本文關(guān)鍵詞：青年教師指導(dǎo)畢業(yè)論文能力提高的途徑分析——以沈陽建筑大學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以青年教師為研究對象,采用問卷的形式調(diào)查了青年教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的實際情況,在此基礎(chǔ)上分析了青年教師指導(dǎo)畢業(yè)論文存在問題的原因,并有針對性地提出了解決問題的有效途徑。
【作者單位】： 沈陽建筑大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青年教師 本科生 畢業(yè)論文 提高途徑
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題(JG11DB225) 沈陽建筑大學(xué)2009年度教學(xué)質(zhì)量工程立項課題(20090521)
【分類號】：G642.477
【正文快照】： 我國《高等教育法》明確指出高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才[1-2]。本科畢業(yè)論文作為重要的實踐環(huán)節(jié),不僅是學(xué)生從事專業(yè)實際工作和初步研究工作能力的體現(xiàn),也是對高校教學(xué)質(zhì)量的檢驗。近年來,為了解決高校擴招引發(fā)的師資匱乏問題,許多學(xué)校招聘了

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林鋒;彭文宇;;從本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀談學(xué)報編輯的教育責(zé)任[J];榆林學(xué)院學(xué)報;2011年02期

2 王志躍;楊海明;陳燕凌;;提高農(nóng)科類本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的探討[J];高教論壇;2006年05期

3 馬桂蘭;;本科生畢業(yè)論文去向探析[J];文教資料;2009年16期

4 蔣平;;將畢業(yè)論文進行到底[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2008年01期

5 慕利娟;陳華;趙宏宇;;完成本科生畢業(yè)論文需重視的環(huán)節(jié)[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2011年01期

6 陸富彬;;對教學(xué)應(yīng)用型高校本科生畢業(yè)論文工作的思考[J];文教資料;2006年28期

7 王頻佳;;對我院2007屆醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科生畢業(yè)論文的分析與思考[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年15期

8 繆希學(xué);;高師院校數(shù)學(xué)系本科生畢業(yè)論文存在的問題及對策[J];大慶師范學(xué)院學(xué)報;2010年03期

9 李登好;馮良東;郭迎衛(wèi);周蘇閩;周偉;;提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考[J];淮陰工學(xué)院學(xué)報;2006年06期

10 高正夏;龔友平;楊保全;侯玉賓;;淺論提高地質(zhì)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的有效途徑[J];中國地質(zhì)教育;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉燕平;黃岑漢;;以教研室為平臺加強青年教師的培養(yǎng)[A];全國第十二次中醫(yī)診斷學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

2 白玉;于欣欣;;本科生考研擇校指導(dǎo)策略研究報告——以哈爾濱工程大學(xué)信息與通信工程學(xué)院為例[A];2011年全國高校學(xué)生工作年會論文集[C];2011年

3 姚茜;王維才;陳雪梅;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系及背景影響研究——以青海大學(xué)在校本科生為研究對象[A];第六屆（2011）中國管理學(xué)年會——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會場論文集[C];2011年

4 ;人才和創(chuàng)新的搖籃[A];2010江蘇通信業(yè)發(fā)展藍皮書[C];2010年

5 王秀娟;徐洋;;勞動與社會保障專業(yè)本科生就業(yè)分析[A];“經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與政府轉(zhuǎn)型”理論研討會暨湖北省行政管理學(xué)會2010年年會論文集（下）[C];2011年

6 王恒;李敏;羅志勇;;面向本科的信息論與編碼教學(xué)方法改革研究[A];2011年全國通信安全學(xué)術(shù)會議論文集[C];2011年

7 賈雪梅;黃大可;桂麗;李響;;形態(tài)學(xué)中心實驗室開放平臺的建設(shè)與實踐[A];中國解剖學(xué)會2011年年會論文文摘匯編[C];2011年

8 楊永才;陳家璧;;基于卓越工程教育理念,培養(yǎng)光電學(xué)生“用本事”的能力[A];2006-2010年教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會及協(xié)作委員會2010年全體會議論文集[C];2010年

9 曹向群;袁波;林斌;王曉萍;祝宇慧;;用創(chuàng)新與實踐來支撐本科生創(chuàng)新項目[A];2006-2010年教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會及協(xié)作委員會2010年全體會議論文集[C];2010年

10 馬嵐;;青年教師解剖教學(xué)中的體會[A];中國解剖學(xué)會2011年年會論文文摘匯編[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者　　朱振岳　通訊員　　單泠　高楚清;浙大實行青年教師交叉學(xué)習(xí)培養(yǎng)[N];中國教育報;2006年

2 本報見習(xí)記者 唐仲江　林楠特;法治潮頭競風(fēng)流[N];法制日報;2009年

3 ;2009年度“學(xué)術(shù)新人獎”評選揭曉[N];新清華;2010年

4 相瑞霞;加強青年教師思想政治工作[N];青島日報;2007年

5 浙江省衢州市教育局 諶濤;改革評價機制方能快出人才[N];中國教育報;2007年

6 牛秀英;成立青年教師學(xué)術(shù)沙龍[N];中國文化報;2007年

7 畢友娟;淺談青年教師如何提高自身素質(zhì)[N];黔西南日報;2008年

8 趙秉志;北師大刑科院五年的四首歌[N];法制日報;2010年

9 記者 彭德倩;復(fù)旦青年教師崗位津貼將大幅提高[N];解放日報;2011年

10 記者 柯昌萬邋楊晨光 實習(xí)生 秦明;西北農(nóng)林科大送青年教師“留洋”[N];中國教育報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐仁春;我國普通高校本科生綜合素質(zhì)多重視角評價研究[D];中南大學(xué);2009年

2 王瑩;軍隊院校本科生信息素養(yǎng)標準研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

3 張俊超;大學(xué)場域的游離部落[D];華中科技大學(xué);2008年

4 埃明達（Amanda Kissoon-Russell）;在肯尼亞、贊比亞和加納四所大學(xué)中非洲本科生所面臨的問題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 丁澍;本科生及研究生培養(yǎng)質(zhì)量及其影響因素分析[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

6 海芳;英語專業(yè)本科生的筆譯測試[D];上海外國語大學(xué);2004年

7 程家福;新中國來華留學(xué)教育結(jié)構(gòu)研究（1950-2007年）[D];華東師范大學(xué);2009年

8 賴錚;高校教師的人性化管理：生命關(guān)愛和價值發(fā)揮[D];廈門大學(xué);2007年

9 高忠明;中學(xué)初任物理教師專業(yè)成長研究[D];西南大學(xué);2009年

10 張潔;我國研究生事務(wù)管理問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮利哲;BX學(xué)院青年教師成長因素研究[D];西安理工大學(xué);2010年

2 簡晏紅;促進青年教師高水平快速發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張明雷;高等工程教育中青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)與發(fā)展對策研究[D];江蘇大學(xué);2010年

4 褚仁君;金山區(qū)青年教師培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2001年

5 麥共興;青年教師繼續(xù)社會化的問題及其對策研究[D];華東師范大學(xué);2002年

6 黃飛;新世紀上海在職青年教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展研究[D];上海師范大學(xué);2004年

7 何嘉昆;高校青年教師政治觀現(xiàn)狀及教育對策研究[D];西南師范大學(xué);2004年

8 代薇;新時期高校青年教師激勵機制研究[D];武漢大學(xué);2004年

9 張自友;高校電子信息專業(yè)青年教師專業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實踐[D];西南大學(xué);2010年

10 齊紅;北京高校青年教師思想問題及對策研究[D];首都師范大學(xué);2000年

  本文關(guān)鍵詞：青年教師指導(dǎo)畢業(yè)論文能力提高的途徑分析——以沈陽建筑大學(xué)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：403996