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認知心理學及其啟示(第7版) 特色及評論

本書是認知心理學領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典教材，自1980年第一版以來，一直是美國著名的認知心理學教材之一，而且其作者也被譽為當今*偉大的50位心理學思想家之一。在本書的翻譯過程中，得到了作者的親身指導，譯者與作者的精心合作保證了本書的準確性和可讀性。 本書為熱愛認知心理學的人帶來了該領(lǐng)域內(nèi)*新、*前沿的知識。

認知心理學及其啟示(第7版) 內(nèi)容簡介

本書自1980年第一版出版以來，每五年更新一版，是認知心理學領(lǐng)域的經(jīng)典教材。該第7版于2010年出版，是*新版。 本書系統(tǒng)地將傳統(tǒng)認知心理學與腦功能成像技術(shù)的應(yīng)用相結(jié)合，側(cè)重于人腦的認知研究。并通過“啟示”將研究與我們的生活聯(lián)系起來。作者以流暢的語言，深厚的學術(shù)功底，引領(lǐng)讀者進入認知心理學領(lǐng)域。 本書共14章，第1章介紹了認知心理學發(fā)展和思路以及人類認知的神經(jīng)基礎(chǔ)，第14章介紹了認知的個體差異。其余12章分別探討了知覺、注意、心理表象、知識表征、記憶、問題解決、推理、判斷和決策、語言等各個人類認知的信息加工過程，其中每兩章為一個專題，共六個專題。同事，吸納了認知神經(jīng)科學領(lǐng)域內(nèi)的研究成果，分析了認知的神經(jīng)基礎(chǔ)，內(nèi)容詳盡、深入，具有相當?shù)那把匦浴? 本書是心理學、計算機等專業(yè)的教師、學生和研究人員系統(tǒng)地了解認知心理學及其*新發(fā)展的不可多得的教材。

認知心理學及其啟示(第7版) 本書目錄

序　言
第1 章　認知的科學
動　機
知性的好奇
對其他領(lǐng)域的啟示
實際應(yīng)用
認知心理學的歷史
早期史
啟示：認知心理學告訴我們怎樣才能有效地學習
德國的心理學：聚焦于內(nèi)省觀察
美國的心理學 ：聚焦于行為
認知革命：人工智能、信息論和語言學
信息加工分析
認知神經(jīng)科學
信息加工：互通訊息的神經(jīng)元

認知心理學及其啟示(第7版) 相關(guān)資料

1、注意引導學生將書中系統(tǒng)講解的理論知識應(yīng)用到自己的學習和工作中去。 2、與認知心理學的發(fā)展趨勢一致，本書注重高層次認知過程，包括知識的表征、記憶與學習、問題解決、判斷推理、以及語言。 3、強調(diào)了認知活動的神經(jīng)基礎(chǔ) 4、不是簡單地羅列素材，而是突出了提出問題和解決問題的思路。 5、行文通俗易懂，內(nèi)容豐富，取材精當。 本書顯示了作者作為第一流的認知心理學家對認知心理學的洞察力，尤其本書在知識表征、記憶與問題解決方面的深刻與全面，這是任何其它認知心理學教科書所難以望其項背的。               —— 秦裕林 美國卡內(nèi)基梅隆大學高級研究心理學家

認知心理學及其啟示(第7版) 作者介紹

約翰·安德森 John R.Anderson
美國著名的認知心理學家，約翰?R?安德森(John R. Anderson)是美國卡內(nèi)基－梅隆大學(Carnegie Mellon University)心理學系和計算機科學系梅隆教授，美國科學院院士，曾任美國科學院心理學部（Psychology Section） 2001-2004屆主席，認知科學學會1988屆主席，曾獲美國心理學會杰出科學職業(yè)獎(American Psychological Association’s Distinguished Scientific Career Award，1994)、魯姆哈特獎（2004）、實驗心理學杰出成就獎(2005)、荷蘭皇家科學院首屆海涅肯(Heineken)認知科學獎(2006)、和富蘭克林計算機與認知科學獎(2011)等重大獎項。
   2004年，著名心理學史家Noel Sheehy將約翰?安德森與馮特、弗洛伊德、巴普洛夫以及赫伯特?西蒙并列，評定他為人類歷史上“50位*偉大的心理學思想家”之一，而且是其中*年輕的一位。
譯者簡介：
秦裕林 Yulin Qin

認知心理學及其啟示(第7版)        

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