本文關(guān)鍵詞：南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版雜志社/雜志簡介 《南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版》Acta Universitatis Medicinalis Nanjing(Social Science)（季刊）1999年創(chuàng)刊，接受全國各醫(yī)藥高等院校及醫(yī)院教學(xué)、醫(yī)療、科研人員在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)方面的論著、科研簡報、技術(shù)方法、經(jīng)驗交流、短篇報道、病例報告等。凡國家、省基金資助項目或獲獎成果論文，經(jīng)審稿通過后將優(yōu)先發(fā)表。本刊以促進校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流為宗旨，為提高我校的教學(xué)、科研水平和人才培養(yǎng)服務(wù)，為科教興國、科教興省的戰(zhàn)略決策服務(wù)。本刊也歡迎海外校友、學(xué)者來稿。 南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.791；總被引頻次：502

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.279；綜合影響因子：0.194

4、南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊 南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版欄目設(shè)置 醫(yī)學(xué)法學(xué)、生命倫理學(xué)、史學(xué)研究、教學(xué)研究。 南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版編輯部/雜志社投稿須知 (1)文題：應(yīng)簡明確切，盡量不用副標(biāo)題，20個字以內(nèi)為宜。不使用非公認的縮略語、字符等。若有國家或部、省級基金資助或?qū)俟リP(guān)項目的論文，請在文題頁左下方腳注位置注明基金來源及編號，并提供項目書復(fù)印件。

(2)作者及單位：署名以5名以內(nèi)為宜。位于文題下方，作者單位應(yīng)包括從事該工作時所在單位的全稱[包括校、院(系)、科室]及所在城市、郵政編碼，置于作者項下。研究生課題文章歸屬導(dǎo)師所在單位。多位作者不同單位，則在作者姓名右上角排阿拉伯?dāng)?shù)字角碼，并按序?qū)挝幻Q、城市、郵編寫于作者下方。第一作者地址有變更時，在文題頁左下方腳注位置注明“現(xiàn)在所在單位，城市，郵編”。凡屬南京醫(yī)科大學(xué)的附屬醫(yī)院，請在單位名稱前冠以“南京醫(yī)科大學(xué)”校名。同時請附通訊作者的電子郵件地址，標(biāo)注于文章首頁左下方腳注位置，有基金項目時，列其之后。

(3)摘要：論著稿需附中、英文摘要，采用結(jié)構(gòu)式摘要的格式，包括研究目的、方法、結(jié)果(主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分，連續(xù)排列。采用第三人稱撰寫。中文摘要300字左右。英文摘要應(yīng)包括與中文摘要一致的英文文題、作者(姓名用漢語拼音，姓氏字母全部大寫，名字的首字母大寫，雙名中間加連字符，如LIZhi-gang,姓在前，名在后)、單位、郵編、關(guān)鍵詞。中、英文摘要文意應(yīng)基本一致。

(4)關(guān)鍵詞：采用MeSH詞表《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》中的主題詞，詞表中無該詞時，可用自由詞，一般3~5個，置于摘要下方。英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)。

(5)中圖分類號：論著稿須按《中國圖書資料分類號》查出該文的分類號，排在關(guān)鍵詞下方�；蛄艨眨删庉嫴坎檎�。

(6)正文：正文中標(biāo)題層次以3級為宜，各層次一律左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，如一級用1…，二級用1.1…，三級用1.1.1…。主要的藥物、試劑、動物和儀器必須說明來源及規(guī)格。沿用他人的方法時指出參考文獻即可，重點介紹自己的改進與創(chuàng)新。論文內(nèi)容應(yīng)準確、精練，并有條理性。能用簡潔文字表達清楚的內(nèi)容盡量不用圖和表，文字內(nèi)容和圖表不得重復(fù)。引用文獻力求少而精。文中使用的縮略語應(yīng)在首次出現(xiàn)時寫明其中中文或外文全稱，然后才可直接運用。已公認的縮略詞可直接應(yīng)用，如PCR，ECG等。

(7)圖表：稿件中所有圖片畫面主體清晰明確，無明顯肉眼可見模糊不清、主體不明現(xiàn)象，文件像素大小不低于800X800，數(shù)碼相機翻拍不低于500萬像素。每個圖表在文中均應(yīng)有標(biāo)示，并隨文排列。表格一律用三線表。表題置于表格上方。表頭與表身是縱向關(guān)系，表中數(shù)字上下對齊，同一指標(biāo)有效位數(shù)一致，缺項用“-”表示，數(shù)字為零者應(yīng)寫出。結(jié)果相同的欄目可省略，以注釋說明。圖序、圖題在圖的下方。照片要求圖像清晰，層次分明，每張照片背面注明作者及圖序、圖的上下方向，光鏡組織圖需提供彩色照片，并注明染色方法與放大倍數(shù)。圖、表的標(biāo)題請用中、英兩中文字表述。

(8)名詞術(shù)語：使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的《醫(yī)學(xué)名詞》，暫未公布者以人民衛(wèi)生出版社編的《英漢醫(yī)學(xué)詞匯》為準。外文新名詞尚無統(tǒng)一譯名時要注出原文。

(9)計量單位：一律按照1984年2月國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定劑量單位》中的規(guī)定，采用單位符號表示。

(10)參考文獻：僅限于作者親自閱讀過的近年主要文獻，要求所引用的文獻應(yīng)為統(tǒng)計源期刊以上或外文期刊的文獻，應(yīng)選用原創(chuàng)性論文。論著的參考文獻應(yīng)在15條以上，且近5年文獻應(yīng)>75%，科研報告、病例報告等的參考文獻不做要求。作者必須仔細核對參考文獻原文的內(nèi)容、年、卷、期、頁等，按在文中首次出現(xiàn)的次序編號，在引用部位的右上角用方括號注明。內(nèi)容資料及尚未發(fā)表的資料不能作為參考文獻引用。參考文獻的中文刊名應(yīng)寫全稱，西文刊名按《IndexMedicus》格式縮寫。參考文獻的作者為3位或3位以下者應(yīng)全部列出，3位以上只列前3位，后加“等”或“etal”。在文獻題名后加文獻類型標(biāo)識碼，專著為M，期刊為J，論文集為C，非中英文刊應(yīng)標(biāo)明語種。參考文獻書寫格式如下：

期刊文章：[序號]主要責(zé)任者.文件題名[J].刊名（語種）,年,卷(期):起-止頁碼

專著:[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[M].版本(初版省略).出版地:出版者,出版年.起-止頁碼(任選)

（11）創(chuàng)新點：因為本刊屬性規(guī)定，研究性論文必須有創(chuàng)新點，故作者在寫討論時必須突出自己的新觀點和新看法。低水平重復(fù)性的研究本刊謝絕發(fā)表。 南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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    1.《南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版雜志》為國家承認、正規(guī)、合法、雙刊號期刊
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1.《南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版雜志》價格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

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4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

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7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

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《南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版》論文發(fā)表范例 1.司法道德的向度及其實現(xiàn)龔懷林，GONGHuai-lin
3.現(xiàn)代生命科技的倫理問題及其對策思考張海燕，ZHANGHai-Yan
4.醫(yī)德社會教育的媒介背景及其對策分析游小留，YOUXiao-Liu
5.倫理學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要成果——讀《中國倫理學(xué)60年》時統(tǒng)君
6.醫(yī)院知識共享的機理與管理模式研究陳潔，黎華，黃輝，CHENJie，LIHua，HUANGHui
7.收支兩條線管理對公立醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)濟運行的影響分析陳丞，錢東福，張曉陽，朱根明，沈國民，陳家應(yīng)，CHENCheng，QIANDong-fu，ZHANGXian-yang，ZHUGen-ming，SHENGuo-min，CHENJia-ying
8.我國醫(yī)護人員職業(yè)倦怠研究近況朱小剛，鄧弋雁，張前德，ZHUXiao-gang，DENGYi-yan，ZHANGQian-de
9.淺談新形勢下醫(yī)院文化與核心競爭力楊正文
10.徐州市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人力資源現(xiàn)狀分析張艷，伏延新，ZHANGYan，F(xiàn)UYan-xin
11.護理依賴等級鑒定與定殘后護理費的計算孫之智
12.導(dǎo)醫(yī)護士在門診公共區(qū)域安全隱患中的應(yīng)對劉龍秀，LIULong-xiu
13.內(nèi)部控制視角下的高校財務(wù)風(fēng)險探析丁新農(nóng)，雒敏，沈洪清，王寶乾，朱萬青，皋霜楓，陸美娟，DINGXin-nong，LUOMin，SHENHong-qing，WANGBao-qian，ZHUWan-qing，GAOShuang-feng，LUMei-juan
14.從獨立學(xué)院發(fā)展談財務(wù)建設(shè)管國紅
15.高校校辦產(chǎn)業(yè)存在的主要問題及其對策鄭春雷，張前德，ZHENGChun-lei，ZHANGQian-de
16.某醫(yī)學(xué)院校貧困生心理健康狀況調(diào)查黃琴，孟國祥，HUANGQin，MENGGuo-Xiang
17.醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)中加強法制觀念與實踐能力的探討祖勤，ZUQin
18.附屬醫(yī)院開展醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育實踐研究趙霞，楊亞萍，ZHAOXia，YANGYa-ping
19.關(guān)于我國大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的構(gòu)想倉偉，徐濟達，CANGWei，XUJi-da
20.大學(xué)生價值取向現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以莆田學(xué)院為例周嵐峰，ZHOULan-feng
21.黨內(nèi)民主視角下協(xié)調(diào)人際關(guān)系探討戴榮壽
22.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課案例教學(xué)模式探究趙迎歡，ZHAOYing-huan
23.醫(yī)學(xué)課程考試方法改革實踐與思考孫敏，李曉南，范儉雄，孟虓，曹國凡，王錦帆，SUNMin，LIXiao-nan，F(xiàn)ANJian-xiong，MENGXiao，CAOGuo-fan，WANGJin-fan
24.解剖學(xué)教學(xué)中加強醫(yī)學(xué)生素質(zhì)培育的體會王守安，車艷，鐘震亞，田國忠，WANGShou-an，CHEyan，ZHONGZhen-ya，TIANGuo-zhong
3.關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法在醫(yī)療侵權(quán)適用中的幾個問題田侃，吳穎雄，喻小勇，TIANKan，WUYing-xiong，YUXiao-yong
4.侵權(quán)責(zé)任法與醫(yī)療技術(shù)損害責(zé)任相關(guān)問題顧加棟，巢敏
5.《侵權(quán)責(zé)任法·醫(yī)療損害》之管見時善全，張超，高也陶，SHIShan-quan，ZHANGChao，GAOYe-tao
6.從訴訟時效立法變化視角談《藥品管理法》強化保護基本人權(quán)邵蓉，許丹丹，蔣正華，SHAORong，XUDan-dan，JIANGZheng-hua
7.試論醫(yī)患糾紛中的醫(yī)療信息公開問題喻小勇，田侃，YUXiao-yong，TIANKan
8.電子病歷的三個法律問題探討郭婷，王曉東，王啟輝，湯建平，GUOTing，WANGXiao-dong，WANGQi-hui，TANGJian-ping
9.關(guān)于電子病歷法律效力及應(yīng)用的思考廖晨歌，LIAOChen-ge
10.醫(yī)院醫(yī)療保險管理的實踐與思考張柯慶，ZHANGKe-qing
11.西方國家醫(yī)院成本管理發(fā)展與最新成果評述汪丹梅，唐寶國，郭建軍，WANGDan-mei，TANGBao-guo，GUOJian-jun
12.再析我國"看病貴看病難"現(xiàn)象顧麗萍，GULi-ping
13.權(quán)變思維:提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力的路徑選擇周俊森，ZHOUJun-sen
14.南京地區(qū)部分高校教師人格現(xiàn)狀研究殷忠勇，車瑋
15.大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同度調(diào)查與分析——以莆田學(xué)院為例周嵐峰，ZHOULan-feng
16.大學(xué)生"偷菜"熱的思考:基于社會學(xué)和心理學(xué)的視角張葉云，ZHANGYe-yun
17.結(jié)合醫(yī)學(xué)教育特點,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文精神祝嬌嬌，盧建華，ZHUJiao-jiao，LUJian-hua
18.論大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)與高校思想政治教育的有機結(jié)合張敏堅，張橋，ZHANGMin-jian，ZAHNGQiao
19.關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)的思考達建，劉明捷，DAJian，LIUMing-jie
20.當(dāng)前高校財務(wù)管理工作中幾個突出問題的探析孫兆秀
21.外科學(xué)基礎(chǔ)實踐教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)肇毅，沈歷宗，王水，史京萍，凌立君，徐皓，黃華興，宋兵
22."形成性評價"在外科學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用與研究黃華興，沈歷宗，凌立君，肇毅，史京萍，徐皓，吳蔚，王水，HUANGHua-xing，SHENLi-zong，LINGLi-jun，ZHAOYi，SHIJing-ping，XUHao，WUWei，WANGShui
23.醫(yī)學(xué)生臨床實踐技能和綜合能力培養(yǎng)的探索孔祥，陳牧，黃謙，張育，KONGXiang，CHENMu，HUANGQian，ZHANGYu
1.論伊壁鳩魯?shù)目鞓酚^之現(xiàn)實價值張曉敏，ZHANGXiao-min
2."關(guān)懷倫理"的公民道德價值研究——基于女性志愿者服務(wù)經(jīng)驗的視角鄭碧強，ZHENGBi-qiang
3.論端午節(jié)中的衛(wèi)生防疫理念王俊杰，張玉賢，WANGJun-jie，ZHANGYu-xian
4.醫(yī)療糾紛防范機制的構(gòu)建途徑祝彬，魯靜，ZHUBin，LUJing
5.民法視野下的人體醫(yī)療廢物初探王曉東，王啟輝，曹炎
6.藥品不良反應(yīng)救濟法律制度比較秦晴，田侃，QINQing，TIANKan
7.藥品經(jīng)營監(jiān)督的法律適用與藥品安全監(jiān)管盧軍鋒，田侃，王大壯，LUJun-feng，TIANKan，WANGDa-zhuang
8.護理工作中要融入辯證思維朱姝芹，許勤
9.論新醫(yī)改形勢下護理發(fā)展對策李楊
10.國內(nèi)外哮喘臨床研究現(xiàn)狀比較——基于SCI論文的計量分析朱毅，劉利，ZHUYi，LIULi
11.大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)思想及大學(xué)教師的成長熊小燕，華黨生，XIONGXiao-yan，HUADang-sheng
12.獨立學(xué)院校園文化建設(shè)中的問題及對策董選時，王磊，DONGXuan-shi，WANGLei
13.兩種對應(yīng)王慶廷
14.以社會主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)新時期高校師德建設(shè)陳培涵，CHENPei-han
15.團體心理訓(xùn)練教學(xué)對大學(xué)生心理成長的影響研究薛新力，鄭建盛，林志萍，XUEXin-li，ZHENGJian-sheng，LINZhi-ping
16.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生就業(yè)力培養(yǎng)的思考傅駿蕃，吳汪，F(xiàn)UJun-fan，WUWang
17.應(yīng)用教育測量法分析南京醫(yī)科大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)部分試卷質(zhì)量韓春紅，季曉輝，HANChun-hong，JIXiao-hui
18.護理本科生大五人格特質(zhì)與學(xué)習(xí)成績相關(guān)性研究張磊，孫曉晶，谷芳秋，張林，ZH

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