本文關(guān)鍵詞：近十五年我國高職課程研究的回顧與展望——基于CNKI核心期刊數(shù)據(jù)的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：據(jù)中國知識資源總庫的信息,近十五年來(2000—2014),公開發(fā)表在CNKI的有關(guān)高職課程研究的核心期刊論文約有807篇。通過對這些樣本文獻進行計量學分析得知:學界對高職課程研究的關(guān)注度逐漸增強,研究取得了豐碩成果;但也存有不足之處,如偏于宏觀層面的綜合性研究,具體研究內(nèi)容不完善,多學科參與研究的積極性不高,研究資助力度不到位等。建議今后出臺有效政策,強化導向作用;完善研究內(nèi)容,提升研究水平;推動多學科參與,形成多元研究格局;加大基金扶持力度,為研究者排憂解難。
【作者單位】： 山東師范大學;山東省教育科學研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高職課程 CNKI核心期刊 計量分析
【分類號】：G712.3;G353.1
【正文快照】： 課程是人才培養(yǎng)的載體,是將宏觀的教育理論與微觀的教育實踐聯(lián)系起來的一座橋梁,無論什么樣的教育理論、教育思想、教育觀念或培養(yǎng)目標,最終都必須借助這座橋梁才能實現(xiàn)。[1]由此可見,課程在教育中舉足輕重,而高職課程在高職教育中的作用同樣不可低估。隨著近年高職教育的蓬勃

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