本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代職業(yè)教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)代職業(yè)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《當(dāng)代職業(yè)教育》是由四川省教育廳主管、四川省廣播電視大學(xué)主辦的職業(yè)教育刊物。ISSN：1674-9154，CN：51-1728/G4。中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫”收錄期刊、“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”收錄期刊、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”收錄期刊。

當(dāng)代職業(yè)教育雜志辦刊宗旨：

《當(dāng)代職業(yè)教育》是一份立足四川、面向全國，為職業(yè)院校辦學(xué)教學(xué)服務(wù)、為職教事業(yè)發(fā)展服務(wù)的綜合性學(xué)術(shù)期刊。辦刊宗旨：宣傳國家教育政策法規(guī)，探討學(xué)術(shù)理論、解析政策資訊、交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)招生就業(yè)，推動職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。

當(dāng)代職業(yè)教育雜志欄目設(shè)置：

《當(dāng)代職業(yè)教育》內(nèi)設(shè)開卷有議、專訪專稿、校長論壇、職教研討、治校經(jīng)緯、專業(yè)建設(shè)、課程創(chuàng)新、教學(xué)平臺、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、綜合素質(zhì)、學(xué)術(shù)園地、走進(jìn)企業(yè)、院校風(fēng)采、人物寫真、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職教動態(tài)等欄目。

當(dāng)代職業(yè)教育雜志社相關(guān)期刊
當(dāng)代職業(yè)教育雜志社投稿信息 1、文稿整體要求論題新奇，文章主題和內(nèi)容須合適黨的三個(gè)代表的精神即線路、方針、政策要求；合適國家法令、律例的要求.看法獨(dú)到，論證周密，說話流利，標(biāo)點(diǎn)合適規(guī)范，篇幅2000-6000字之內(nèi)為好。少數(shù)論題容量大、材料豐碩、條理復(fù)雜的文稿以8000字為限。

2、依照國家新聞出書署公布的《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的要求，請同時(shí)供給以下相關(guān)信息：①姓名，，性別，誕生年月，平易近族，籍貫；②工作單元(含二級單元)及具體通信地址(含郵政編碼)：③學(xué)位，職稱，首要研究標(biāo)的目標(biāo)；④文章內(nèi)容摘要(100-200字),關(guān)頭詞(3-8個(gè))以及文章落款(含副題目)英語譯文。

3、文稿引文務(wù)須切確,采取依次編碼制,在引文處按論文中援用文獻(xiàn)顯現(xiàn)的前后阿拉伯?dāng)?shù)字延續(xù)編碼,序號外加方括號.一種文獻(xiàn)在統(tǒng)一文中被頻頻援用者,用統(tǒng)一序號標(biāo)示,須剖明引文具體出處的,可在序號后加圓括號注明頁碼.參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全,依次要規(guī)范。

4、來稿文責(zé)自豪,一周內(nèi)快速回覆是不是采取.編輯有權(quán)作內(nèi)容條理、說話文字和編輯規(guī)范方面的刪改。如不合意刪改，請?jiān)谕陡鍟r(shí)出格聲名。作者自留草稿。 當(dāng)代職業(yè)教育雜志社編輯部征稿

高等職業(yè)教育校企合作中存在的問題與對策探討
職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的共生機(jī)制分析
論高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的哲學(xué)意蘊(yùn)
高職會計(jì)專業(yè)“半工半讀”人才培養(yǎng)模式探討
高職金融保險(xiǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的評析
高職商務(wù)英語專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)策略研究
當(dāng)前中職校課改的價(jià)值取向與“實(shí)操”策略
重構(gòu)職業(yè)道德教育課程體系彰顯高職教育價(jià)值
基于工作過程的數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)核心課程開發(fā)
高職高專旅行社經(jīng)營與管理課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行研究
案例教學(xué):促進(jìn)職業(yè)院校教師專業(yè)成長的有效方式
高職院校教學(xué)網(wǎng)站的評價(jià)指標(biāo)體系研究
中職會計(jì)模擬課程教學(xué)改革探索
提高《電工基礎(chǔ)》有效性教學(xué)的策略分析
對加快發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育重要性的思考
高職院校應(yīng)對“買方市場”策略研討
淺談我國《職業(yè)教育法》的不足與完善
基于就業(yè)能力的微電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探索
錯(cuò)位發(fā)展視野下的中職生身份認(rèn)同
廣西園藝類職業(yè)技能鑒定現(xiàn)狀與問題探討
中職計(jì)算機(jī)“應(yīng)用”之思辨——對中職計(jì)算機(jī)專業(yè)內(nèi)涵及課程觀的理解
高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)文化課程的開發(fā)與實(shí)踐
基于能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程改革和研究
《制冷設(shè)備電氣與控制系統(tǒng)檢修》課程建設(shè)的實(shí)踐分析
高職院校思想政治課教學(xué)問題及策略研討
基于“受語者功能—反應(yīng)”的高職聽力任務(wù)型教學(xué)改革
《服裝車縫實(shí)訓(xùn)》教學(xué)中分層次教學(xué)模式探討
后世博背景下高職外語教學(xué)新視角
高職院校單獨(dú)招生,成為推動招考模式改革的“試金石”
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加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量——以成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校為例
基于物聯(lián)網(wǎng)的五年制高職IT類專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與課程設(shè)置優(yōu)化策略
高職院校女教師的專業(yè)化發(fā)展研究
論獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專家化建設(shè)的基本趨向
論金融危機(jī)下高職院校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
在以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育中加強(qiáng)人文教育
提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量面臨的問題及對策
基于情境教學(xué)模式的數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)
基于情境模擬教學(xué)的《出納實(shí)務(wù)》項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)
交際學(xué)對高職外語類專業(yè)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義
課程綜合實(shí)踐的教學(xué)改革模式與探索
計(jì)算機(jī)項(xiàng)目教學(xué)的“九動一貫”
三產(chǎn)類高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵芻議
高職二級學(xué)院學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制的探索與實(shí)踐
高職院校學(xué)生素質(zhì)教育初探
創(chuàng)新素質(zhì)教育途徑提高素質(zhì)教育質(zhì)量——以四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
打造精品校園文化活動全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
完全學(xué)分制下高校學(xué)生德育工作創(chuàng)新研究
培養(yǎng)學(xué)生人文精神深化學(xué)生德育工作
堅(jiān)持“育人為本,德育優(yōu)先”,發(fā)展我國高等教育
構(gòu)建高職學(xué)生思想政治教育體系的探索與實(shí)踐
和諧社會理念下的大學(xué)生思想政治教育
芻議新時(shí)期高職生社會主義核心價(jià)值觀的培育
高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治工作新探索
心理輔導(dǎo)技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用
關(guān)于高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合的研究
淺談高職生心理健康教育
淺談高職生心理安全教育

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本文編號：99024