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我國教育技術(shù)學(xué)研究前沿探討——基于核心期刊關(guān)鍵詞的共詞網(wǎng)絡(luò)與聚類分析

發(fā)布時間:2017-05-30 01:10

  本文關(guān)鍵詞:我國教育技術(shù)學(xué)研究前沿探討——基于核心期刊關(guān)鍵詞的共詞網(wǎng)絡(luò)與聚類分析,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)的重要組成部分,凝聚了文獻(xiàn)的論述核心。以CNKI為平臺,對近五年間所刊載教育技術(shù)核心期刊及CSSCI期刊的關(guān)鍵詞進(jìn)行共詞研究。利用Ucinet和SPSS軟件進(jìn)行共詞網(wǎng)絡(luò)和聚類圖譜的分析,探討了我國教育技術(shù)學(xué)研究的前沿。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育、教育信息化仍是教育技術(shù)學(xué)研究核心,而以信息技術(shù)為主的虛擬環(huán)境下的教學(xué)過程、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)資源等研究將成為研究趨勢。
【作者單位】: 河南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】教育技術(shù) 共詞矩陣 聚類分析
【分類號】:G434
【正文快照】: 關(guān)鍵詞是為反映文獻(xiàn)主題內(nèi)容和滿足文獻(xiàn)檢索需要而從文獻(xiàn)中選取的詞或詞組,能夠揭示文獻(xiàn)的主題信息,是對文獻(xiàn)最核心的內(nèi)容、思想觀點(diǎn)和論證方法的提煉和概括。[1]它是學(xué)術(shù)論文的一個重要組成部分,雖然往往只是3~8個詞,在論文中所占篇幅最少,但卻是論文的精髓。[2]通過對文獻(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】

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1 劉則淵;尹麗春;;國際科學(xué)學(xué)主題共詞網(wǎng)絡(luò)的可視化研究[J];情報學(xué)報;2006年05期

【共引文獻(xiàn)】

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1 陳立新;力學(xué)期刊群的內(nèi)外關(guān)系與學(xué)科結(jié)構(gòu)[D];大連理工大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報記者 李銀蓮 通訊員 金俊杰;我市電化教育工作健康快速發(fā)展[N];鄂爾多斯日報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 賢英杰;多媒體教學(xué)藝術(shù)美的分析[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 任之丁;基于知識管理理念的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建[D];河北大學(xué);2010年

5 韓慧敏;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)評估支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

6 李圓圓;數(shù)字音頻在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 陳東莉;研究生個人網(wǎng)一學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[D];西北師范大學(xué);2010年

8 錢瑞河;面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2011年

9 杜佩;基于社會性軟件的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究[D];西南大學(xué);2011年

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  本文關(guān)鍵詞:我國教育技術(shù)學(xué)研究前沿探討——基于核心期刊關(guān)鍵詞的共詞網(wǎng)絡(luò)與聚類分析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:406079

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