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教科研活動經(jīng)驗總結(jié)材料

　　應(yīng)市教科院及市電教館的要求，我們通�？谝恢杏�2011年10月15日至11月20日積極并成功的組織了以“推進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)實效性”為主題的“十月教科研活動月”的活動�；顒咏M織細(xì)致周密，內(nèi)容豐富充實，且成績突出，效果顯著。今年的“十月”正如我校的老師所說的“火紅的十月”、“高效的十月”�，F(xiàn)將我們的具體工作匯報如下：

　　一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障活動開展的實效性

　　新學(xué)期伊始，我校教科室就對本年度的“十月教科研月”作出了規(guī)劃，成立了以主管校長為責(zé)任人，教科室及各科教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班。接市通知后，我�；顒訉０嗉杏懻摚杆傩薷暮统鋵嵙顺跗谝�(guī)劃，并形成了：2011年通�？谝恢�“十月教科研活動月”之活動方案。在方案中明確了本次活動的意義，主題和總體目標(biāo)；建立健全了各項規(guī)章制度與評比考核方案；詳細(xì)規(guī)劃了本次活動的具體實施流程。為加強(qiáng)管理，保障本次活動的實效性，我校將各線領(lǐng)導(dǎo)分配到各教研組，定期開碰頭會。要求敦科領(lǐng)導(dǎo)按照活動方案全程參與，全面督促，公正評價、公開評比。在本學(xué)科的活動中要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題；要第一時間發(fā)現(xiàn)亮點，并推廣亮點。要求敦科領(lǐng)導(dǎo)端正態(tài)度，不僅當(dāng)好目標(biāo)完成的責(zé)任人，，更要做好本組研討的帶頭人，要求教研組長不僅是本組活動的組織者，更是本組研討的中堅力量。一月來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各組負(fù)責(zé)人，充分發(fā)揮帶頭作用，團(tuán)結(jié)一心，掀起了我校的教研熱潮，為促進(jìn)我校整體教學(xué)教研水平的提高作出了積極的貢獻(xiàn)。

　　二、營造氛圍，激發(fā)教師參研參賽的積極性

　　一個良好的氛圍是激發(fā)一個人參與及表現(xiàn)欲望的基礎(chǔ)。為了便于本年度教研月的順利開展，與提高全體教師參研參賽的積極性，我校教科室作了全面宣傳引導(dǎo)。

　　首先通過拉橫幅，寫標(biāo)語，讓每一位教師明確了即將而來的“十月教科研活動月”的目標(biāo)與意義。然后，扎實的召開了活動動員大會。大會上學(xué)校的主管校長黃永標(biāo)同志作了動員講話，動員報告言簡意賅，既指出了過去教研中的不足，又強(qiáng)調(diào)了今后的發(fā)展方向；既強(qiáng)調(diào)了集體備課的意義，又提出了本次教研活動的目標(biāo)與要求。隨后分管教學(xué)教研的副校長陳靖同志作重強(qiáng)調(diào)了本次活動的紀(jì)律與要求，要求每一位教師明確活動目的，端正參研態(tài)度，明白總體目標(biāo)與個體參研任務(wù)，嚴(yán)格將教科研室的布置落實到位。最后學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)人李生標(biāo)同志宣布了本次活動的方案，并主要針對如何集體備課及集體備課中各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)與任務(wù)作了講解與指導(dǎo)，讓每一位教師明確了方法和操作程序。第三，通過宣傳、展示，發(fā)揮模范帶頭作用，“十月教科研月”的方案啟動后，我們通過校園廣播、展牌、校報等各種途徑和載體全方位通報教研動態(tài)，展示活動結(jié)果。既讓每一位教師知道近期的教研任務(wù)，也讓全體教師看到教研成果；同時激勵廣大教師積極參研參賽，努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　三、注重引導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課的規(guī)范性

　　為規(guī)范集體備課，切實提高集體備課的實效性。我校從市教科院的“指導(dǎo)意見”出發(fā)，注重培訓(xùn)引導(dǎo)教師，通過加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，來提高集體備課的實效性；通過高效的集體備課來實現(xiàn)打造高效課堂的目標(biāo)。具體工作中，我們抓好了：一本筆記，二次培訓(xùn)，三次活動，四個評比。即要求每一位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容分學(xué)校集中培訓(xùn)，個人網(wǎng)絡(luò)研修及學(xué)習(xí)心得三個部分；“二次培訓(xùn)”為：學(xué)校教科研室組織的以集體備課及信息技術(shù)在教學(xué)中的運用為主題的校本培訓(xùn)及市教科院分學(xué)科組織的集體備課現(xiàn)場觀摩會。培訓(xùn)中，讓老師們明確了集體備課的意義和作用，熟悉了集體備課的一般流程與重點環(huán)節(jié)的討論方向。讓大多數(shù)教師會使用powerpoint制作幻燈片，會操作多媒體設(shè)備和相關(guān)軟件。“三次活動”分別為分年級分學(xué)科的兩次集體備課的全流程展示與一次經(jīng)驗交流會。交流中涌現(xiàn)出了一些很好的觀點：如語文組提出的“五讓”：即在學(xué)生的能力范圍內(nèi)讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手。數(shù)學(xué)組說到高效課堂要做到三個轉(zhuǎn)變：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，即使概念公式性的知識教學(xué)也要如此，要讓學(xué)生自己觀察總結(jié)；變學(xué)生被動聽課為主動參與，給學(xué)生空間與時間；變純知識傳授為知能并重，即使定理也要注重變死記為識記。理科組提出“三講三不講”即講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容，講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容，講延伸性、創(chuàng)造性的內(nèi)容；不講學(xué)生已會的，不講學(xué)生自學(xué)能會的，不講講了也不會的。“四個評比”即為：優(yōu)秀教研組評比，優(yōu)秀教研個人評比，優(yōu)秀論文、課件、教案、案例、反思、說課等教研成果評比，第四個評比是為配合市電教館關(guān)于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的市級優(yōu)質(zhì)課評選的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選。

鐘祥市承天路小學(xué)是一所年青的、蓬勃發(fā)展中的學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)30個教學(xué)班，在校學(xué)生1880人，教職工95人，其中湖北省骨干教師5人，荊門市學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，鐘祥市學(xué)科帶頭人、骨干教師15人。...

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。一、上課。首先，上課時教師要精講。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在教研員培養(yǎng)和指導(dǎo)下職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高。一、師德修養(yǎng)：1、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。

不知不覺從事教學(xué)事業(yè)已十年有余，坐下來細(xì)想走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿了酸甜苦辣。特別是教學(xué)經(jīng)驗，細(xì)細(xì)琢磨，認(rèn)真總結(jié)走過去的點點滴滴，主要有以下幾點淺薄的認(rèn)識：第一，對教育事業(yè)充滿高度的熱情。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動和辛勤的汗水，培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的發(fā)展，是每位班主任的心愿。實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要班主任講求方方面面的管理藝術(shù)。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級的每刻，自己要時時處處做好學(xué)生和榜樣。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！我叫秦桂紅是來自黃土梁子初級中學(xué)的一名教師，今天有幸參加這次大會，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們的關(guān)心，更是我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，下面，我就把我的工作情況向大家做一匯報。

一、班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人班主任是班集體的培育者，對班集體的形成和發(fā)展起著重要作用。兒童從入學(xué)開始，就從家庭進(jìn)入了班級，班級風(fēng)氣的好壞對小學(xué)生成長的影響是十分巨大的。

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