發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 16:40

  本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文作者立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)和身份構(gòu)建

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【摘要】：學(xué)術(shù)論文是一種重要的學(xué)術(shù)寫(xiě)作類(lèi)型,展現(xiàn)了最新的研究成果,并為學(xué)者贏得學(xué)術(shù)聲望。學(xué)術(shù)論文不是單方向的知識(shí)傳播,而是作者、讀者和學(xué)術(shù)團(tuán)體成員之間的交流活動(dòng)。在知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程中,作者不可避免地將個(gè)人觀點(diǎn)、看法和意見(jiàn)融入語(yǔ)篇寫(xiě)作。因此,學(xué)術(shù)寫(xiě)作就是一種身份構(gòu)建的行為。作者通過(guò)一系列修辭策略和語(yǔ)言選擇構(gòu)建作者身份,尤其是立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用。許多學(xué)者,尤其是二語(yǔ)習(xí)得者,在學(xué)術(shù)交流中難以構(gòu)建恰當(dāng)?shù)淖髡呱矸荨Ｍㄟ^(guò)分析作者立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用能夠探究學(xué)術(shù)交流中的作者身份構(gòu)建。近來(lái),關(guān)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作中作者身份構(gòu)建受到國(guó)內(nèi)外研究者的廣泛關(guān)注。然而大多數(shù)研究主要研究于單一語(yǔ)言特征,尤其是人稱(chēng)代詞以及自我指稱(chēng)。相對(duì)而言,系統(tǒng)分析作者立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)來(lái)探究作者身份構(gòu)建的研究較少。本文在Hyland的立場(chǎng)系統(tǒng)框架下分析立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用和分布,目的在于探究作者如何表明作者立場(chǎng)來(lái)構(gòu)建語(yǔ)篇身份。本研究建立了一個(gè)由30篇應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)實(shí)證研究論文構(gòu)成的語(yǔ)料庫(kù),并根據(jù)體裁結(jié)構(gòu)建立四個(gè)子語(yǔ)料庫(kù),分別為前言,研究方法,研究結(jié)果和討論及結(jié)論。除了對(duì)立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行詞匯分析,從體裁分析和句法結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行分析,以便更好理解作者身份構(gòu)建。本研究的研究問(wèn)題如下：1.實(shí)證研究論文立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用特征?2.立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)在不同體裁部分中分布是否具有顯著特征?3.實(shí)證研究論文中構(gòu)建了哪些作者語(yǔ)篇身份?是否有助于學(xué)術(shù)寫(xiě)作?通過(guò)數(shù)據(jù)分析,主要研究結(jié)論如下：1.模糊語(yǔ)在作者立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)中比重最大,其次是強(qiáng)勢(shì)語(yǔ),自我指稱(chēng)和態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)言。2.討論和前言中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)最多,方法和結(jié)果中較少。3.作者構(gòu)建可信和權(quán)威的作者身份,藉此增強(qiáng)研究論文的說(shuō)服力,推銷(xiāo)自我并提升學(xué)術(shù)地位。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H315

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 袁周敏;;稱(chēng)呼語(yǔ)的身份標(biāo)記功能的元語(yǔ)用考察[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

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本文編號(hào)：1140266