本文關(guān)鍵詞：大學(xué)外語教學(xué)中情感教學(xué)的滲透——多媒體環(huán)境下外語教學(xué)情感目標(biāo)實現(xiàn)策略研究系列論文之一

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【摘要】：教學(xué)過程既是認知過程,又是情感互動過程,情感貫穿于教學(xué)過程始終,情感在教學(xué)過程中具有啟動、調(diào)節(jié)、信號、感染、發(fā)展、創(chuàng)新等功能。本文分析了實施情感教學(xué)的意義,并對在教學(xué)實踐中如何培養(yǎng)情感因素、營造和諧的情感教育氛圍作了有益的嘗試和探索。
【作者單位】： 蘭州商學(xué)院外語學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： G
【分類號】：H319
【正文快照】： 長期以來,我國英語教學(xué)普遍過分側(cè)重認知方面,而忽視了情感因素對英語學(xué)習(xí)的影響作用。我們重視知識的本位價值和實用價值,教學(xué)目標(biāo)只限定在知識的掌握和運用上,再加上各種考試的競爭壓力,教師的教學(xué)過程也往往只注重學(xué)生認知系統(tǒng)的活動,而忽略了教學(xué)中情感的調(diào)動和情操的陶

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：545423