本文關(guān)鍵詞：評價理論介入視角下的學術(shù)論文引言剖析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來,很多學者對學術(shù)語篇中的常規(guī)部分如摘要、引言、方法、方法、結(jié)果和結(jié)論等做過研究。研究大多集中在體裁分析和詞匯語法手段的語義闡釋。雖然人際意義是學術(shù)語篇的重要功能之一,但較少有研究從人際意義共建的角度研究學術(shù)語篇,對英語母語使用者和英語學習者如何實現(xiàn)人際意義的對比研究則更少。評價理論是功能語言學在人際意義方面的發(fā)展,是研究語篇中評價資源的一個新的理論框架,它由態(tài)度、級差和介入三個子系統(tǒng)組成。介入系統(tǒng)關(guān)注各種觀點或立場之間的互動和協(xié)商,在評價事件,定立態(tài)度和協(xié)調(diào)人際關(guān)系方面發(fā)揮了積極作用。作者在學術(shù)語篇中采取不同的介入資源,對潛在的讀者的立場所做出的回應(yīng)進行預測,以期達到構(gòu)建其與讀者之間的和諧人際關(guān)系的目的,從而順利實現(xiàn)引言體裁的語篇功能。本論文利用Martin評價理論(2005)中的介入系統(tǒng)來分析學術(shù)論文引言中作者與讀者,作者與前讀者之間的人際互動現(xiàn)象,指明介入資源的分布特征及語言詞匯層面的使用特征,從而有效地促進作者實現(xiàn)引言的語篇功能。本論文研究選取了國內(nèi)外語學習者10篇碩士和10篇博士論文,從權(quán)威刊物隨機抽取10篇英語母語專家所撰的論文,分別共30篇學術(shù)論文引言,自建語料庫。研究借助最新的語言學AntConc Corpus Analysis Tool,以評價理論為理論框架,對語料進行了標注,并分析引言部分介入資源的使用趨勢。研究的具體問題是：1)碩士、博士英語學習者(EFL learner)和英語母語專家(NES expert)學術(shù)引言寫作中的介入資源有何分布特點?2)碩士、博士英語學習者(EFLlearner)和英語母語專家(NES expert)在采用介入策略的語法詞匯方面有何不同?通過對語篇中介入資源進行分析得出了以下結(jié)論：介入資源廣泛存在于學術(shù)論文引言部分,而英語本族語作家使用介入資源較英語學習者多；其中緊縮性語言資源普遍遠超過擴展性資源。國內(nèi)碩士論文作者使用棄言(disclaim)遠多于宣言(proclaim),但是過多使用否定(deny)資源以排除其他外部聲音而樹立作者權(quán)威,忽略了寫作的互動資源的實現(xiàn)。同時,支持(endorse)和引發(fā)(entertain)在引言的介入資源中占有重要地位。在分析的30篇語料中,學術(shù)論文引言的介入資源多由詞匯層來表達。對于引發(fā)(entertain)資源的實現(xiàn)形式,碩士生作者的使用過于單一,多為情態(tài)動詞,而博士和專家實現(xiàn)引發(fā)(entertain)更靈活。國內(nèi)外語學習者(EFL learners)在情態(tài)助動詞(modal auxiliary)如may, might, could, must等和副詞連接詞組(adverbial adjuncts)有偏好性使用。而本族語作家(NES author)作者詞選擇更靈活準確,介入意識體現(xiàn)更強,使用介入資源在詞匯語法層面更加豐富。該研究不僅擴大了評價理論在語篇分析的應(yīng)用領(lǐng)域,而且對于學術(shù)論文的寫作意識和能力的提高有重大助益。通過介入意識的發(fā)展,可加強與外來聲音的協(xié)商的有意性,準確領(lǐng)會論文作者的寫作意圖尤其是提高學術(shù)寫作的水平以實現(xiàn)高質(zhì)量刊文的國際化發(fā)表。
【關(guān)鍵詞】：學術(shù)論文 引言 評價理論 介入資源
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H05
【目錄】：

• Abstract3-6
• 摘要6-11
• Chapter One Introduction11-18
• 1.1 Research Background11-15
• 1.1.1 Appraisal Resources11-12
• 1.1.2 Academic Writing Discourses12-13
• 1.1.3 Introduction of Academic Discourse13-15
• 1.2 Purpose of the Research15-16
• 1.3 Significance of the Research16-17
• 1.4 Outline of the Thesis17-18
• Chapter Two Literature Review18-32
• 2.1 Previous Studies of Academic Discourses18-19
• 2.2 Brief Introduction of the Appraisal Theory19-21
• 2.3 The Appraisal Theory Studied Abroad21-22
• 2.3.1 Discourses Semantic Orientation in Application21
• 2.3.2 Lexical-grammatical Orientation in Application21-22
• 2.4 The Appraisal Theory Studied at Home22-24
• 2.4.1 Complete the Theory within the Chinese Background22-23
• 2.4.2 Application in Discourse and Lexical-level23-24
• 2.5 Research Review of the Introduction at Home and Abroad24-28
• 2.5.1 Introduction Research Approach24-25
• 2.5.2 The Discourse Analysis Prospective25-28
• 2.6 Application of Engagement System28-32
• 2.6.1 The Brief Introduction of Engagement System28-30
• 2.6.2 Studies of Engagement Abroad and at Home30-31
• 2.6.3 Summary31-32
• Chapter Three Methodologies of the Research32-35
• 3.1 Research questions32
• 3.2 Data Collection32-33
• 3.3 Research Tool33
• 3.4 Research Procedure33-35
• Chapter Four Data Analysis35-48
• 4.1 Quantitative Study of the Statistics of Engagement35-48
• 4.1.1 Distribution features of engagement resources35-40
• 4.1.2 Various Lexical-grammatical Devices40-48
• Chapter Five Conclusion48-52
• 5.1 Major Findings48-49
• 5.2 Limitations and Implications of the Study49-52
• Bibliography52-57
• Acknowledgements57-58
• 在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況58

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮爾鋼;談?wù)勅绾巫珜憣W術(shù)論文[J];山西科技;2001年01期

2 黃紅梅;讀者對學術(shù)論文價值的再創(chuàng)造[J];江漢大學學報(人文科學版);2004年02期

3 張春蕾;;學術(shù)論文的寫作與規(guī)范[J];鎮(zhèn)江高專學報;2008年02期

4 王林林;;選題——撰寫學術(shù)論文的關(guān)鍵一步[J];法制與社會;2008年28期

5 王紹漢;;自然科學學術(shù)論文的語言特點和要求[J];山東輕工業(yè)學院學報(自然科學版);1988年Z1期

6 張少俊;簡論學術(shù)論文的寫作[J];天津商學院學報;1989年03期

7 景維本;淺談學術(shù)論文的撰寫[J];運城高專學報;1992年01期

8 周占文;;談經(jīng)濟師如何寫論文(三) 經(jīng)濟類論文的特征[J];經(jīng)濟師;1993年12期

9 金戈;;學術(shù)論文中的思維模式[J];紹興師專學報;1993年02期

10 王澤華;;學術(shù)論文的寫作、規(guī)范及價值的科學評估(上)[J];應(yīng)用寫作;2001年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂青;;護理學術(shù)論文的選題與寫作(提綱)[A];第四屆全軍腰腿痛學術(shù)研討會、第五屆全國肢殘康復護理研討會論文選編[C];2005年

2 ;2000年度獲獎學術(shù)論文總目次[A];中國重汽科協(xié)獲獎學術(shù)論文選編（2000-2001）[C];2002年

3 ;2001年度獲獎學術(shù)論文總目次[A];中國重汽科協(xié)獲獎學術(shù)論文選編（2000-2001）[C];2002年

4 ;2002年度獲獎學術(shù)論文總目次[A];中國重汽科協(xié)獲獎學術(shù)論文選編（2002-2003）[C];2004年

5 ;2003年度獲獎學術(shù)論文總目次[A];中國重汽科協(xié)獲獎學術(shù)論文選編（2002-2003）[C];2004年

6 薛長勇;;學術(shù)論文的撰寫[A];臨床營養(yǎng)師實踐技能培訓班匯編[C];2012年

7 劉平;張康莉;劉國偉;張新國;;撰寫醫(yī)學論文的規(guī)律及怎樣撰寫學術(shù)論文[A];中華醫(yī)學會醫(yī)學科研管理學分會第十次學術(shù)年會暨第二屆醫(yī)學科研管理研討會征文匯編[C];2006年

8 李克昭;;學術(shù)論文撰稿六忌[A];學報編輯文集[C];1991年

9 田力;;護理學術(shù)論文的選題(提綱)[A];全國血液凈化護理學術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2003年

10 于方;;學術(shù)論文“引言”存在問題分析[A];學報編輯論叢（第十一集）[C];2003年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 駱遠鑫;集郵學術(shù)論文“別說”[N];中國集郵報;2014年

2 記者 曾福泉 通訊員 周煒;浙大學術(shù)論文領(lǐng)跑全國高校[N];浙江日報;2014年

3 王澤華;學術(shù)論文當心走進三個誤區(qū)[N];光明日報;2001年

4 馮長根;學術(shù)論文該不該受非議[N];光明日報;2005年

5 周云;重慶召開集郵學術(shù)論文發(fā)表會[N];中國集郵報;2007年

6 記者 楊樂　實習生 余芳;我市學術(shù)論文進步巨大[N];南寧日報;2010年

7 張中 復旦大學中文系;學術(shù)論文的“欲望生產(chǎn)”和“符號消費”[N];中國社會科學報;2009年

8 記者 李蓓;新疆論文首次入選中國百篇最具影響國際學術(shù)論文[N];新疆科技報(漢);2014年

9 楊元豐;市衛(wèi)生監(jiān)督所學術(shù)論文參加大會交流[N];大同日報;2008年

10 記者 謝宗惠;全國航海學術(shù)論文呈現(xiàn)興旺景象[N];中國水運報;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧楠;目的論三原則視角下的音樂類學術(shù)論文翻譯[D];蘭州大學;2015年

2 呂遠南;基于J2EE的學術(shù)論文在線投稿管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2014年

3 康文杰;學術(shù)論文合著關(guān)系研究與系統(tǒng)實現(xiàn)[D];國防科學技術(shù)大學;2013年

4 曾昭駿;禪宗史學術(shù)論文翻譯報告[D];浙江工商大學;2016年

5 王靜雅;開放存取學術(shù)論文質(zhì)量評價模型研究[D];山東理工大學;2015年

6 王U喕，

本文編號：375048