本文關鍵詞： 數(shù)學教育 核心作者 統(tǒng)計分析　出處：《情報科學》1999年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以1992──1998年《數(shù)學教育學報》為樣本，對其論文年代、地區(qū)、主題、多產(chǎn)單位和作者發(fā)文量、核心作者、作者合作度、作者單位類型及引文的分布進行了統(tǒng)計分析，從一個側(cè)面揭示了我國目前數(shù)學教育研究的趨勢和不足。
[Abstract]:In this paper, based on the 1992- 1998 Journal of Mathematical Education, a statistical analysis was made on the years, regions, themes, productive units and authors' publications, core authors, author cooperation, author unit types and citation distribution. This paper reveals the trend and deficiency of mathematics education research in China from one aspect.
【作者單位】： 東北師大數(shù)學系!長春 130024 東北師大數(shù)學系!長春 130024
【分類號】：G232

【參考文獻】

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10 張奠宙　李士

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