摘要

通過將英語和教學(xué)相結(jié)合的形式，可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生們對英語的注意力，提高學(xué)生的智商、情感、自信心等綜合能力，最終達到完成教學(xué)目標，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。本文首先介紹了游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性，比如說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量等，然后就如何在小學(xué)英語教學(xué)中融入游戲，從趣味性、與教學(xué)目標的一致性和游戲的運用時間三個方面進行了更詳細的研究，希望為小學(xué)的英語教學(xué)貢獻自己的綿薄之力。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)英語；教學(xué)

一、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前，中國小學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)使命是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并建立起有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進他們的能力發(fā)展。游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握一定的聽說讀寫技巧，形成一定的英語基礎(chǔ)。愛玩是孩子的天性，只有將教學(xué)與游戲結(jié)合在一起，才能夠吸引同學(xué)們參與到學(xué)習(xí)過程中來。游戲教學(xué)的范圍很廣，不僅包括一些傳統(tǒng)的小游戲，比如說“一個比劃一個猜”、“娃娃臉”等，還包括一些先進的利用軟件打造出來的游戲軟件，通過和多媒體進行結(jié)合，往往能夠給同學(xué)們營造出一種非常真實、逼真的互動式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在游戲的過程中感受英語,學(xué)習(xí)英語。
2.提高教學(xué)質(zhì)量
心理學(xué)表明，學(xué)生的注意力保持在某一個對象或者事件中只能維持幾分鐘左右，不足成年人注意力集中程度的20%,所以在小學(xué)英語課堂的教學(xué)過程中，學(xué)生很快就會產(chǎn)生一些大腦疲勞的感覺，以至于形成思維疲勞，對學(xué)習(xí)注意力無法集中。而教育游戲形象、生動、直觀的特點，則可以幫助學(xué)生們集中注意力，通過游戲從視覺、聽覺、觸覺以及情感體驗等方面的影響，來加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的關(guān)注度和注意力，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

英語的學(xué)習(xí)是必須要經(jīng)過刻苦、反復(fù)的訓(xùn)練才能成功的，比如說英語中的單詞拼寫、單詞發(fā)音、語法時態(tài)等等，都是需要多次的重復(fù)記憶才能印象深刻，傳統(tǒng)的英語教學(xué)中那種死記硬背的教學(xué)方法顯然達不到目的。而如果在課堂中插入一些游戲教學(xué)，就能夠讓枯燥的英語課堂變得有趣起來，讓學(xué)生在愉快的游戲中學(xué)會新的知識，加深學(xué)生對新知識的理解和掌握，并且將這些知識運用到實際生活中去，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，完成課堂的教學(xué)目標。

二、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

結(jié)論

愛玩是孩子們的天性，在教學(xué)中融入游戲的方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生們對應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。雖然說游戲在小學(xué)英語中的應(yīng)用非常廣泛、效果也非常好，但是教師必須要選擇有趣味性的游戲、與英語教學(xué)目標一致的游戲，并且合理運用游戲的時間，，才能夠完成英語教學(xué)的任務(wù)和目標，提高學(xué)生的英語成績。

參考文獻

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本文編號：74569