發(fā)布時間：2017-12-14 20:19

  本文關鍵詞：從評價理論對比分析英語學術論文摘要

  更多相關文章： 評價理論 英語摘要 對比分析

【摘要】：隨著社會經濟的發(fā)展，英語已經成為學術交流的重要工具。而如果要在國際期刊發(fā)表論文，必須采用英文撰寫的方式，才能被國際期刊所接受。摘要作為一篇學術論文濃縮的精華，是對論文主要內容的簡要概括。一篇好的摘要，關乎作者的觀點是否能被讀者接受。因此，對于國內的研究者來說，遵循國際通用標準對于摘要的寫作尤為重要。 MartinWhite (2005)指出，評價系統是對系統功能語言學的一個新的發(fā)展，也是探究語篇人際意義的一種重要手段。本研究基于評價理論的框架，采用定量和定性的方法，對國際期刊中的英文摘要與中國英語研究生所寫的英文摘要進行對比分析。 本研究以60篇英文摘要為研究對象。其中30篇英文摘要取自國際著名期刊，文章發(fā)表時間為2011年和2012年。另30篇英文摘要來自于中國內地知名大學英語系研究生的畢業(yè)論文，論文提交時間為2011年和2012年。 研究結果表明:專家和學生在評價資源的使用方面存在著許多相似和不同之處。在態(tài)度方面，情感、判斷和鑒賞資源在兩語料庫中都呈從低到高的分布頻率。鑒賞資源在兩語料庫中的使用頻率都很高。然而，專家學者所使用的鑒賞資源要遠遠高于學生的使用數量。在介入方面，專家學者采用更多的反對資源和宣言資源，這表明他們在表達觀點時更加的自信。在級差方面，，專家學者采用較多的明顯資源來強調自己的觀點，而學生則更傾向于使用模糊資源以避免可能出現的矛盾和沖突。 本研究通過對比分析專家學者和學生的英文摘要試圖為國內英語專業(yè)的學生提供一個新的視角，幫助英語學習者更好的理解摘要，并且提供一些有效的寫作策略以供學習者參考從而寫出更加優(yōu)秀的摘要。本研究還指出，英語學習者應該了解本研究領域的學術標準，研讀大量專家學者的論文，學習使用評價資源的策略，總結規(guī)律，最終得以提高英語摘要的寫作水平。
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H319

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 馬廣惠;中美大學生英語語篇對比修辭分析[J];解放軍外國語學院學報;2001年06期

2 陸元雯;;基于語料庫的英文論文摘要的語言特點研究[J];解放軍外國語學院學報;2009年06期

3 李戰(zhàn)子;評價理論:在話語分析中的應用和問題[J];外語研究;2004年05期

4 唐麗萍;英語學術書評的評價策略——從對話視角的介入分析[J];外語學刊;2005年04期

5 王振華;路洋;;“介入系統”嬗變[J];外語學刊;2010年03期

6 曹雁;牟愛鵬;;科技期刊英文摘要學術詞匯的語步特點研究[J];外語學刊;2011年03期

7 陳淑芳;評價系統與詞匯產出[J];山東外語教學;2002年06期

8 劉世鑄;;評價的語言學特征[J];山東外語教學;2007年03期

9 何瑞清;中外科技期刊英文摘要比較——語態(tài)分布和“頭重腳輕”句的使用頻率[J];上�？萍挤g;2004年01期

10 鞠玉梅;體裁分析與英漢學術論文摘要語篇[J];外語教學;2004年02期

本文編號：1289245