本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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書包網(wǎng) -> 經(jīng)管 -> 培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)_分節(jié)閱讀_15 培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)_分節(jié)閱讀_15 作者：云曉   上傳：小閑   下載：培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)Txt下載   更新時(shí)間：2009/11/26 14:43:02   文章狀態(tài)：連載中 上一章        返回最新章節(jié)列表        下一章 案：
　　1．生氣地說：“不要無禮，打斷別人的談話是很不禮貌的�！�
　　2．平和地說：“我希望能把話講完。”
　　生活中，想必很多父母都會(huì)采取答案1中的方式�？筛改冈谥浦购⒆硬逶挼耐瑫r(shí)，卻恰恰忘記了打斷插話的人同樣也是不禮貌的。
　　而答案2則是不同的，父母在制止了孩子插話的同時(shí)，還告訴孩子這樣一個(gè)信息：“每個(gè)人在說話時(shí)都不喜歡被別人打斷，請你站在對方的角度考慮一下。你這樣的行為是大家所不喜歡的�！�
　　當(dāng)父母粗暴阻止孩子的不禮貌行為，更易順從的女孩子，大多不會(huì)向父母詢問“為什么要這樣做”，她們會(huì)直接選擇遵從父母的意愿。
　　于是，表面看來，在父母的嚴(yán)格約束和管束下，女孩的確漸漸學(xué)會(huì)了禮貌�？蓪�(shí)際上，在她的內(nèi)心深處，她并不明白自己為什么要懂禮貌、禮貌待人究竟有什么好處。
　　無數(shù)事實(shí)也證明，那些小時(shí)候在父母粗魯、強(qiáng)迫的教育下學(xué)會(huì)禮貌的女孩，往往在長大成人后會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，故意說臟話、不講禮貌。在她們看來，講禮貌更多是父母對自己的一種要求和需要，，而并非一定要去遵守的做人準(zhǔn)則。
　　女孩父母可以想想看，女孩小時(shí)候，100％都是乖巧可愛，講文明、講禮貌的�？僧�(dāng)這些小女孩子長大成人后，為什么有的女孩子繼承了自己禮貌文雅的好習(xí)慣，而有的女孩身上卻一點(diǎn)不留小時(shí)候懂禮貌的痕跡了呢？
　　這其中，很重要的一點(diǎn)原因就是——父母在小時(shí)候的禮貌教育，是否深入女孩子的內(nèi)心。
　　總之，父母們應(yīng)牢記這樣一個(gè)教育真理：讓禮貌教育進(jìn)入女孩子的內(nèi)心，才會(huì)形成一種持久的氣質(zhì)！
　　給父母的建議
　　身為成人的我們都知道，禮節(jié)和禮貌,這是女孩最起碼的教養(yǎng)。所以，很多父母也都十分注重培養(yǎng)女孩子的禮貌習(xí)慣。
　　可是，父母應(yīng)當(dāng)注意了，任何強(qiáng)制女孩學(xué)會(huì)禮貌的行為，都終將是毫無成效的。所謂的禮貌教育，應(yīng)當(dāng)是如春風(fēng)化雨一般，深入女孩子的內(nèi)心世界，讓她學(xué)會(huì)體味他人的情感、懂得感恩，這才是正確而有效的氣質(zhì)教育。
　　正如一位哲人所說的：“生活中美好的細(xì)節(jié)不可能靠大錘來灌輸�！�
　　方法一：在家中提高使用“敬語”的頻率
　　女孩子的父母，帶著自己的小公主在外交際時(shí)，常常會(huì)十分注意提醒和鼓勵(lì)孩子使用敬語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等等最常見的禮貌用語。而回家之后，很多父母卻都放松了對孩子的要求，認(rèn)為在家里使用不使用敬語是無所謂的事情。
　　其實(shí)，這樣做是非常不恰當(dāng)?shù)�。女孩子良好氣質(zhì)的形成，并不在于她在他人面前表現(xiàn)如何，而在于這種良好的表現(xiàn)是否是她的一種習(xí)慣。所以，父母教育女兒講禮貌、懂禮儀首先要做到的就是，讓女兒在外、在家的表現(xiàn)保持一致。書包網(wǎng)

細(xì)節(jié)21　禮貌教（2）
一位媽媽曾這樣介紹了自己教育孩子懂得禮儀的經(jīng)驗(yàn)：
　　當(dāng)?shù)谝淮螐呐畠嚎谥新牭健氨康啊边@個(gè)詞時(shí)，我震驚了，并開始對自己的言行舉止格外注意。于是在生活中，我和孩子的爸爸約定都盡可能的用“請”、“好嗎”、“謝謝”、“對不起”這樣的言語來表達(dá)我們的需要或者歉意。
　　沒有多久，我就很欣喜的聽到女兒這樣對我說：“媽媽，幫我拿一下玩具好嗎？”以前她是這樣命令我的：“媽媽，你去給我拿那個(gè)玩具，快點(diǎn)�！�
　　更主要的是，當(dāng)我給女兒洗了手或者給她削了水果的時(shí)候，她會(huì)說“謝謝媽媽”了。
　　現(xiàn)在，女兒不管是在家中，還是在外面，我再也不用為她的禮貌問題而費(fèi)心了。
　　孩子小的時(shí)候，往往分不清什么話當(dāng)講什么話不當(dāng)講，她會(huì)將最親近的、接觸最頻繁的父母作為模仿的對象。所以，在家中為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣、讓“運(yùn)用禮貌用語”成為孩子的一種習(xí)慣，是對為人父母者的第一要求。
　　這，是女孩子成長為氣質(zhì)淑女很重要的一點(diǎn)。
　　方法二：引導(dǎo)孩子去感悟禮貌，而非強(qiáng)制地執(zhí)行禮貌
　　有時(shí)候，女孩子就像是一棵小花苗小樹苗一樣，她們的成長也同樣需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。當(dāng)我們強(qiáng)制地讓她們執(zhí)行禮貌行為，就好比是一種揠苗助長的行為，表面上看是成功了，實(shí)際上卻是失敗了。
　　所以，教育女孩子學(xué)會(huì)禮貌，最好的方法就是——引導(dǎo)她去體味他人的心情，帶領(lǐng)她去感悟禮貌所能帶來的更加美好的東西。
　　希望下面這個(gè)事例，能夠帶給女孩父母們一些深刻的啟示：
　　6歲的佳佳剛收到姑媽送給她的一件包裝好的禮物，她滿心好奇，趕忙用力打開，想弄清楚里面包的是什么。媽媽在一旁看著，開始變得焦躁、緊張起來。
　　媽媽：佳佳，住手！你弄壞禮物了！當(dāng)你收到禮物時(shí)該說什么？
　　佳佳(不情愿地)：謝謝！
　　媽媽：這才是乖孩子。
　　其實(shí)，佳佳的媽媽大可以不必這么粗魯?shù)亟毯⒆訉W(xué)習(xí)禮貌，而效果恰恰會(huì)更好。
　　她可以先對孩子的姑媽說：“謝謝您送佳佳這么可愛的禮物！”
　　相信這時(shí)候，更懂得察言觀色的小女孩會(huì)跟著媽媽的話，表達(dá)自己的感謝。如果女孩沒有那么做，則媽媽可以在事后，就她們兩個(gè)人時(shí)這樣處理：
　　“姑媽很體貼，也很周到，給你買了這么好的禮物。我們給她寫一封感謝信或者打一個(gè)感謝的電話如何？如果她知道我們也惦記著她，她一定會(huì)很高興的�！�
　　這種教育孩子要懂禮貌的方法，雖然比直接訓(xùn)斥要復(fù)雜，但卻更具有長遠(yuǎn)的成效。媽媽不僅給了孩子更多感悟的時(shí)間，同時(shí)還引導(dǎo)孩子要多考慮他人的感受，讓女孩子明白“自己的感謝，會(huì)給對方帶去快樂”。這樣，讓女孩子從小就擁有一顆感恩之心，顯然要比單純地學(xué)會(huì)說“謝謝”要更有益得多。
　　方法三：讓孩子學(xué)會(huì)互換角色
　　在教育孩子對待客人要有禮貌時(shí)，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會(huì)一下做客人的感受。
　　一位女士在教育其小侄女時(shí)很有心得：
　　我與小侄女關(guān)系很親密，有一次家里來了客人，小侄女卻一個(gè)勁地吵鬧，不理會(huì)客人的招呼。第二天，小侄女到我家來做客時(shí)，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對她不理不睬�？吹轿疫@樣對待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。
　　這時(shí)我才對她說：“姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”小侄女似乎聽明白了，以后家里來了客人，她不但會(huì)主動(dòng)打招呼，有時(shí)還會(huì)將自己的水果拿出來招待客人呢。
　　當(dāng)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，禮貌問題自然也就不再是什么教育難題。
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細(xì)節(jié)22　衣著打扮（1）
衣著打扮——培養(yǎng)女孩正確的審美觀
　　孩子到了3歲后，開始對自我和環(huán)境有審美要求。尤其是女孩子，到了這個(gè)年齡段會(huì)對自己的衣著產(chǎn)生濃厚的興趣，有些孩子甚至更早就在這方面有了敏感性。對此，女孩的父母們常常抱怨說：
　　“我們家的小姑娘才2歲多啊，那天可冷呢，可她說什么都要穿裙子�！�
　　“我家丫頭穿著我的高跟鞋滿屋子走，說什么也不聽�！�
　　“我家那個(gè)更過分，背著我拿我的口紅當(dāng)眼影，涂得整個(gè)像個(gè)花旦�！�
　　正如父母所描述的一樣，處在審美敏感期的女孩子，會(huì)突然對美產(chǎn)生很多的想法，比如有的女孩子喜歡有“寶石”（亮片）的衣服、有的喜歡穿裙子、有的喜歡扎漂亮的辮子……
　　所以，如果父母發(fā)現(xiàn)你的小公主有追求美麗的傾向，那我們就要恭喜您了，因?yàn)槟⒆拥膶徝烂舾衅谝呀?jīng)到來了！
　　從心理學(xué)角度來說，從審美敏感期開始，女孩子的一生都會(huì)一直處在一種對美麗的探索之中。所以，在這個(gè)探索的初期，如果父母經(jīng)常粗暴地干涉、阻止、限制，孩子的審美發(fā)展就會(huì)停滯，并遭到破壞；如果父母對孩子的審美觀形成進(jìn)行正確的指導(dǎo)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，孩子就極有可能成長為一位審美能力極高的美麗女孩。
　　值得注意的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，在引導(dǎo)孩子樹立正確審美觀方面，態(tài)度、方法不正確的女孩父母并不在少數(shù)。一位父親就曾這樣悔恨地寫道：
　　女兒3歲那年冬天，突然發(fā)了神經(jīng)，每天起床非裙子不穿。她頑固地認(rèn)為裙子是世界上最美的服裝，別的無異于垃圾。任你怎么跟她講道理她都毫不妥協(xié)。她用驚天動(dòng)地的嚎叫逼迫你就范，每天早上起碼有40分鐘時(shí)間糾纏在這個(gè)問題上。
　　我無意干涉女兒的審美趣味，若是夏天這不成問題，春秋我也會(huì)讓步�？商旌貎鲈趺创┤棺�?實(shí)在沒有辦法，我只好啟動(dòng)“緊急狀態(tài)法”，抽她屁股：“你這小妖精!這么大點(diǎn)兒就臭美，長大了還不變成個(gè)狐貍精!再嚷要穿裙子我就把你從窗口扔出去!”
　　女兒立即安靜了�？耧L(fēng)暴雨之后，妻子又輔之以耐心細(xì)致的思想工作，妻子的諄諄教誨也基本上是我的思想：一個(gè)女孩子從小就把注意力集中于外在的修飾上，長大后就會(huì)成為花瓶，甚至是壞女人。
　　女兒好像隱約聽懂了，也可能是暴力和恐嚇的作用，總之她再也不提裙子的事了。甚至到了夏天該穿裙子的時(shí)候，她也拒絕穿裙子。
　　這以后，我給女兒買了無數(shù)條漂亮的裙子，但卻再也沒有看到她欣喜的笑容。
　　愛美是女孩子的天性，但爸爸的嚴(yán)厲體罰、媽媽的思想教育，卻無一不讓孩子的頭腦中產(chǎn)生了這樣一種錯(cuò)誤的觀念：穿裙子的小姑娘將來必然會(huì)變成壞女人。
　　父母可能是當(dāng)時(shí)太著急了、也可能是太急躁了，但他們所提出的理由卻根本經(jīng)不起推敲。誰說愛打扮就一定要變壞?誰說愛美就不能成才?父母們也許不會(huì)想到，這一次錯(cuò)誤的審美教育，很可能就此阻斷了孩子成為時(shí)裝設(shè)計(jì)師、模特兒、美容專家或者演員的可能。
　　因此，當(dāng)你的小公主也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛美傾向時(shí)，父母必須以客觀的態(tài)度，細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別特質(zhì)。只有父母更理解孩子、尊重孩子，用愛來包容孩子，才能讓孩子成長為一個(gè)人格健全、樂觀快樂、積極向上的陽光女孩。
　　給父母的建議
　　方法一：轉(zhuǎn)移孩子不正確的審美視線
　　審美品味的高低，最能反映人的氣質(zhì)。怎樣培養(yǎng)我們的小公主具備較高層次的審美意識，以便讓她們在富有個(gè)性的審美中建立自尊與自信呢？
　　一位智慧的媽媽這樣介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：
　　家里的經(jīng)濟(jì)條件很不寬余，但女兒卻很愛美。看到一些小朋友著裝艷麗，或戴項(xiàng)鏈、手鐲，不免流露出幾分羨慕。她悄悄地問我：“園園涂紅指甲好不好看？”
　　我意識到孩子開始越來越愛美了。但如果我只簡單地告訴她涂紅指甲是不美的、家里的經(jīng)濟(jì)條件不允許，我想那是對孩子不公平的。而且，強(qiáng)制的態(tài)度也將不利于孩子形成正確的審美觀。
　　一次，我花10元錢買了5公斤毛線頭，那是毛衣廠的下腳料。我把五顏六色的線頭一截截接好，給孩子織了十來件衣、裙、褲、背心，利用顏色俱全的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出富有兒童情趣的款式和圖案。
　　女兒穿上這些衣服，平添了幾分聰穎、活潑。小朋友們羨慕極了，好多阿姨也都借她的衣服做樣子。
　　后來，我再問女兒：“你還要貝貝的粉緞子棉襖和項(xiàng)鏈、戒指嗎？”她趕忙說：“不要不要，像個(gè)小大人，多俗氣！”
　　孩子年齡還小，產(chǎn)生一些不正確的審美觀是十分正常的，比如認(rèn)為穿得花花綠綠就是美、帶好多首飾就是美等。對此，父母千萬不要粗暴干涉和嚴(yán)格制止。這時(shí)候，父母應(yīng)運(yùn)用一些方法，適當(dāng)去轉(zhuǎn)移孩子不正確的審美視線。就像故事中的媽媽一樣，當(dāng)女孩穿上了人人都羨慕、夸獎(jiǎng)的漂亮衣服時(shí)，她自然會(huì)認(rèn)為自己才是最美的，不需要再效仿她人。
　　方法二：讓女兒體驗(yàn)“創(chuàng)造美麗”的樂趣
　　美麗的最高境界就是擁有自己的個(gè)性，不隨波逐流。那么，父母們怎樣做，才能讓自己的女兒擁有富有個(gè)性的審美觀呢？
　　這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┮粋�(gè)好方法：和女兒一起制作一件獨(dú)屬于她

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