本文關(guān)鍵詞：兵團教育學(xué)院學(xué)報編輯部，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

兵團教育學(xué)院學(xué)報雜志社/雜志簡介 《兵團教育學(xué)院學(xué)報》Journal of Bingtuan Education Institute（雙月刊）曾用刊名：兵團教育與研究&絲路學(xué)刊&絲路學(xué)壇，1991年創(chuàng)刊，是綜合性理論季刊。辦刊宗旨：堅持四項基本原則，堅持“雙百方針”。注重基礎(chǔ)理論研究，積極反映學(xué)院教學(xué)和科研成果，促進學(xué)術(shù)交流，繁榮科學(xué)文化。

《兵團教育學(xué)院學(xué)報》立足新疆、兵團教育，兵團教育，研究自治區(qū)、兵團各級各類學(xué)校教育教學(xué)實際，推動教育改革的深入和發(fā)展。發(fā)揮地緣優(yōu)勢，注重突出學(xué)報的地方特色，對西域文化、政治、經(jīng)濟、哲學(xué)予以關(guān)注。與全國400多家?guī)煼对盒：托陆?00多家中小學(xué)建立學(xué)術(shù)交流關(guān)系。對促進學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動新疆、兵團教育教學(xué)改革的發(fā)展，，繁榮學(xué)術(shù)、教育、文化事業(yè)，發(fā)揮了積極的作用。 兵團教育學(xué)院學(xué)報收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.183；總被引頻次：266

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.129；綜合影響因子：0.075

4、兵團教育學(xué)院學(xué)報榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

全國教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報 兵團教育學(xué)院學(xué)報欄目設(shè)置 絲路古今、兵團研究、基礎(chǔ)理論研究、高等教育數(shù)學(xué)和中等教育數(shù)學(xué)研究。 兵團教育學(xué)院學(xué)報編輯部/雜志社投稿須知 1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

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6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

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答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

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4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

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答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負責(zé)，隨時通報進展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

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《兵團教育學(xué)院學(xué)報》論文發(fā)表范例 1.新疆教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來展望張建仁，ZHANGJian-ren
2.兵團教育學(xué)院學(xué)報 三十年來新疆雙語教育研究回溯董江華，DONGJiang-hua
3.新疆高校畢業(yè)生留疆就業(yè)對新疆穩(wěn)定和發(fā)展中的作用李建華，任麗，李矗，LIJian-hua，RENli，LIXin
4.上海合作組織框架下中國新疆與周邊國家恐怖主義犯罪及打擊對策林麗，LINLi
5.兵團語言生活現(xiàn)狀與語言文字規(guī)范工作李軍，李娟，LIJun，LIJuan
6.《東游紀程》點校獻疑楊繼光，YANGJi-guang
7.權(quán)力話語與悲情敘事——對董立勃中篇小說《凍土》的解讀張凡，ZhANGFan
8.俞頌華新聞思想綜論劉艷，LIUYan
9.來稿要求
10.新時期編輯出版人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略選擇黃海濤，HUANGHai-tao
11.基于Copula方法的含交易方違約的信用違約互換定價歐陽異能，徐云，OUYANGYi-neng，XUYu
12.利用詹森不等式推廣幾個數(shù)學(xué)問題孫風(fēng)軍，SUNFeng-jun
13.論和合文化與和合管理——基于東方管理"人為"觀的探索黃智豐，HUANGZhi-feng
14.略論高等教育宏觀結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的內(nèi)在關(guān)系閆衛(wèi)華，蔡文伯，YANWei-hua，CAIWen-bo
15.獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建郝朝暉，肖江，曾麗，HAOZhao-hui，XIAOJiang，ZENGli
16.對高校行政管理改革的思考孟曉疆，MENGXiao-jiang
17.教師角色轉(zhuǎn)變:社會學(xué)的解讀與思考李斌，趙建斌，LIBin，ZHAOJian-bin
18.中國特色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育游蓉，潘明蕓，雍會，趙錦紅，YOURong，PANMing-yun，YONGHui，ZHAOJin-hong
19.論網(wǎng)絡(luò)化時代高校心理健康教育體系建設(shè)曹瑛，蘇曉晉，CAOYing，SUXiao-jin
20.高校思想政治理論課實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究汪建兵，張曉芳，魏秋菊，WANGJian-bing，ZHANGXiao-fang，WEIQiu-ju
21.論高校"形勢與政策"課程建設(shè)兵團教育學(xué)院學(xué)報 延永生，YANYong-sheng
22.對本科人才培養(yǎng)中實踐教學(xué)改革的思考宋朝暉，SONGZhao-hui
23.素質(zhì)教育下課堂教學(xué)互動平臺的建立余元朝，YUYuan-chao
24.關(guān)于翻譯的歸化還是異化問題的探討葉春莉，YEChun-li
25.漢樂府名篇教學(xué)探析鄭亮，ZHENGLiang
26.對構(gòu)建新聞專業(yè)實踐教學(xué)體系的思考高山，GAOShan
1.論綜合大學(xué)中教師教育的師范特色范德廣，閻青，F(xiàn)ANDe-guang，YANQing
2.來稿要求
3.公平與效率視角下的新疆少數(shù)民族高等教育發(fā)展的分析與思考王學(xué)峰，蔡文伯，WANGXue-feng，CAIWen-bo
4.新疆固定資產(chǎn)投資環(huán)境與趨勢分析穆拉提，Mulati
5.兵團高校教師成長制約因素調(diào)研與分析孫星海，李小娟，劉央，SUNXing-hai，LIXiao-juan，LIUYang
6.試論兵團傳媒在兵團文化建構(gòu)中的作用高山，文梅，GAOShan，WENMei
7.石河子移民文化對當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化的影響李晨光，LIChen-guang
8.試論紀伯倫《先知》中的死亡觀及其成因單曉云，SHANXiao-yun
9.對湯斌《<孔雀東南飛>的悲劇與父系社會家庭結(jié)構(gòu)形式的瓦解》的幾點疑議趙衛(wèi)東，ZHAOWei-dong
10.論民主及其內(nèi)在關(guān)系王忠燕，WANGZhong-yan
11.具有離散時滯與分時時滯的非自治系統(tǒng)的漸近穩(wěn)定性楊紅偉，YangHong-wei
12.關(guān)于地球坐標(biāo)系中機械能守恒問題殷保祥，YINBao-xiang
13.完善我國高校學(xué)生貸款制度的思考趙勤，張小賓，ZHAOqin，ZHANGXiao-bin
14.科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃彰顯地方高校職能蘇薈，閆衛(wèi)華，SUHui，YANWei-hua
15.新時期高校師德建設(shè)面臨的問題與對策張慧敏，張建平，ZHANGHui-min，ZHANGJian-ping
16.高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)模式研究王勝利，鄧昌豫，姚立麗，WANGSheng-li，DENGChang-yu，YAOli-li
17.提高高校教職工管理的對策宋燕平，SONGYan-ping
18.論高校教學(xué)秘書隊伍的建設(shè)余春梅，YUChun-mei
19.加強教學(xué)管理構(gòu)建和諧校園張潔，孔蜀祥，ZHANGJie，KONGShu-xiang
20.論新課程背景下的班主任培訓(xùn)商韜，SHANGTao
21.依據(jù)心理學(xué)原理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機蘇昊，SUHao
22.試論建構(gòu)主義理論對寫作教學(xué)的啟示王英，WANGYing
23.兵團教育學(xué)院學(xué)報 淺談《線性代數(shù)》課程的教學(xué)方法歐陽異能，OUYANGYi-neng
24.淺談教師對數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良生的影響陳燕，趙建斌，CHENYan，ZHAOJian-bin
25.淺談大學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)郭燕，GUOYan
26.實驗課課堂教學(xué)有效性的組織策略許忠宇，XUZhong-yu
27.高校資源環(huán)境類專業(yè)開設(shè)資源與環(huán)境法課程的意義王月健，王玲，WANGYue-jian，WANGLin
28.高校非環(huán)境專業(yè)環(huán)境教育存在的問題及其對策馬玉香，劉青廣，MAYu-xiang，LIUQing-guang
29.任務(wù)型教學(xué)法在高職高專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用張振華，伍軼，ZHANGZhen-hua，WuYi

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本文編號：41038