本文關(guān)鍵詞：授導型教學設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

一、授導型教學設(shè)計的特點

授導型教學設(shè)計是指在課堂教學中以講解、示范、練習、自主學習、小組討論、合作學習、問題化學習等方法綜合運用的課堂教學形式。授導型教學設(shè)計需要考慮教學目標、課程內(nèi)容、學習者的特點（學習風格、學習者年齡階段等）、教學方法、教學掛圖及教學環(huán)境之間的相互關(guān)系。對學生的分析的目的是為了更好的了解學生的學習準備情況與學習風格，為以后的教學設(shè)計提供依據(jù)。教學目標是一個多層次的目標體系，根據(jù)它的層次和表述方式的不同，可以分為“教學總目標”“課程目標”和“學習目標”，教學目標是為了實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性規(guī)定。而學習目標（對教師而言，它也通常被稱為教學目標）則是對學習者學習者通過教學之后將能做什么的一種明確、具體的表述。進行教學設(shè)計的時候，首先需要考慮的就是學習目標，這涉及學習目標的分類問題。

二、授導型教案的優(yōu)點：
1、更加注重對學習者的分析。
2、在教師的作用發(fā)揮下，突出引導與參與的功能。
3、在學習活動的安排上，以學生的自主——合作——探究活動為主。這則教案沒有用具體的文字寫出教學過程，代而取之的是教學流程圖，它與傳統(tǒng)的語言文字相比更加清晰，一目了然。
4、應用了信息技術(shù)手段，有課件展示，激發(fā)了學生的興趣，趣味性強，教學目標更易達到。

三、授導型教學設(shè)計與傳統(tǒng)教學設(shè)計的相同點和不同點

1、不同點：

2、相同點：教學步驟基本相同。

四、授導型教學設(shè)計的優(yōu)勢

    與傳統(tǒng)教案相比較，《會變的瞳孔》有如下幾個特點：
1、用流程圖代替了傳統(tǒng)的教學過程設(shè)計，，形式新穎，更具實用性。
2、利用了豐富的媒體資源，使課堂氣氛活躍，調(diào)動了學生的學習積極性。

3、應用了信息技術(shù)對教學過程進行分析，采用了多媒體教學課件，比較直觀形象，激發(fā)了學生的學習興趣，從多角度刺激了學生，用教學流程圖代替了教學過程，比較直觀簡單明了。

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