尊敬的評委老師：  大家好！今天我說課的題目是《往事依依》。下面我將從教材分析、教法、學法、教學程序及板書設計等幾個方面對本課的教學設想進行說明。  一、教材簡析  （一）教材地位及作用   《往事依依》是蘇教版七年級上冊第二單元“金色年華”主題中的第一篇課文。它是特級教師于漪老師應河...

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     教學目標   1、 積累一些重要的詞語以及精彩的句子。   2、 體會作者對少年往事的深切懷念和這些金色回憶對她人生的影響。   教學重點難點   1、 重點：從少年時代的“依依”往事中，理解成長的過程。   2、 難點：體會作者對往事深切懷念之情和回...

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     第六課《往事依依》教案  教學目標  1、 學會分段和概括段意。  2、 積累一些重要的詞語以及精彩的句子。  3、 體會作者對少年往事的深切懷念和這些金色回憶對她人生的影響。  教學重點難點  1、 重點：從少年時代的“依依”往事中，理解成長的過程。  2、 難點：體會作者對往事深切懷念之情和回...

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     第二課時  一、學習目標：   １、體會并學習描寫看畫、讀書、聽課等情狀。   ２、品味精彩的語句，體會所表達的思想感情。   二、導入   1、 今天我們繼續(xù)學習第六課《往事依依》，它的作者是（于漪）  2、“依依”就是（縈繞胸懷，十分留戀）  3、還記得作者回憶了哪...

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     秦都中學師生交流案                       ...

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    教學目標：  1、通過選詞、選句、選段，讓學生初步掌握學習文章的方法；  2、通過文章的學習和聯(lián)讀，尋找于漪老師成長的源頭；  3、培養(yǎng)、激發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛中華民族、愛中華文化、愛生活、愛學習、愛老師……的情感。  教學重難點：    讓學生初步掌握學習文章的方法。 <...

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     一、學習目標  　　　1、知識與技能：  　　　�。�1）學習本文精當?shù)倪x材，結構上的前后照應及描寫情狀的方法。  　　　�。�2）品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫，體會其中的意境之樂。  　　　2、過程和方法：  　　　�。�1）默讀課文，整體感知，明確本文寫了哪些內容，讀中注意圈點勾畫。 形容樹枝柔弱，隨風搖擺。②形容留戀，不忍心分離。課文選取的是第幾種意思。表明作者對往事懷有什么之情。    2、用“依依”的意思各組兩個詞語。     ①<書>形容樹枝柔弱，隨風搖擺；  ②形容留戀，不忍心分離；  3、文中...

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    教學目標：  1、了解本文的結構特點，整體把握文章內容；  2、朗讀感受本文優(yōu)美的語言，體會文章蘊含的豐富的情感。  3、感悟閱讀文學作品對人的成長的意義，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的感情。  教學重點:  體會并學習描寫看畫、讀書、聽課等情狀。  反復朗讀精彩語段，激發(fā)學生閱讀文學作...

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     教材分析   《往事依依》是一篇回憶少年時代讀書生活的散文。于漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說，寫得有聲有色，情文并茂。真誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人...

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     6、往事依依    一、學習目標    1、知識與技能：    （1）學習本文精當?shù)倪x材，結構上的前后照應及描寫情狀的方法。    （2）品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫，體會其中的意境之樂。    2、過程和方法：    （1）默讀課文，整體感知，明確本文寫了哪些內容，讀中注意圈點...

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    和于漪老師一起學語文——《往事依依》教學實錄     2003軍9月，“全國申小學語文孝文學改革研討會”在連云港市舉行，大會邀請的專家中有我一直崇拜的于滿老師。作為主辦學校的語文教研組長，我立刻想到要抓住這一千載難逢的好機會，讓于老師參與我們的“教研活動”。“作報告”顯得重復，“簽名”、“合影”缺少...

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    王芳    一、教學目標    1、能學習并進行情況描寫。    2、能學習文中的優(yōu)美字句，語段。    3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛祖國的情感。    二、教學重點    同目標2    三、教學方法    獨立合作研讀課文    四、教學安排：一課時    教學步驟：...

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    海口市第十一中學 李紅    學習目標    1、 認識文學作品對青少年成長的意義，能積極主動地閱讀優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。    2、 朗讀感受本文優(yōu)美的語言，領略作者杰出的文采。    3、 品味文章中精彩的語句并體會它所蘊含的豐富情感。    學習重點 ...

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    zhonggui  教學安排：二課時    第一課時    教學過程：    一、導入     1、 同學們，第一單元，趙麗宏的《為你打開一扇門》，把你帶進了親近文學、走進文學之門。但我們一踏進大門去就覺得眼花繚亂，似走入仙境，又似走入迷宮，近處是彎曲盤旋的山路，遠處是波瀾壯闊的天海。這浩如煙海的文...

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    孫國梅    教學目標：     知識與能力：能夠積累相關的歌詠春夏秋冬四季景色的詩詞，并能有感情地朗讀。     過程與方法：聽讀、默讀相結合，學生自主探究性學習。     情感體驗價值觀：使學生了解到“多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人”。培養(yǎng)學生對文學作品...

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    雄鷹    教材分析    于漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說，，都寫得有聲有色，情文并茂。真誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人。    教學建議    1、本...

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    常州市第二十四中 李陽    一、教學設想  《往事依依》是一篇回憶少年時代讀書生活的散文，在整個教學過程中，分成三塊進行。一、初步了解課文內容。通過小檔案的設計，目的是激發(fā)學生學習課文的興趣，同時也是希望培養(yǎng)學生課前預習的良好習慣。第二塊是研讀課文，品味文章優(yōu)美的語言。目的是讓學...

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    常州市第二十四中 劉霞    一、教學設想  《往事依依》是一篇回憶童年生活的散文，但初一的學生面對這樣一篇出自一位長者之手的文章，很可能難以達成共鳴。如果只是朗讀，只是賞析，學生會覺得很遙遠，我希望于漪的文學往事，尤其是對語文課、語文老師的深切回顧能讓今天的學生也能領略語文的魅力...

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    楊淋     一、 教學目標：    1、 了解作者成長的源頭，感受她對學生時代閱讀文學作品的一片深情。    2、 體會閱讀文學作品對少年兒童成長的意義。培養(yǎng)學生閱讀文學作品的興趣。提高他們閱讀文學作品的自覺性。    3、 學會運用人物的情態(tài)、心理等描寫方法表現(xiàn)精神生活。 &...

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    張家港市西張中學 王青寅    師：同學們，上課！    生：《題破山寺后禪院》 常建 清晨入古寺……（我規(guī)定他們每節(jié)語文課開始時用每天一詩代替師生問候）    師：很好，大家背得很熟，當然要注意體會！詩歌能給人美的享受，其他文學作品也能給人以美的熏陶，因為文學是……  

本文編號：23170