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              2013年貴州高考貴陽市考場內外的笑臉（圖）

    “我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。”這首唐詩，可套用在廣東東莞中學松山湖學校一名高中女老師與男學生之間的戀情。這段戀情因遭到學生家長的反對，女教師還因此丟了工作。

東莞高級中學

    25日，該校有關負責人證實了師生戀一事，稱學校沒開除女老師，只是把女老師“調離”學校，勸其回老家休息一學期。不過，以后該老師也將不再回學校任教了。

    這段師生戀相差10歲

    新學期開學一周了，松山湖學校的一些老師發(fā)現擔任英語科的老師卓銘(化名)沒來上班。一名知情人介紹說，卓銘畢業(yè)于某名牌高校的英語專業(yè)，兩年前進入學校擔任英語老師。之前，學校見其教學成績不俗，想調她到一所協(xié)辦高中任教，但她不肯前往。后來，她為該校的一名高二學生做家教，輔導學生補習英語知識。在補習過程中，學生與卓銘熟絡起來，還擦出了愛情火花，發(fā)展起一段年紀相隔10年的感情。

東莞松山湖學校的美女教師

    該知情人介紹說，由于這名學生經常不回家，兩人的交往被家長發(fā)現了。家長向卓銘交涉，但兩人交往依舊。家長忍無可忍，向學校反映了情況。最終，學校作出了“讓教師離職”的決定。

    兩情相悅老師錯了嗎？

    一石激起千層浪，此事在小范圍內引起了討論：有人認為老師與學生的感情要理性地對待，最好能留有界限；有人認為，老師和學生都有選擇的自由；甚至有人認為，師生兩情相悅，學�！罢{離”老師的行為是否有些過激？

東莞中學松山湖學校初中英語科組老師

    一名不愿具名的教育人士說，在中學時代，學生處于青春發(fā)育期，對成熟有魅力的老師產生好感，是再正常不過的事情，而老師則要理性地控制自己的感情，明白熾熱的感情之外還有一個“教師”的身份。他建議說，家庭和學校要對學生采取教育的手段，讓其認識到要為自身的行為負責任，而女教師也已是成年人了，需要對自己的行為負責。

    ⊙記者手記

    校園師生戀或有悖倫理

    在美國，老師和學生談戀愛有違校規(guī)。幾乎所有的美國大學教師和工作人員手冊里都有這樣一條規(guī)定：嚴禁教師去“招惹”學生，或者更明白地規(guī)定不準和學生有任何的浪漫或兩性關系。

日本高中女生豐滿可愛私房照

    早在2年前，我國臺灣地區(qū)也發(fā)布了“校園性侵害或性騷擾事件防治準則”，要求大專、中小學在新修訂教師聘約時，明令禁止“師生戀”，，違反者可能受到停聘或解聘等處分。

    其實，老師是一種特定的職業(yè)，與學生發(fā)生感情了，則逾越了職業(yè)倫理。況且，師生之間是一種不對等關系，是一種教育與被教育的關系，教師的話語權往往大于學生，可能給學校的秩序、教學帶來負面的影響。

    筆者認為，若有勇氣執(zhí)起教鞭，就應為人師表。若為真愛，學生可在完成學業(yè)后再去續(xù)寫。

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