傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是時代賦予國人的歷史責(zé)任和使命。高校是傳統(tǒng)文化傳承的中堅力量,是文化詮釋、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新的重要陣地。傳承中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生民族自信心和社會責(zé)任感、建立積極服務(wù)國家和社會的意識是高校教師應(yīng)關(guān)注的問題。以本科生專業(yè)課"農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)A (上)"為例,介紹了利用混合教學(xué)模式將傳承傳統(tǒng)文化與專業(yè)課有效結(jié)合的辦法,以及在授課過程中的一點體會。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課程特點
2 利用混合教學(xué)模式傳播中華傳統(tǒng)文化
    2.1 課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
    2.2 課中混合互動，提高學(xué)生注意力
    2.3 課后延伸討論
3 教學(xué)體會
    3.1 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
    3.2 傳統(tǒng)文化內(nèi)容的篩選
    3.3 選擇適宜的發(fā)布時間
    3.4 控制時長
4 結(jié)語



本文編號：3943570