本文關(guān)鍵詞：中英大學(xué)生學(xué)術(shù)論文中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞及立場(chǎng)表達(dá)對(duì)比分析

  更多相關(guān)文章： 轉(zhuǎn)述動(dòng)詞 立場(chǎng) 學(xué)術(shù)論文

【摘要】：本文基于兩個(gè)小型語(yǔ)料庫(kù),考察了中英大學(xué)本科生學(xué)術(shù)論文中高頻轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的分布、結(jié)構(gòu)和立場(chǎng)表達(dá)的特點(diǎn)。研究結(jié)果表明,中國(guó)和英國(guó)大學(xué)生在引用中傾向于使用不同的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞;英國(guó)大學(xué)生轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用結(jié)構(gòu)相對(duì)更具有多樣性;在立場(chǎng)表達(dá)方面,英國(guó)大學(xué)生意識(shí)更加鮮明,中國(guó)大學(xué)生沒(méi)有使用表達(dá)消極立場(chǎng)的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞,傾向于用中性動(dòng)詞表達(dá)積極意義,寫(xiě)作中有較多對(duì)來(lái)源文本原話不加詮釋的"背誦式"引用,較少出現(xiàn)或不出現(xiàn)對(duì)前人研究的批判性分析或質(zhì)疑。本研究對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)具有一定啟示意義。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 轉(zhuǎn)述動(dòng)詞 立場(chǎng) 學(xué)術(shù)論文
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)本土化研究及應(yīng)用”(07BYY022) 河南省教育廳人文社科項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇銜接特征對(duì)比分析與應(yīng)用”(2012-QN-265)的部分成果
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 1.0引言語(yǔ)篇中不僅包括命題信息的表達(dá),通常也包括說(shuō)話者/作者立場(chǎng)的表達(dá),立場(chǎng)標(biāo)志著說(shuō)話者/作者的感情、態(tài)度、價(jià)值判斷和愿望等。(Biber et al.,1999:966)立場(chǎng)表達(dá)的重要性體現(xiàn)在它在語(yǔ)篇中的三大功能:(1)表達(dá)說(shuō)話者/作者的觀點(diǎn),反應(yīng)個(gè)人及其所在群體的價(jià)值體系;(2)構(gòu)建并

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：860571