本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

現(xiàn)代教學(xué)雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《現(xiàn)代教學(xué)》Modern Teaching（半月刊）曾用刊名：計(jì)算機(jī)教與學(xué)，計(jì)算機(jī)教與學(xué)．現(xiàn)代教學(xué)；1985年創(chuàng)刊，以“服務(wù)教師教育，服務(wù)課堂教學(xué)”為辦刊宗旨；以“用教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)解決教師的問題”為編輯方針。立足上海，輻射全國(guó)，以多維的視角，介紹和探討課程教材改革中出現(xiàn)的新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向、新問題；以案例的研修，提高教師課堂教學(xué)的效率，改進(jìn)教學(xué)策略和方法；以專業(yè)的指導(dǎo)，幫助教師認(rèn)識(shí)專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展；以全球的視野，為教師的教學(xué)工作提供世界范圍內(nèi)課程教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息。 現(xiàn)代教學(xué)收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、現(xiàn)代教學(xué)雜志榮譽(yù)：

華東地區(qū)優(yōu)秀期刊 現(xiàn)代教學(xué)欄目設(shè)置 研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。 現(xiàn)代教學(xué)編輯部/雜志社投稿須知 一、要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

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五、為規(guī)范排版，請(qǐng)作者在上傳修改稿時(shí)嚴(yán)格按以下要求：

1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

2．基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）

作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

4．參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁(yè)標(biāo)注。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。 現(xiàn)代教學(xué)同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《現(xiàn)代教學(xué)雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見刊；
    3、溝通好：專業(yè)老師對(duì)你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進(jìn)行及時(shí)溝通；
    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《現(xiàn)代教學(xué)》論文；
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《現(xiàn)代教學(xué)雜志》為國(guó)家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
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    3.國(guó)家新聞出版總署: 可查詢，，收錄期刊
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》期刊發(fā)表流程:
    1.提出發(fā)表要求 → 2.報(bào)價(jià)及推薦刊物→ 3.支付服務(wù)費(fèi)訂金 → 4.發(fā)送材料經(jīng)您確定 → 5.審稿并推薦發(fā)表 → 6.編輯部發(fā)通知書 → 7.最終確定發(fā)表 → 8.編輯部寄樣刊

1.《現(xiàn)代教學(xué)雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《現(xiàn)代教學(xué)》論文發(fā)表范例 現(xiàn)代教學(xué)要鼓勵(lì)生成各種教學(xué)流派
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與小學(xué)教師談怎樣研究學(xué)生——以學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知學(xué)習(xí)為例
以學(xué)評(píng)教:以學(xué)生的需要為基點(diǎn)
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求
尊重學(xué)生是建立班級(jí)規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)
細(xì)節(jié)決定成敗——以研究學(xué)生完成作業(yè)與答題的過程為例
一切來源于學(xué)生
掌握高中生心理發(fā)展規(guī)律提高班主任工作有效性
優(yōu)化育人氛圍構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
尊重個(gè)體特點(diǎn)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣
勤聽多說攻克聽力難關(guān)
地理教學(xué)如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣
物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
高中女生物理學(xué)習(xí)困難的成因及轉(zhuǎn)化途徑
教學(xué)要滿足學(xué)生認(rèn)知需求的差異性
如何讓學(xué)生的目光聚焦于課堂
生命科學(xué)課要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑的條件
音樂教學(xué)應(yīng)回歸學(xué)生的生活世界
淺談小學(xué)生良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng)
強(qiáng)化音樂體驗(yàn)感悟音樂魅力
走出題海主動(dòng)學(xué)習(xí)
信息科技課堂學(xué)生差異的分析及對(duì)策
小議課堂筆記與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
基于“學(xué)生學(xué)習(xí)”的體育教學(xué)
關(guān)于初中拓展型課程預(yù)習(xí)的思考
俯下身去接近學(xué)生了解學(xué)生
“我的事不用你管”
他從外省來

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