論文題目：教育技術學視野下的未來課堂研究
論文語種：中文
您的研究方向：教育技術學
是否有數(shù)據(jù)處理要求：否
您的國家：南昌
您的學校背景：一般重點
要求字數(shù)：6000
論文用途：本科畢業(yè)論文
是否需要盲審（博士或碩士生有這個需要）：否

教育技術學視野下的未來課堂研究

摘要：在我國經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展的今天，未來課堂的建設可以促進創(chuàng)新人才的發(fā)展，改善諸多弊端，打破傳統(tǒng)的課堂教學的限制。本文分析了在教育技術在當今課堂的應用現(xiàn)狀，分析未來課堂的應用教育技術的重要性。
關鍵詞：教育技術 視野 未來課堂 研究

1.引言

教育技術的應用意味著新興的信息技術手段，其在課堂教學和學生的學習都發(fā)生了很大的變化，但在課堂教學形式的空間和學習過程為載體，并沒有實施有多大的變化。面對學生，目前教學多數(shù)還停留在課堂上，老師使用黑板，投影儀，電子白板教授知識，不關注學生的學習成效，更不用說因個體差異而換不同的教育方式。今后的課堂學習強調教學信息化的發(fā)展，通過廣泛的學習渠道和多元化的教學能力，從收集，整理再到信息的創(chuàng)造與應用以及評價來解決問題，鼓勵學生主動學習，使用技術手段或方法，建立創(chuàng)新思維，讓學生獲得新的社會技能交流。現(xiàn)有的課堂存在林林總總的教條，靜態(tài)的，單一的，固定化功能導致我們無論是在課堂的教室環(huán)境方面還是在心理環(huán)境方面，都需要做適當?shù)淖兓�，來適應未來的需求。課堂是教學的主陣地，雖然人們已經(jīng)嘗試了傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境的許多努力并做出一定的轉變，特別是在硬件和技術條件方面，如課堂上使用的技術和設備，但如何利用教育優(yōu)勢，技術，未來課堂可以有效地促進和提高學習者的發(fā)展空間，三者有機統(tǒng)一建設，體現(xiàn)了全新課堂的設計理念，目前還是缺乏系統(tǒng)的研究。
時代的巨輪將我們帶來了21世紀。一直以來，隨著科學技術的進步，社會，經(jīng)濟，文化等各個領域，新技術革命特別是廣泛應用的快速發(fā)展，實現(xiàn)了教育的進步和世界經(jīng)濟一體化，市場的反戰(zhàn)領域加快了全球化的進程。今天的教育受到了前所未有的挑戰(zhàn)，這篇文章研究的問題也是基于這樣的背景下提出的。

2.教育技術在課堂教學中的應用現(xiàn)狀及問題分析
3.提高教育技術在未來課堂設計中的應用

4.結語

在21世紀，在進行得如火如荼的中國教育信息化建設的前提下，，教育科技產(chǎn)業(yè)迎來了發(fā)展的最佳時機。在政府的教育政策支持和資金支持，教育技術學科應密切與教育科技產(chǎn)業(yè)在建立教育技術在中國的政治合作發(fā)展模式的整合。教育技術合作治理的發(fā)展模式，有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的建立，科研為機制，以促進知識創(chuàng)新和教育技術的知識轉移，教育技術，提高自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的能力，完整的產(chǎn)業(yè)鏈的構建生態(tài)教育技術，以實現(xiàn)教育技術的企業(yè)，教育技術和教育技術產(chǎn)業(yè)的協(xié)調發(fā)展。在發(fā)展的高級階段信息技術教育在我國的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，面對提出要加快教育機會，教育技術與學科教育信息化進程相結合的信息技術產(chǎn)業(yè)具有良好的發(fā)展前景發(fā)展，也有利于促進教育技術工作的全面發(fā)展。

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