本文選題：MOOCs + 內(nèi)容分析��； 參考：《黑龍江高教研究》2016年03期

【摘要】：近年來,MOOCs成為國(guó)內(nèi)外在線教育與高等教育改革的熱點(diǎn),在MOOCs熱潮中,國(guó)內(nèi)相應(yīng)的研究文獻(xiàn)急劇增長(zhǎng),文章選取了2009-2014年在CSSCI來源期刊和北大中文核心期刊的論文的260篇論文作為研究對(duì)象,通過內(nèi)容分析法,以定性分析和定量分析相結(jié)合的方式,進(jìn)行了系統(tǒng)分析,以期了解MOOCs在國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展以及未來發(fā)展的趨勢(shì),為MOOCs后續(xù)的研究提供有益的借鑒和啟示。
[Abstract]:In recent years, MOOCs have become a hot spot in the reform of online education and higher education at home and abroad. During the upsurge of MOOCs, the corresponding research literature in China has increased rapidly. In this paper, 260 papers in CSSCI journals and Peking University's Chinese core journals in 2009-2014 are selected as the research objects. Through the method of content analysis, qualitative analysis and quantitative analysis are combined to carry out systematic analysis. In order to understand the research status, progress and future development trend of MOOCs in China, this paper provides useful reference and inspiration for the follow-up study of MOOCs.
【作者單位】： 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃研究課題“珠三角優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育數(shù)字化資源的服務(wù)聯(lián)盟構(gòu)建與有效應(yīng)用研究”(編號(hào):2012JK300)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;G353.1

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本文編號(hào)：1785374