學(xué)術(shù)論文方法部分詞匯的比較研究——以學(xué)科性為考察維度
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【摘要】:作為學(xué)術(shù)語篇研究的熱點對象之一,學(xué)術(shù)論文的摘要、引言和結(jié)論等部分的研究已經(jīng)較為徹底,但是有關(guān)方法部分的研究還有待深入。本文分別從3個不同領(lǐng)域各選取一種權(quán)威學(xué)術(shù)期刊,經(jīng)過轉(zhuǎn)寫和賦碼后建立一個微型學(xué)術(shù)語料庫,并通過Coh-Metrix在線分析語料中方法部分的詞匯選擇。結(jié)果表明:(1)在整體層面上,3組樣本的詞匯選擇存在顯著性差異;(2)在主要詞類出現(xiàn)率方面,3組樣本中名詞、動詞和形容詞的情況趨同,而副詞和人稱代詞卻具有顯著性差異。在此基礎(chǔ)上,本文提出一個以家族相似性為基礎(chǔ)的學(xué)科分類框架,旨在解釋這些詞匯層面上的學(xué)科性差異。
【作者單位】: 黑龍江大學(xué);
【基金】:全國教育科學(xué)規(guī)劃2011年度外語教育研究專項課題“基于體裁的高校學(xué)術(shù)英語寫作能力評價體系研究”(GPA115062) 2014年度黑龍江大學(xué)研究生學(xué)術(shù)交流項目的階段性成果
【分類號】:H030
【正文快照】: 1引言學(xué)科(discipline)通常指具有特定理論、方法和對象的研究領(lǐng)域。人們通過部門設(shè)置、學(xué)術(shù)職位或課程設(shè)計等機構(gòu)性特征能夠?qū)ζ浼右詤^(qū)分。按照Squires的觀點,學(xué)科包括對象(object)、立場(stance)和模式(mode)3個維度。其中,對象指學(xué)科當(dāng)下關(guān)注的焦點問題,立場主要是研究框架
【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號:1162450
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