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出國與就業(yè)雜志

出國與就業(yè)雜志社投稿

主管單位：中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會
主辦單位：中國四達(dá)國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司
國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-3283/C
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1005-7811
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雜志人氣：326票
上期雜志： 江蘇計(jì)量
下期雜志： 紅蕾：故事寶庫（上旬）

出國與就業(yè)雜志社/雜志簡介《出國與就業(yè)》是由中國貿(mào)易促進(jìn)委員會主管、中國四達(dá)國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司主辦，公安部出入境管理局、教育部國際合作與交流司、勞動(dòng)和社會保障部國際合作司為特邀政策指導(dǎo)單位，以開發(fā)、培訓(xùn)、交流人才資源，為大眾提供就業(yè)出國留學(xué)、移民、勞務(wù)資訊，及在國外學(xué)成歸來報(bào)效祖國的人才服務(wù)為主要宣傳內(nèi)容的新聞紀(jì)實(shí)性、政策指導(dǎo)性、服務(wù)實(shí)用性、權(quán)威性的精品刊物。

辦刊宗旨：打造國內(nèi)一流的就業(yè)、深造以及職業(yè)發(fā)展綜合研究型刊物，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與探討，宣傳和推廣教育與就業(yè)最新研究成果，立足于教育與就業(yè)的現(xiàn)狀，廣泛交流國內(nèi)外教育理論和重大教育與就業(yè)熱點(diǎn)問題。 出國與就業(yè)收錄情況/影響因子國家新聞出版總署收錄　收錄情況：

中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)、中文科技期刊網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊。 出國與就業(yè)欄目設(shè)置主要欄目：特別關(guān)注、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)教育、就業(yè)心理、管理視野、就業(yè)動(dòng)態(tài)、業(yè)界資訊。

《本刊專稿》欄目里，多位資深記者和特約撰稿人不辭辛勞親自走訪多所相關(guān)部門，拜訪多位駐華大使和專家顧問，以最詳實(shí)的筆觸為您娓娓道來，，使您在第一時(shí)間獲取可靠的第一手資料。

《加拿大專欄》、《美國專欄》、《日本專欄》和《澳洲專欄》，一一細(xì)述了與留學(xué)、移民、出入境等問題相關(guān)的各類信息，從最新公布的文件，到身居海外新移民的親身體會和忠告，為您提供實(shí)實(shí)在在的幫助和指導(dǎo)。

《留學(xué)專欄》里，您可以了解到申請留學(xué)所需的各個(gè)步驟、過程和資料。莘莘學(xué)子在異域?qū)W習(xí)、生活的感悟、心得，將在這個(gè)欄目里一吐為快。

《讀者信箱》有問有答，一個(gè)又一個(gè)難題迎刃而解，保證您能順利出國。

《法律信箱》剖析真實(shí)個(gè)案，使您增加與出國有關(guān)的法律知識。 出國與就業(yè)編輯部/雜志社投稿須知1．來稿要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，篇幅在2800~8000字為宜。

2．格式要規(guī)范，請參照本刊網(wǎng)站上“投稿須知”進(jìn)行撰寫。

3．請務(wù)必注明作者詳細(xì)的聯(lián)系方式，以便針對有疑問的內(nèi)容隨時(shí)查詢核對。

4．本刊實(shí)行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）發(fā)送，文責(zé)自負(fù)，來稿必復(fù)，來稿不退，30日未見通知可自行處理。

5．為保證質(zhì)量，本刊對所有來稿送交相關(guān)專家、編委審閱，堅(jiān)持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實(shí)行“三審三�！敝贫�。 《出國與就業(yè)》論文發(fā)表范例 0.優(yōu)化生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
    通過優(yōu)化生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生既掌握實(shí)驗(yàn)基本操作技能,又提高學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新意識,增強(qiáng)心理調(diào)適能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.搞好鐵路班組長培訓(xùn)有效措施的探析
    加強(qiáng)對基層班組長的培訓(xùn),提高班組長的素質(zhì),是鐵路自控型班組建設(shè)和安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。北京鐵路局石家莊職工培訓(xùn)基地作為鐵路班組長培訓(xùn)的承載部門之一,認(rèn)真貫徹路局的指示精神,根據(jù)班組長的素質(zhì)要求和能力要求,積極采取各種有效措施,如注重培訓(xùn)需求分析,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容;通過各種途徑提升培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì);采用先進(jìn)的培訓(xùn)手段和靈活多樣的...
2.改進(jìn)臨床醫(yī)師帶教 提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量
    臨床帶教是一個(gè)復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程,隨著社會的發(fā)展,實(shí)習(xí)生學(xué)歷的不斷提高,知識的不斷更新,帶教老師在知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上有待提升。如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的新一代醫(yī)生,使醫(yī)療事業(yè)后繼有人,一直是我們探討的重點(diǎn)。
3.微網(wǎng)時(shí)代90后醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴度及偏好的性別差異研究
    使用自行編譯的網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問卷,對某醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴度及偏好情況進(jìn)行抽樣調(diào)查。對比研究了90后醫(yī)學(xué)生不同性別在網(wǎng)絡(luò)依賴度及偏好方面存在差異;并結(jié)合研究結(jié)果對90后醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用管理提出對策,為預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象提供參考。
4.《金色筆記》的女性主義解讀
    《金色筆記》是萊辛對于現(xiàn)代社會中的自由女性的生活狀態(tài)的一種描摹,不僅僅是為了展現(xiàn)其生活的真實(shí)性,更是從多方面來刻畫和表現(xiàn)出這些自由女性們的痛苦和迷惘。女性在現(xiàn)代社會中,面臨著種種困境與困惑,不僅僅來自于對男性感情的依附,還隨著其在社會中身份的不斷轉(zhuǎn)換導(dǎo)致自我的一種分裂�！督鹕P記》通過主人公的經(jīng)歷,影射了現(xiàn)代女性們?yōu)榱?..
5.從《鄉(xiāng)土中國》中窺視中國人的國民性格——費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》再解讀
    《鄉(xiāng)土中國》是費(fèi)孝通的經(jīng)典著作之一,在此書對中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會基本特點(diǎn)的描述中我們也可以從中窺視出中國人典型的國民性格,如因循守舊、有私無公、以和為貴、重名輕實(shí)等。本文通過對《鄉(xiāng)土中國》的再次研讀,對中國國民性主要方面的鄉(xiāng)土來源進(jìn)行探討分析。
6.多元智能理論指導(dǎo)下的語文教學(xué)策略選擇及活動(dòng)設(shè)計(jì)
    本文從"多元智能理論"(MI理論)出發(fā),提出多元智能理論指導(dǎo)下的語文教學(xué)策略的選擇,具體闡述了8合1教學(xué)策略和聚焦智能教學(xué)策略,最后根據(jù)其特點(diǎn)作出合理的整合,作出多元智能理論指導(dǎo)下的語文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
7.激勵(lì)教育在語文學(xué)習(xí)評價(jià)中的應(yīng)用
    激勵(lì)教育就是運(yùn)用有效的手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,使學(xué)生保持情緒的穩(wěn)定性,幫助學(xué)生確立自我意識,促使學(xué)生的智力因素得以最充分的發(fā)展。要真正讓激勵(lì)教育在語文學(xué)習(xí)評價(jià)中發(fā)揮作用,就要在學(xué)習(xí)互評、自評和小組評價(jià)中激活學(xué)生的思維。加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價(jià)的有效性,改善課堂教學(xué)氣氛,啟動(dòng)競爭意識,激活課堂氣氛,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性...
8.接受理論視野下對中西方幽默表達(dá)的探究
    本文在接受理論的框架下,對中西方幽默表達(dá)的讀者接受進(jìn)行了研究和論述。作為一種語言藝術(shù),幽默應(yīng)被看成是創(chuàng)作者和讀者相互作用的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。由于文化背景、讀者心理基礎(chǔ)、理解與使用范疇等多方面的差異,中西方幽默表達(dá)在類型、話題及回應(yīng)上都存在不同,這帶來了讀者接受的差異,也決定了幽默表達(dá)的不同溝通效果。
9.蘭蓋克過程理論下的動(dòng)詞詞義變體原因探究
    英語單詞的一詞多義現(xiàn)象歷來是語言學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),尤其是動(dòng)詞的詞義變體現(xiàn)象。蘭蓋克在其《認(rèn)知語法基礎(chǔ)》中提到,動(dòng)詞是一種象征表達(dá),其語義級勾畫的是過程,包括一系列的狀態(tài),代表該過程中的不同的階段。動(dòng)詞在這個(gè)過程中的運(yùn)動(dòng)軌跡不同,造成了動(dòng)詞詞義變體。本文主要從認(rèn)知語法的過程理論出發(fā),對動(dòng)詞詞義變體的原因進(jìn)行詳細(xì)的解釋。

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