發(fā)布時(shí)間：2016-04-17 07:49

1 “體態(tài)律動”在小學(xué)音樂教學(xué)中的價(jià)值

根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，國家把小學(xué)的音樂教學(xué)列為了重要的教學(xué)內(nèi)容，對小學(xué)音樂教學(xué)的方法和方式也有十分重要的指導(dǎo)作用。“體態(tài)律動”的核心就是對體驗(yàn)性的重視，能夠深度的把握小學(xué)生的心理。眾所周知，作為小學(xué)生，玩的心理較重，如何把玩和學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，就成了很大的教學(xué)難題。

總的來說，“體態(tài)律動”是一種把教學(xué)和娛樂結(jié)合起來的音樂教學(xué)方式，它更加注重教學(xué)中的游戲性和趣味性，滿足了小學(xué)生好奇心。所以，在教學(xué)的過程中，小學(xué)生會跟隨著音樂的律動做出身體的動作，適合小學(xué)生的實(shí)際能力，促進(jìn)了小學(xué)生對音樂的初步理解。所以，小學(xué)生對音樂課不會產(chǎn)生抵觸的心理，更加主動的去學(xué)習(xí)和感受，符合國家的音樂課程教育標(biāo)準(zhǔn)。

2 “體態(tài)律動”教學(xué)活動的方法介紹
3 “體態(tài)律動”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)施
3.1 “體態(tài)律動”在課程導(dǎo)入中的運(yùn)用 
3.2 “體態(tài)律動”在歌曲學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 
3.3 “體態(tài)律動”在欣賞教學(xué)中的運(yùn)用 

4 結(jié)語

小學(xué)生是一群特殊的群體，他們活潑好動，喜歡根據(jù)自己的興趣愛好來做事。對于音樂課程這種比較活潑課程，更沒必要限制小學(xué)生的思維和理解。音樂教師在教小學(xué)生的時(shí)候，只要合理的應(yīng)用“體態(tài)律動”的方法，將學(xué)生引向正確的方向，，就可以幫助學(xué)生在充滿樂趣和好奇的氛圍下學(xué)習(xí)音樂課程。當(dāng)然，對小學(xué)生音樂的教育并不是一朝一夕就可以完成的事，還需要更多先進(jìn)的理論和不斷的探索，來幫助小學(xué)生的音樂教育。

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