本文關(guān)鍵詞：蘇州開(kāi)放大學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　信息時(shí)代知識(shí)的更新已不能以日新月異來(lái)形容，學(xué)習(xí)的過(guò)程也不能再以用學(xué)制來(lái)限定。昨天，蘇州開(kāi)放大學(xué)揭牌成立。它的建設(shè)方案表現(xiàn)出了前所未有的開(kāi)放度與靈活性，為全體社會(huì)成員提供更加靈活、便捷、公平、開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式和多層次、多樣化的教育服務(wù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)全民學(xué)習(xí)的共享平臺(tái)和終身學(xué)習(xí)的重要載體。

　　蘇州開(kāi)放大學(xué)將成為一所學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育并重，具有遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特色造的新型大學(xué)；在著力為蘇州市培養(yǎng)符合地方需要的、具有繼續(xù)教育本科學(xué)歷應(yīng)用性人才的同時(shí)，成為蘇州社區(qū)教育的共享平臺(tái)和教學(xué)指導(dǎo)中心。

　　據(jù)介紹，想進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)，只需經(jīng)過(guò)注冊(cè)就可獲得學(xué)籍；每個(gè)人也可以根據(jù)自己的條件安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，所獲學(xué)分經(jīng)確認(rèn)后存入“學(xué)分銀行”，終身有效。只要你在本、專(zhuān)科繼續(xù)教育課程達(dá)到畢業(yè)要求，便可以申請(qǐng)畢業(yè)，獲得“江蘇開(kāi)放大學(xué)”的畢業(yè)證書(shū)；學(xué)校將依托中國(guó)開(kāi)放大學(xué)、江蘇開(kāi)放大學(xué)廣泛整合優(yōu)質(zhì)教育資源，根據(jù)社會(huì)的需要為市民提供大容量的課程菜單；充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，方便學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地遠(yuǎn)程登錄這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)，以最靈活的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)習(xí)者擺脫業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間難以安排的困惑。

　　在昨天舉行的蘇州開(kāi)放大學(xué)建設(shè)座談會(huì)上，副市長(zhǎng)王鴻聲希望開(kāi)放大學(xué)以堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)、完善的網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)支撐和全方位服務(wù)，引領(lǐng)全市范圍內(nèi)終身教育網(wǎng)絡(luò)和終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)。他說(shuō)，未來(lái)三年內(nèi)，蘇州市政府將投入1.2億元，用于蘇州開(kāi)放大學(xué)教育設(shè)施建設(shè)和校園綜合改造。

　　蘇州市職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育本科教育中心同時(shí)揭牌成立。

　　搭建蘇州市民終身學(xué)習(xí)云平臺(tái)

　　顧月華(蘇州市教育局局長(zhǎng))

　　打造蘇州市民終身學(xué)習(xí)云平臺(tái)，是剛剛結(jié)束的市人代會(huì)確定的2014政府實(shí)事工程之一，也是今年市教育局工作的一大重點(diǎn)。年內(nèi)，我們要完成平臺(tái)門(mén)戶(hù)、“樂(lè)活課堂”資源超市平臺(tái)和市民終身學(xué)習(xí)個(gè)人空間等主要功能的開(kāi)發(fā)，完成移動(dòng)客戶(hù)端、數(shù)字電視平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，開(kāi)通“蘇州名家網(wǎng)絡(luò)壇”。2015年還將完成學(xué)分銀行建設(shè)，推動(dòng)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換。所有這些，目標(biāo)都是為蘇州市民搭建具有蘇州特色的、統(tǒng)籌各類(lèi)終身教育資源的綜合平臺(tái)，最大程度滿(mǎn)足人民群眾多樣化、個(gè)性化的需要，適應(yīng)蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才的要求。對(duì)此，蘇州開(kāi)放大學(xué)的成立無(wú)疑是一個(gè)有力的推動(dòng)。

　　為本科段繼續(xù)教育增添活力

　　鮑寅初(蘇州市職業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記)

　　蘇州開(kāi)放大學(xué)既是開(kāi)放性的大學(xué)實(shí)體，又是全民學(xué)習(xí)的重要基地、終身教育的服務(wù)平臺(tái)。它以更加寬廣的視野、更加開(kāi)放的思路，充分利用地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，為率先發(fā)展作出貢獻(xiàn)；為滿(mǎn)足蘇州人民群眾多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求作出貢獻(xiàn)；為全民學(xué)習(xí)，終身教育作出貢獻(xiàn)；以?xún)?yōu)質(zhì)贏得信譽(yù)，以創(chuàng)新彰顯特色。

　　蘇州開(kāi)放大學(xué)的成立同時(shí)也為蘇州市職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育本科段辦學(xué)添加了新的類(lèi)型，注入了新的活力，使學(xué)校繼續(xù)教育本科段辦學(xué)內(nèi)涵更加豐富。目前，蘇州市職業(yè)大學(xué)的繼續(xù)教育已有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)本科教育、函授專(zhuān)升本教育、自學(xué)考試專(zhuān)接本教育和開(kāi)放大學(xué)本科教育等四大類(lèi)型，與學(xué)校聯(lián)合舉辦本科段教育的國(guó)內(nèi)知名高校達(dá)到17所。

　　完善開(kāi)放大學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制

　　崔志明(蘇州市職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng))

　　開(kāi)放大學(xué)成立后，校方將著力建立和完善適合開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)的管理體制、運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量保障體系；以專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)職為骨干、兼職為主體的原則，建設(shè)適應(yīng)需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍；針對(duì)各類(lèi)教育、社會(huì)行業(yè)的不同要求，建立由社會(huì)、教育行政部門(mén)與學(xué)校相結(jié)合的開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)，加大辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保蘇州開(kāi)放大學(xué)在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)以及教育教學(xué)資源庫(kù)和基礎(chǔ)文獻(xiàn)資源庫(kù)為主體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，按照開(kāi)放大學(xué)的先進(jìn)、高效和實(shí)用的信息化要求，打造集教學(xué)、管理、服務(wù)等功能于一體的面向全民終身學(xué)習(xí)的支撐平臺(tái)。更開(kāi)放的平臺(tái)期待理念的變革

　　不是我不明白，這世界變化太快。變化太快的世界，知識(shí)的“折舊”也呈現(xiàn)前所未有的高速度。學(xué)歷的追求已經(jīng)不是人們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ粩喑潆�，，已�?jīng)成了許多人的終身追求。

　　開(kāi)放大學(xué)的成立，首先需要的是理念的變革。著眼點(diǎn)就在順應(yīng)時(shí)代的需求變化，搭建起面對(duì)每一個(gè)人的，更加靈活、便捷、公開(kāi)、開(kāi)放的平臺(tái)。在這里，入學(xué)沒(méi)有門(mén)檻、課程有更多選擇、學(xué)制可靈活掌握，學(xué)習(xí)可借助信息網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行。

　　在做好學(xué)歷繼續(xù)教育的同時(shí)，開(kāi)放大學(xué)將不再?gòu)?qiáng)調(diào)有多少人從這所學(xué)校畢業(yè)，而更多關(guān)注的將是有多少人從這個(gè)平臺(tái)受益。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)成為全民的自覺(jué)終身的追求，正在步入學(xué)習(xí)型社會(huì)的蘇州，需要這樣一所隨時(shí)隨地能為我們提供幫助的大學(xué)。(王東來(lái))

　　原標(biāo)題：蘇州開(kāi)放大學(xué)成立搭建終身學(xué)習(xí)大平臺(tái)

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　　稿源：新華網(wǎng)

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