本文關(guān)鍵詞：朗文如何教發(fā)音，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

朗文如何教發(fā)音 特色及評論

誰是本書的讀者？ 　　《朗文如何教發(fā)音》是為所有希望在這一重要領(lǐng)域增長知識(shí)并提高實(shí)用技能的英語教師寫的？ 　　這本書寫了些什么 　　本書的目的是幫助教師增長理論知識(shí)，以及確認(rèn)和擴(kuò)展他們已經(jīng)了解的知識(shí)。它也為課堂教學(xué)提供了各種實(shí)用的理念、技能和活動(dòng)。本書向教師展示了如何將發(fā)音練習(xí)與語法和詞法教學(xué)結(jié)合起來，以幫助學(xué)生理解它與成功的交際之間的關(guān)系和重要性。 　　● 第1 章探討了發(fā)音的特征和生理學(xué)原理，并介紹了音位轉(zhuǎn)寫方法。 　　● 第2 章討論了教授發(fā)音的各種方法，并介紹了3 種類型的課堂教學(xué)：綜合課，在這里發(fā)音完全融入到其他語言項(xiàng)目的教學(xué)中去；糾音課和活動(dòng)，處理在課堂上出現(xiàn)的發(fā)音困難和問題；練習(xí)課和活動(dòng)，專門解決發(fā)音的具體問題。 　　● 第3~8 章分別針對發(fā)音的各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋了理論、事實(shí)性知識(shí)和課堂教學(xué)的理念。除第1 章外所有的篇章都包含了一些樣課，這些樣課演示了綜合課、糾音課和練習(xí)課。書后的任務(wù)文件包含了與每個(gè)篇章相關(guān)的一些任務(wù)。它們可以用于自學(xué)、反思或討論，以及培訓(xùn)時(shí)的復(fù)習(xí)。我們在需要的地方提供了答案。附錄里有一個(gè)新設(shè)計(jì)的供學(xué)習(xí)者參考的英語語音表（總結(jié)了常見的發(fā)音困難），還有一套發(fā)音和拼寫對照表格以及推薦書目。

朗文如何教發(fā)音 內(nèi)容簡介

《朗文如何教發(fā)音》是 how  to 系列（杰里米 · 哈默主編，英國朗文出版集團(tuán)出版）中的 how  to  teach pronunciation 的中 　　譯本。 　　本書共分 8 章，，第 1 章探討了發(fā)音的特征和生理學(xué)原理，并介紹了音位轉(zhuǎn)寫方法。第 2 章討論了教授發(fā)音的各種方法，并介紹了綜合課、糾音課和練習(xí)課等 3 種類型的課堂教學(xué)。第3~8 章分別針對發(fā)音的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了詳盡論述，涵蓋了理論、事實(shí)性知識(shí)和課堂教學(xué)的理念。本書大多數(shù)篇章都包含一些樣課，演示了綜合課、糾音課和練習(xí)課。 　　《朗文如何教發(fā)音》能夠幫助英語教師增長理論知識(shí)，同時(shí)也為課堂教學(xué)提供了各種實(shí)用的理念、技能和活動(dòng)。

朗文如何教發(fā)音 本書目錄

引　言　vii
第1章  說話的描述　
　發(fā)音的主要特征是什么　
　發(fā)音的生理機(jī)能　
　音位的發(fā)音　
　音位轉(zhuǎn)寫　
　語音學(xué)與音系學(xué)　
第2章  教發(fā)音　
　為什么要教發(fā)音　
　發(fā)音教學(xué)中的問題和方法　
　教何種發(fā)音模式　
　方法和活動(dòng)　
　樣課　
第3章  元音　
　純元音的特點(diǎn)

朗文如何教發(fā)音 作者介紹

杰拉爾德·凱利 Gerald Kelly 英格蘭諾森比亞大學(xué)的高級講師。他是一位富有經(jīng)驗(yàn)的英語語言教師和教師培訓(xùn)者，曾在西班牙和英國工作。 譯者：鄒為誠Zou Weicheng 華東師范大學(xué)外語學(xué)院英語系教授，博士生導(dǎo)師，外國語言和應(yīng)用語言學(xué)研究中心主任，華東師范大學(xué)國際課程比較研究所研究員，曾擔(dān)任《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》（原名《國外外語教學(xué)》）主編(2003~2010)。2005年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。 　　中國語言教育研究會(huì)副會(huì)長 　　中國二語習(xí)得研究會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事 　　中國外語教師教育研究會(huì)理事 　　美國AERA（美國教育研究會(huì)）國際會(huì)員 　　美國TESOL國際會(huì)員

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