發(fā)布時間：2017-05-14 15:01

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)正則表達(dá)式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)習(xí)正則表達(dá)式的最好方法是從例子開始，理解例子之后再自己對例子進(jìn)行修改，實驗。我覺得正則表達(dá)式很像大一時候?qū)W習(xí)的離散數(shù)學(xué)的，使用“與或非（&,|，^)”的邏輯表達(dá)式來抽象一段復(fù)雜的自然語言描述，從而解決一些邏輯分析問題。

1.語法：

2.實例

當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)的時候，每個同學(xué)都會有一個學(xué)號（例如我的學(xué)號是201235010126）。在我們的大學(xué)，學(xué)號里面集中了年級，專業(yè)代碼，班級代碼，學(xué)生編號的種種信息，由此得到每一個同學(xué)唯一的ID號。今天這里采用專業(yè)年級的例子，由淺入深，講解一個復(fù)雜表達(dá)式的來源。下面結(jié)合自己情況，以所在大學(xué)湖南大學(xué)保密專業(yè)為例，寫一寫學(xué)習(xí)正則表達(dá)式心得。

學(xué)號編碼規(guī)則:

對201235010126來說： 條件1：1-4位（2012）表示年號 條件2：5-8位（3501）固定是專業(yè)號3501 條件3：倒數(shù)第三位表示班級號，每個年紀(jì)有6個班級 條件4：最后兩位表示班級內(nèi)學(xué)號，每個班有32人 條件5：12級開始倒數(shù)第四位補(bǔ)0

2.1實例一：匹配12級保密1班的學(xué)生。 正則表達(dá)式是： 分析

1."^"匹配開頭，"$"匹配結(jié)尾，，"|"表示或
2.？：匹配pattern但不獲取匹配結(jié)果，也就是說這是一個非獲取匹配，不進(jìn)行存儲供以后使用。這在使用或字符“(|)”來組合一個模式的各個部分是很有用.
3.學(xué)生學(xué)號是01-32，所以拆分成3組：
a)01-09:0[1-9]
b)10-29:[1-2]/d
c)30-32:3[0-2]

2.2實例二：匹配11級保密和12級保密班的全體學(xué)生。

?:是小括號的專利，因為小括號里面的是一組字符

2.3實例三：匹配11級保密6個班和12級保密6個班的所有學(xué)生

()表示把一些代碼組合起來，[]表示把所有的字符組合起來

2.4實例四：匹配2001-2019級的所有學(xué)生（假設(shè)每個年級6個班，其中2011為分界線，2012級開始倒數(shù)第四位補(bǔ)0） 分析

1.條件1-2規(guī)定了最后三位，也就是101-632，所以我們可以輕松想到1-6$這樣可以匹配后三位，在這里面01 - 32可以分成3段：

a)[1-9] b)10-29:[1-2]/d c)[0-2]

2.然后我們看前面四位，由于特殊的年份是以11-12年分界的，所以我們說從第3位到倒數(shù)第4位都是特殊的，開頭肯定是^20，然后里面根據(jù)情況可以分為補(bǔ)0的還是不補(bǔ)為的，所以可以得到(xxx3501|xxx35010)，然后我們可以看到第一個XXX表示的是01-11，也即可以寫成(?:0[1-9]|1[01])，第二個表示的是12-19，也即可以直接寫成1[2-9]，所以中間一部分是

([2-9]35010)

3.最后：我們就可以得出一個看起來非常高大上的正則表達(dá)式了

終于把這個看似高大上的一串正則表達(dá)式匹配出來了，其實只要仔細(xì)羅列好條件，正則表達(dá)式就是xx的oo次的無限組合。O(∩_∩)O~ ~

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