本文關(guān)鍵詞：英漢學術(shù)論文摘要中批評性言語行為的語類視角研究

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【摘要】：在當今競爭加劇的學術(shù)界，符合學術(shù)規(guī)范、呈現(xiàn)新觀點是論文發(fā)表的基本要求。隨著論文發(fā)表壓力的增大，研究者必須證明其學術(shù)研究的創(chuàng)新所在，闡明前人研究中的空白與不足之處，從而為自己的立論預設(shè)空間。這就會涉及使用一些修辭策略來對自己的學術(shù)社團進行批評。本研究以學術(shù)論文的摘要為研究語料，從跨語言的視角來研究學術(shù)批評中的人際語用現(xiàn)象。 基于本研究的理論基石是近年在語言學研究中受到廣泛關(guān)注的語類理論。隨著語言學研究的重心由對語言表層的語法研究向更大的單位轉(zhuǎn)移，語篇的宏觀結(jié)構(gòu)和交際功能成為語篇分析的重點，代表語篇整體的語類研究受到重視。從20世紀70年代以來，文體學、篇章語言學和話語分析等領(lǐng)域的研究已從對語篇的語言平面的表層描述轉(zhuǎn)向?qū)φZ篇的宏觀結(jié)構(gòu)和交際功能的深層解釋，并試圖從語篇的語類角度解析特定語篇所具有的特定的認知結(jié)構(gòu)，這便構(gòu)成了語篇分析和文體分析中的一個新課題，稱作“語類分析”。作為學術(shù)論文的組成部分，論文摘要是關(guān)系到論文能否被錄用、發(fā)表、檢索及引起關(guān)注的重要因素之一。作為一種語篇組織形式，論文摘要語篇體現(xiàn)一定的交際目的，有其特定的謀篇原則。由此，論文摘要的研究引發(fā)了研究者的興趣。 本研究試圖從英漢語言對比的角度分析論文摘要內(nèi)出現(xiàn)的學術(shù)批評現(xiàn)象，目前這種研究還不多見。此外，本研究還有著潛在的教學實踐上的啟示與應用價值，它能較好地幫助國內(nèi)學界了解國際刊物的寫作規(guī)范，從而使我們的學術(shù)論文寫作符合國際慣例與要求，更好地為國內(nèi)科研服務。 本研究試圖回答以下兩個問題：首先，中文與英文寫作者為了說服同行、證明自己的能力以及在呈現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)方面所采用修辭策略有何社會語用特征?其次，兩種語言的寫作者又是如何來傳遞批評言語行為的呢? 在論文的理論構(gòu)建部分，本研究的理論框架是建立在以下兩個模式基礎(chǔ)之上的：其一是Swales用來分析語步的I-M-R-D模式，其二是Martin-Martin與Burgess在分析論文摘要中的批評言語行為時所采用的模式。基于這一目的，，本研究分析了論文摘要中作者用來傳遞批評言語行為的各種不同策略，研究所用
【關(guān)鍵詞】：語類 語類分析 學術(shù)批評 批評言語行為 學術(shù)論文摘要
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：H315
【目錄】：

• ABSTRACT4-7
• 摘要7-9
• CONTENTS9-11
• LIST OF TABLES11-12
• LIST OF FIGURES12-13
• ABBREVIATIONS13-14
• CHAPTER ONE INTRODUCTION14-18
• 1.1 THE RESEARCH BACKGROUND14-16
• 1.2 THE AIM OF THIS STUDY16-17
• 1.3 ORGANIZATION OF THE THESIS17-18
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW18-36
• 2.1 GENRE ANALYSIS: A NEW APPROACH TO DISCOURSE ANALYSIS20-27
• 2.1.1 Why genre analysis: an overview20-22
• 2.1.2 Register analysis approach22-23
• 2.1.3 Stylistic analysis approach23-24
• 2.1.4 Genre analysis: a new approach24-27
• 2.2 GENRE ANALYSIS OF ACADEMIC DISCOURSE27-32
• 2.2.1 Background of the research in this field27-30
• 2.2.2 Principles of research in this field30-31
• 2.2.3 A comment on the models of genre analysis31-32
• 2.3 CRITICAL SPEECH ACTS IN ACADEMIC DISCOURSE: A SURVEY32-36
• CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK AND METHODOLOGY OF THE RESEARCH36-50
• 3.1 THEORETICAL FRAMEWORK36-44
• 3.1.1 Analyzing move components with Swale's I-M-R-D Model36-37
• 3.1.2 Analyzing critical speech acts with Martin-Martin and Burgess's Model37-44
• 3.2 RESEARCH QUESTIONS44-45
• 3.3 CORUS SELECTION AND ANALYSIS PROCEDURES45-50
• 3.3.1 Data collection45-46
• 3.3.2 The study constant46-48
• 3.3.3 Research Procedures48-50
• CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSION ON THE CRITICAL SPEECH ACTS USED IN THE ABSTRACTS50-61
• 4.1 CONTRASTIVE ANALYSIS OF THE MOVE COMPONENTS50-55
• 4.1.1 Frequency of occurrence and distribution of structural units in the abstracts50-53
• 4.1.2 Number of structural units in the abstracts53-55
• 4.2 QUANTITATIVE RESULTS OF THE ANALYSIS OF CRITICAL SPEECH ACTS IN THE ABSTRACTS55-61
• 4.2.1 Personalization: personal vs impersonal56-57
• 4.2.2 Hedges: Direct hedges vs indirect hedges57-59
• 4.2.3 Writer Mediation: +writer mediation vs -writer mediation59-61
• CHAPTER FIVE PEDAGOGICAL IMPLICATIONS AND APPLICATIONS61-65
• CHAPTER SIX CONCLUSION65-73
• 6.1 FINDINGS AND INTERPRETATIONS OF THE RESEARCH PROJECT65-69
• 6.2 LIMITATIONS AND PROSPECTS FOR FUTURE RESEARCH69-73
• BIBLIOGRAPHY73-78
• APPENDIX78-83
• ACKNOWLEDGEMENTS83-84
• PUBLICATIONS84-85
• 學位論文評閱及答辯情況表85

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鞠玉梅;體裁分析與英漢學術(shù)論文摘要語篇[J];外語教學;2004年02期

本文編號：574936