祝教師節(jié)快樂(lè)的祝福語(yǔ)_教師節(jié)祝賀詞
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教師節(jié)祝賀詞
2014-09-09 16:52
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“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的,他說(shuō):“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。 在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的老師節(jié)日快樂(lè),身體健康。
值2009年教師節(jié)之際,首先賞識(shí)教育全體同仁祝全體教師節(jié)日快樂(lè)。也借此機(jī)會(huì),表達(dá)一下我們的謝意:在我們的內(nèi)心,其實(shí)充滿(mǎn)了對(duì)老師的感恩——教師傳承著中華民族的文明,他們?cè)趥鞑ニ枷氲耐瑫r(shí),又面臨著各方面的壓力。
如果說(shuō)生命像一條河,家庭的賞識(shí)教育需從父母賞識(shí)開(kāi)始,來(lái)給孩子完善和營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的空間的話。那么,學(xué)校的賞識(shí)教育必須從賞識(shí)教師開(kāi)始——
只有教師心情舒暢,教師在感受到愛(ài)的能量后,才有足夠多的能量去賞識(shí)孩子。如果老師每天都苦著一張臉,賞識(shí)將變成無(wú)源之水。
可以這樣說(shuō),中國(guó)最需要賞識(shí)的人就是教師這個(gè)群體。
平心而論,中國(guó)的老師們實(shí)在是太辛苦了,來(lái)自各方面的壓力壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣。老師們大多時(shí)候不僅得不到安慰和體諒,還經(jīng)常被偏見(jiàn)的一棒子打死的指責(zé)和抱怨。
我把教師面臨的“上下左右”等壓力分為五類(lèi),有助于看清學(xué)校教育本質(zhì)的同時(shí),和咱們的教師們一起呼喚更多的理解和賞識(shí):
1、上:教師淪為應(yīng)試教育的指揮棒,不少學(xué)校將教師的業(yè)績(jī)和工資直接和分?jǐn)?shù)掛勾,非常殘酷,導(dǎo)致老師憂心沖沖。
2、下:現(xiàn)在獨(dú)生子父母教育的不當(dāng),導(dǎo)致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個(gè)家庭教育一個(gè)孩子都能整成夾生飯。想想……我們的教師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子?
3、左:教師們的另一半,普通對(duì)教師不夠理解,總覺(jué)得做啥職業(yè)不好,偏生要去當(dāng)一個(gè)沒(méi)多少錢(qián)又沒(méi)啥回報(bào)的職業(yè)。
4、右:家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度經(jīng)常兩個(gè)極端,一派對(duì)老師狂拍馬屁指望老師多關(guān)照自己的孩子,這種狹隘的愛(ài)把老師慣壞了。另一方面,有一派家長(zhǎng)為一點(diǎn)小事或老師的某些小細(xì)節(jié)的處理不當(dāng)便小題大作、無(wú)線生鋼,搞得老師們心力憔瘁,更加驚恐不安。
5、最后,教師最大的壓力是:將僅存的愛(ài)給了自己的學(xué)生,卻將滿(mǎn)身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)全部在自己孩子身上找到……心態(tài)稍有調(diào)整不好,可能對(duì)自己的怨氣越來(lái)越大。久而久之,惡性循環(huán),不能自拔。
可以說(shuō),中國(guó)教師是應(yīng)試教育的最大受害者群體。學(xué)校教育的改良理應(yīng)從賞識(shí)教師開(kāi)始。
我們惟有看清真相,多賞識(shí)和關(guān)心老師,老師的心情真正好了,才能讓賞識(shí)的春風(fēng)真正吹佛每一個(gè)孩子,讓孩子們最終沐浴在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里。
(責(zé)任編輯:?jiǎn)卧拢?
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本文編號(hào):120808
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