú)論當(dāng)短語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和組塊信息處于不同維度還是同一維度時(shí),被試都可內(nèi)隱習(xí)得底層的語(yǔ)法規(guī)則,且對(duì)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法規(guī)則的加工主要依靠布洛卡區(qū),這一腦區(qū)與組塊的加工無(wú)關(guān);而對(duì)組塊的加工則激活了殼核和內(nèi)側(cè)額葉。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號(hào)：119184