時(shí)光倒回30年前,學(xué)者在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文也許沒有稿酬收入,但絕無付版面費(fèi)之說。然而從上世紀(jì)90年代初開始,情況發(fā)生了變化,學(xué)術(shù)期刊收取版面費(fèi)之風(fēng)悄然興起。時(shí)至今日,收版面費(fèi)的學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)比比皆是。學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)期刊的收費(fèi)刊文現(xiàn)象也從最初的質(zhì)疑、批評(píng),到后來不得不默認(rèn)接受之。

有人認(rèn)為,交費(fèi)刊文是愿打愿挨兩廂情愿的事,也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則,值不得大驚小怪。但筆者以為,版面費(fèi)多少玷污了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性和科學(xué)精神,是引發(fā)學(xué)術(shù)腐敗的主要根源之一。

正因?yàn)閷W(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果可以用金錢交易,混淆了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),才導(dǎo)致學(xué)術(shù)造假、成果剽竊、學(xué)術(shù)浮夸、錢學(xué)交易、權(quán)學(xué)交易等等學(xué)術(shù)腐敗問題。曾經(jīng)被視為“清水衙門”的高等學(xué)府如今也大有被學(xué)術(shù)腐敗的濁水?dāng)嚋喍鴾S為“爛泥潭”之危。本文將以版面費(fèi)為話題,著重從高校學(xué)報(bào)的視角透視學(xué)術(shù)腐敗問題并提出防范的措施。蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)怎么樣？一、高校學(xué)報(bào)外部學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境的變遷1906年?yáng)|吳大學(xué)(今蘇州大學(xué))創(chuàng)辦出版《東吳月報(bào)》是現(xiàn)代意義上中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)的開始。

蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)近期發(fā)表論文目錄：

錯(cuò)誤的鏡像,失敗的建構(gòu)——《所羅門之歌》中兩位黑人男性身份建構(gòu)失敗原因探析曹穎哲;高夢(mèng)琦

(4)淺析菲利普·羅斯對(duì)猶太性的逆向書寫郎爽;曹穎哲

(7)流散者的邊緣性及漂泊心態(tài)——歐茨《掘墓人的女兒》解讀何春梅

(9)解讀狄更斯《雙城記》中的人道主義思想張楠

(11)德斯諾斯：超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌與文字游戲曹聰

(14)影片《泰坦尼克號(hào)》展現(xiàn)出的人性光輝與傳世愛情張留梅[1,2]

(16)赤裸生命與話語(yǔ)權(quán)再分配——淺議蒲寧的《輕輕的呼吸》崔鳴華;高方

(19)嚴(yán)歌苓移民小說中的邊緣人物研究蘇錦萍

(21)解讀李白詩(shī)歌中的數(shù)字夸張藝術(shù)黃鏡靜

(23)論《呼蘭河傳》的藝術(shù)魅力韓玉頔

(25)試論沈從文散文中的家園意識(shí)劉惜予

(27)解讀張愛玲作品中的蒼涼之美姜良琴

(29)淺析《東游記》中八仙形象的復(fù)雜性黃添

(31)《警世通言·蘇知縣羅衫再合》中的人物形象分析李麗霞

(33)淺析《無聲戲》中的“節(jié)婦”形象張炫

(35)如何看待中國(guó)古代文學(xué)作品的“大團(tuán)圓”結(jié)局李曉紅

(37)試論康天剛的悲劇精神廖家嘉

語(yǔ)言文字研究

(39)《真誥》《周氏冥通記》中的介詞“乎”及其語(yǔ)料性質(zhì)王用源;劉悅

(42)簡(jiǎn)析蒙古語(yǔ)-哈薩克語(yǔ)中部分詞之間的同源關(guān)系——以輔音D所構(gòu)成的語(yǔ)音相對(duì)應(yīng)為視角帕提曼·比都拉[1];秀蘭[2]

(45)淺談鄰水方言中的一組禮俗詞語(yǔ)——“看人戶、說人戶、訂人戶、走人戶”曾潔

(47)現(xiàn)代漢語(yǔ)范圍副詞的語(yǔ)義指向分析尹百利

(50)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下三亞地名結(jié)構(gòu)探析文珍;吳艷

(53)大學(xué)生的言語(yǔ)社區(qū)及其認(rèn)同李宏巖

經(jīng)濟(jì)與管理研究

(55)中小型企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展途徑探析劉晗

藝術(shù)視野

(57)屈原音樂美學(xué)思想探析姚麗娟

高等教育管理研究

(59)女性主義思潮下中國(guó)女子高等教育發(fā)展研究吳娟

(62)從市場(chǎng)人才供求態(tài)勢(shì)看我國(guó)高等教育發(fā)展之路李艷超

(64)特殊群體大學(xué)生夢(mèng)想觀培育路徑研究李瑤瑤;齊長(zhǎng)利;鐘璦琳;高玉梅

(66)微公益與高校共青團(tuán)志愿者工作創(chuàng)新探析張斯民;蔡漢亭

(68)基于互聯(lián)網(wǎng)思維的大學(xué)生黨員組織生活創(chuàng)新研究崔紅紅;張罡

(71)大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育關(guān)系研究徐娟

高等教育教學(xué)研究

(74)試論研討焦點(diǎn)事件對(duì)培養(yǎng)法科學(xué)生生成性思維的重要性葛先園

(77)思政專業(yè)“中國(guó)哲學(xué)史”教學(xué)應(yīng)處理好幾層關(guān)系曹樹明

(79)發(fā)揮輻射效應(yīng),促進(jìn)高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程規(guī)模化發(fā)展——以A學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂為例馮麗霞[1];李愛國(guó)[2]

(83)基于層次聚類法的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力評(píng)價(jià)模型研究侯首萍

(86)獨(dú)立學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育”課程教學(xué)改革與探索——以桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院為例李赟

(88)沙盤教學(xué)模式下農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究——以《企業(yè)資源計(jì)劃》課程為例朱桂麗;孫前路;曾維蓮;姚學(xué)林;孫自保

(90)“模擬導(dǎo)游”在非旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究——以廣東培正學(xué)院為例冷汗青

(92)中高職教育銜接問題研究及實(shí)踐探索——以東莞為例陳俞強(qiáng);郭劍嵐;胡選子;彭勇

(95)基于“能力本位”的卓越教師培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以洛陽(yáng)師范學(xué)院為例張曉鳳

(98)基礎(chǔ)教育課改與師范院校發(fā)展互動(dòng)研究張麗華

(100)粵西地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展有效性策略探究張枝尚

(102)高職院校施工項(xiàng)目成本管理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)改革研究李君宏;張曉敏;何麗琴

(104)文理兼招背景下高職高專院校理工科專業(yè)教學(xué)改革研究——以亳州師專精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為例王文建

(106)淺談如何提高中職語(yǔ)文教學(xué)水平竇冰

大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究

(108)教師提問與學(xué)習(xí)者話語(yǔ)輸出頻率相關(guān)性研究王芳;趙剛;衛(wèi)朝霞

(112)“融合型動(dòng)機(jī)”與“工具型動(dòng)機(jī)”對(duì)雅思成績(jī)影響的實(shí)證研究毛佳玳

(114)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)培養(yǎng)策略探析鄭旭

(116)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)培養(yǎng)策略探析華妍

(118)論英語(yǔ)競(jìng)賽對(duì)高職公共英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用王鳳;麻淑濤

(120)大學(xué)英語(yǔ)課堂糾錯(cuò)中學(xué)生期待與教師行為比較研究趙敬

(122)新世紀(jì)以來我國(guó)獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教材研究述評(píng)陸凱

(124)中外車貼語(yǔ)對(duì)比分析及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示陳巧玲

翻譯理論研究

(126)“翻譯文化效應(yīng)”視域下對(duì)新疆翻譯文化安全與翻譯文化“強(qiáng)疆”的思考王崧珍

(128)淺談跨文化交際能力與口譯能力之間的關(guān)系周健

法學(xué)研究

(130)司機(jī)交通肇事罪責(zé)任辨析魏海巖

(133)試論虛擬財(cái)產(chǎn)權(quán)的物權(quán)法保護(hù)田云

(135)論古代民事訴訟中的息訴制度榮明昇

(137)人工代孕行為法律規(guī)制研究周江

(140)以商標(biāo)功能為基礎(chǔ)的商標(biāo)侵權(quán)判定模型構(gòu)建研究張海

(143)論最低轉(zhuǎn)售價(jià)格維持對(duì)“本身違法、合理原則”的適用——以《反壟斷法》第14條縱向壟斷協(xié)議為視角楊帆

心理學(xué)研究

(146)試論新形勢(shì)下如何促進(jìn)大學(xué)生心理健康張勇

中小學(xué)新課程改革研究

(148)探究英語(yǔ)聽力滯后根源 尋覓相應(yīng)提高策略——以甘肅農(nóng)村中學(xué)為例馬金海

(151)普通高中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)個(gè)案研究孫志剛[1,2]

(154)為學(xué)生掀開英語(yǔ)世界的神秘面紗——淺談中專英語(yǔ)時(shí)事導(dǎo)入教學(xué)策略謝拓

(156)小班幼兒早期閱讀課堂教學(xué)改革路徑研究李水愛

(159)小學(xué)體育課堂激勵(lì)法應(yīng)用調(diào)查研究張明瑛

(161)課堂用語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究陳嘉琳

(163)高中信息技術(shù)課程應(yīng)用主題式教學(xué)的實(shí)踐研究陳旭

(165)數(shù)形結(jié)合方法應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究陳益周