本文關(guān)鍵詞：圖解式學(xué)習(xí)法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

隨著思維導(dǎo)圖越來(lái)越流行，知道的朋友越來(lái)越多，它被越來(lái)越神話，假如我們做一次評(píng)判家，思維導(dǎo)圖就是最好的學(xué)習(xí)方式嗎？

有沒(méi)有超越思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方式呢？

每個(gè)方式都有它的局限性，圖解式學(xué)習(xí)方式，就在某方面超越了思維導(dǎo)圖。

我們來(lái)借助一個(gè)有趣的對(duì)比來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是圖解式學(xué)習(xí)。

首先請(qǐng)看下面一些符號(hào)，花3分鐘認(rèn)真觀察，然后嘗試記住它。

有很多非常棒的同學(xué)，能夠記憶5-6個(gè)。

假如我們換一種方式來(lái)呈現(xiàn)，現(xiàn)在你想忘記都忘記不了。

假如這些符號(hào)換成下面這種形式來(lái)呈現(xiàn)，你想忘都忘不了。

是的，這種形式就是有邏輯的圖解式學(xué)習(xí)方式。它可以把無(wú)序的知識(shí)有結(jié)構(gòu)的視覺(jué)化呈現(xiàn)出來(lái)，可以讓學(xué)習(xí)更有效果。

（注：上面圖形出自《結(jié)構(gòu)化思考力》）

圖解式學(xué)習(xí)方式為什么會(huì)有效果呢？

1、它能把無(wú)序的東西結(jié)構(gòu)化。

2、它把知識(shí)圖解，相當(dāng)于翻譯工作，它把知識(shí)重新加工重組了。

3、它把知識(shí)簡(jiǎn)化了。

4、它充分調(diào)用了人的全腦，發(fā)覺(jué)了視覺(jué)化的力量。

無(wú)序的東西，很難理解，很難記憶，而有結(jié)構(gòu)的東西，就非常容易理解，非常容易記憶。這是我們的思維導(dǎo)圖特點(diǎn)，容易識(shí)別出有圖式的、有結(jié)構(gòu)的東西。假如知識(shí)用圖解式來(lái)呈現(xiàn)表達(dá)，里面有圖形生動(dòng)地表明了意思，里面有邏輯結(jié)構(gòu)，讓你清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，讓你明白里面的清楚邏輯，自然很清晰。就好像給大家講解單車(chē)的原理，畫(huà)一個(gè)單車(chē)圖解，你可以更好的理解。

大腦加工后的知識(shí)，能掌握得更好。做過(guò)英文翻譯題目的同學(xué)，當(dāng)我們把這個(gè)句子翻譯成中文時(shí)，我們一定非常清楚句子的意思。圖解式學(xué)習(xí)也是這個(gè)原理，，當(dāng)我們做圖解的時(shí)候，我們要做關(guān)鍵詞，要理解他們的意識(shí)，要尋找一個(gè)合適的結(jié)構(gòu)表示他們�；蛘邉�(chuàng)造一個(gè)合適的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)他們。這個(gè)過(guò)程就跟做翻譯一樣，把知識(shí)活生生地翻譯成視覺(jué)結(jié)構(gòu)。你的手、心、腦都參與了這個(gè)過(guò)程，肯定能更好的掌握。

視覺(jué)化的力量，圖解式本身就是圖，并且強(qiáng)調(diào)多用符號(hào)，多用小插圖。人們喜歡圖形勝于文字，這個(gè)不多解釋大家也能明白。

越簡(jiǎn)潔越容易，這個(gè)道理也是非常清楚的。

那么到底怎么應(yīng)用這個(gè)方法呢？

要應(yīng)用這個(gè)方法，我們需要熟悉這里面的基本要素，圖解的要素有：關(guān)鍵詞原理，結(jié)構(gòu)化原理，箭頭原理，六框架原理。簡(jiǎn)而言之，就是提煉關(guān)鍵詞，然后用箭頭畫(huà)出其邏輯關(guān)系，加上有顏色的圖形，讓知識(shí)又有結(jié)構(gòu)又漂亮。

整個(gè)過(guò)程可以簡(jiǎn)單的分為四步：閱讀，提取關(guān)鍵詞，梳理邏輯結(jié)構(gòu)，色彩與圖像優(yōu)化。

認(rèn)真的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)不是跟思維導(dǎo)圖很相似嗎？是的，的確相似，有一點(diǎn)不同，思維導(dǎo)圖用總分的形式統(tǒng)御了所有的結(jié)構(gòu)，而圖解式的結(jié)構(gòu)更加豐富。

萬(wàn)法歸宗，所有的好方法都是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)，然后不斷優(yōu)化再優(yōu)化，變得更有效果。假如我們善于站在巨人的肩膀上，善于學(xué)會(huì)前人的好方法，我們可以走得更快更遠(yuǎn)。我們?nèi)巳硕伎梢詣?chuàng)造超越思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法�。。�

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