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Johor Bahru學校教室灰塵微生物組、環(huán)境和居住者健康關聯(lián)分析

發(fā)布時間:2024-02-27 17:27
  在過去的幾十年中,全球哮喘的發(fā)病率一直在上升。有人認為,在工業(yè)化和城市化過程中生活方式和微生物暴露的變化與哮喘癥狀以及病態(tài)建筑綜合癥(Sick Building Syndrome,SBS)的患病率增加有關。如今,城市人口多于農村人口,他們大部分時間都在室內環(huán)境中度過,因此有必要確定各種室內環(huán)境中的有害因素。許多家庭微生物組研究表明,室內微生物的多樣性和組成會影響哮喘和SBS的患病率和嚴重程度,但很少在學校環(huán)境中進行微生物與健康的關聯(lián)研究,尤其是在熱帶國家。在這項研究中,我們從馬來西亞柔佛州新山(Johor Bahru)的初中收集了 21個教室的地板灰塵和環(huán)境特征,以及309名學生的哮喘和SBS相關健康數(shù)據。通過對16s rRNA基因和內部轉錄間隔區(qū)(Internal Transcribed Spacer,ITS)區(qū)域進行測序來表征微生物的組成,并通過qPCR定量微生物的絕對濃度。本研究共鑒定了 326個細菌屬和255個真菌屬。環(huán)境特征與微生物群落分析中,建筑物的年齡,每間房間的紡織窗簾的尺寸,蟑螂過敏原的濃度,塵螨過敏原的濃度,影響了整個微生物群落的形成。對于哮喘癥狀,分析得到五個細菌...

【文章頁數(shù)】:52 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究地區(qū)簡述
    1.2 學校環(huán)境重要性
    1.3 室內環(huán)境和哮喘癥狀的關系
    1.4 室內環(huán)境和SBS的關系
    1.5 研究目的和意義
    1.6 研究思路和實驗設計
2 材料與方法
    2.1 材料
        2.1.1 實驗灰塵
        2.1.2 建筑檢查和室內氣候
        2.1.3 健康數(shù)據采集對象
        2.1.4 哮喘數(shù)據采集
        2.1.5 SBS數(shù)據采集
    2.2 實驗方法
        2.2.1 灰塵樣本微生物測序
        2.2.2 灰塵樣本微生物總DNA
        2.2.3 OTU分布的計算與作圖
        2.2.4 樣本微生物整體物種分析
        2.2.5 樣本細菌組成新穎性分析(Microbiome Novelty Score,MNS)
        2.2.6 Alpha多樣性分析
        2.2.7 Beta多樣性分析和多元化分析
        2.2.8 優(yōu)勢菌屬差異對比
        2.2.9 邏輯分析樣本微生物組與健康數(shù)據
        2.2.10 線性回歸分析樣本微生物組與環(huán)境特征的的關系
3 結果與分析
    3.1 灰塵樣本微生物分析
        3.1.1 灰塵樣本測序結果
        3.1.2 灰塵樣本的OTU分布和各樣本物種組成分析
        3.1.3 樣本細菌組成新穎性分析(Microbiome Novelty Score,MNS)
    3.2 室外/室內特征與微生物之間的關聯(lián)
        3.2.1 室外/室內特征與微生物豐富度之間的關聯(lián)
        3.2.2 室外/室內特征與微生物群落組成之間的關聯(lián)
        3.2.3 室外/室內特征影響下的顯著差異菌種
        3.2.4 室外/室內特征與細菌屬性的關系
        3.2.5 室外/室內特征與真菌數(shù)量的關系
        3.2.6 室外/室內特征與微生物的綜合分析
    3.3 樣本微生物組與哮喘的關系
        3.3.1 哮喘類癥狀患病率
        3.3.2 樣本微生物組多樣性與哮喘的關系
        3.3.3 樣本微生物組絕對豐度與哮喘的關系
    3.4 樣本微生物組與SBS的關系
        3.4.1 SBS癥狀患病率
        3.4.2 樣本微生物組多樣性與SBS癥狀的關系
        3.4.3 樣本微生物組絕對豐度與SBS癥狀的關系
4 討論與結論
    4.1 討論
        4.1.1 本課題研究的特點與缺陷
        4.1.2 真菌類群的豐度和分布
        4.1.3 與哮喘癥狀有保護性關聯(lián)的微生物
        4.1.4 與保護性微生物有關的環(huán)境特征
        4.1.5 SBS研究方法
    4.2 結論
參考文獻
附錄:攻讀學位期間取得的研究成果
致謝



本文編號:3912727

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