《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》試驗(yàn)教學(xué)研究

摘  要：在高職院校中，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門具有專業(yè)性的技能課程，同時(shí)也是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，從中能夠培養(yǎng)我們的應(yīng)用能力與實(shí)際操作技術(shù)，從而培養(yǎng)高職我們學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，本文通過(guò)筆者學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)意義與教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的試驗(yàn)教學(xué)研究，供大家參考。
關(guān)鍵字：意義；教學(xué)現(xiàn)狀；研究

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)成為不可或缺的重要組成部分，計(jì)算機(jī)提供社會(huì)便捷的服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。培養(yǎng)高職我們組裝及計(jì)算機(jī)維護(hù)能力，能夠有效提高自身的專業(yè)水平。計(jì)算機(jī)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，教師應(yīng)該給予足夠的重視，培養(yǎng)我們的綜合能力，激發(fā)對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》學(xué)習(xí)的好奇心理，讓同學(xué)們?cè)敢庵鲃?dòng)接受新知識(shí)的融入，從而達(dá)到愿意主動(dòng)收集計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，有效提高自身專業(yè)水平。

一、教學(xué)意義

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程涉及教學(xué)方面廣泛，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)意義，豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高我們的學(xué)習(xí)積極性，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。其教學(xué)的主要目的，，讓我們掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)部件的組成原理、計(jì)算機(jī)的性能特點(diǎn)及計(jì)算機(jī)的選購(gòu)策略，明確電子儀器的正確使用方法。發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)存在的隱患問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案，解決計(jì)算機(jī)硬件及軟件的故障問(wèn)題，提高我們的綜合能力。

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)的組裝及維護(hù)，成為使用者密切關(guān)注的問(wèn)題，雖然多數(shù)人能夠操作計(jì)算機(jī)，但是維護(hù)及組裝能力不具備。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，促進(jìn)科技事業(yè)的健康發(fā)展，因此，教學(xué)內(nèi)容具有重要的實(shí)踐意義，提供我們專業(yè)能力的培養(yǎng)，提出相關(guān)的改革計(jì)劃，進(jìn)一步完善教學(xué)體系。

二、教學(xué)情況現(xiàn)狀
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略分析

總結(jié)

綜上所述，提高自身計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，成為計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程，對(duì)于提高自身綜合能力，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，具有重要的作用。有效自己的分析問(wèn)題的能力，解決相關(guān)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的問(wèn)題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)的使用，已經(jīng)逐步全面實(shí)施，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要具備相關(guān)專業(yè)能力的人才，促使自己成為社會(huì)需要的多元型人才，為今后的就業(yè)，提供良好的先決條件。

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