本文關(guān)鍵詞：教育知識管理的研究現(xiàn)狀分析——以教育技術(shù)學(xué)核心期刊為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如今,知識管理的理論與技術(shù)已經(jīng)引起教育專家的關(guān)注,成為新時期教與學(xué)理論與實踐研究的焦點之一。文章采用內(nèi)容分析法對2001年-2009年教育技術(shù)學(xué)核心期刊中關(guān)于知識管理的論文進(jìn)行了統(tǒng)計,分析了知識管理教育研究的現(xiàn)狀及問題,并為后續(xù)工作提出建議。
【作者單位】： 信陽師范學(xué)院黨委宣傳部;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)容分析法 教育知識管理 教育技術(shù)學(xué) 研究現(xiàn)狀
【分類號】：G237.5
【正文快照】： “知識管理應(yīng)該應(yīng)用到教育中來,因為教育的一個主要功能是傳播知識。這就意味著,正如企業(yè)試圖通過知識管理提高其效益和效率,教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該應(yīng)用知識管理的潛力來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)[1]”。然而,“鑒于教育的復(fù)雜性,在高等教育領(lǐng)域并沒有像企業(yè)那樣充分利用知識管理的理念和技術(shù)[2

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本文編號：361679