本文關鍵詞：一年級班主任工作計劃，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生17人，其中男生10人，女生7人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

1、 時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育

2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

相關文章：

1.小學一年級上學期班主任工作計劃

2.小學一年級班主任工作計劃

3.小學一年級秋季班主任工作計劃

4.小學班主任工作計劃6篇

5.2014年上期一年級班主任工作計劃

6.一年級下學期班主任工作計劃4篇

7.一(1)班小學一年級班主任工作計劃--指導思想

8.2013-2014學年度上學期一年級班主任工作計劃

9.一(2)班小學一年級班主任工作計劃--班級基本情況

10.一(3)班小學一年級班主任工作計劃--班級基本情況

高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經歷他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經歷來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得非常重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。

一、 抓 穩(wěn) 定

根據學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學習和提升的基礎，我按照往年的慣例，認真地做好開學準備，讓學生填寫學生入高三情況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會有準備地找同學談心，作為“求穩(wěn)定”的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。

二、 促 和 諧

同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。

三、 求 發(fā) 展

高三的學習生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成績一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持（兩個已經開始學習），高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有成功意識，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學校目前的高考形勢，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發(fā)同學們的成功動機。

四、 強 管 理

（一）、充分發(fā)揮班干部的作用

根據多年的當班主任的經驗，我始終不斷地強調充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最后決定的。

（二）、值周班長輪流制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞臺

基于班級管理工作的穩(wěn)定性，大多數班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪流制。

（三）制度管理（初步實現從“人治”向“法治”的轉變）

為明確班級干部的具體職責，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責》和《班級管理規(guī)定》。

班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。

五、 重 細 節(jié)

（一）、兩本日記，力求班級管理精細化

我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。

（二）、建設綠色班級，美化班級環(huán)境

我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡，都很愛護。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順利！

（三）、設計好板報，展現同學們的青春風采

班級活動爭取全員參與，這樣的集體才更有凝聚力，而同學們也在參與集體活動的一點一滴中體現了自己的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統籌安排。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點。

六、 圖 創(chuàng) 新

（一） 有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動

《學習哪有這么難？》是王金戰(zhàn)老師的一本新書，我在開學初大力開展全班共讀，目前已經在我的博客上發(fā)表學生的讀后感四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰(zhàn)場》《敢想才會贏》《其實我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級管理的重頭戲。我準備認認真真地開展好這項活動，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。

（二） 利用好我的博客

截止到目前，我的博客訪問量已經超過5444人次，目前已經是10級，我的博客主題是“我的學生我的班”，我將更好地堅持原創(chuàng)，堅持為學生服務。

以上是我的新學期計劃。所做的計劃、所開展的活動都只有一個目的：為學生有個成功的人生，為學生有個難忘的青春回憶。為我自己不留遺憾！

一、班主任需要做的：

1、了解本班的課程表，知道每節(jié)課的任課老師，并提醒老師各位老師上課。

2、上好自己的課程，跟進本班節(jié)目的排練。

3、跟進本班上課情況，提醒學生上課時間

4、挖掘本班各方面人才，了解每個學生的興趣愛好、特點、注意每個學生的情緒變化，多與學生互動，多了解本班學生，與他們建立渾厚感情。

5、注意科任老與學生之間的感情、班會、交流會、各類活動盡量邀請各位老師一起參加。

6、合理安排本班學生參加活動，分配好角色，盡量讓每個學生都參與其中。

7、讓班委密切協助各位老師的工作。

8、請科任老師一起閱讀學生日記，寫批語，了解學生。

二、我們需要讓學生了解到的信息、情況：

1、我們來自：華南師范大學。屬自強社成員。

2、成員組成：歷史、生物、計算機、政行、外文、化學、文學、心理、信息技術等專業(yè)（23人）

三下鄉(xiāng)人員分配： （可以大致說，不用詳細）

英語：玥君 、黎榕梅、許蘭蘭 、朱華斌、謝金梅

心理課（3節(jié)）：梁晶晶、焦尚春、邱坤玲

體 育（2節(jié)）：鄧彩霞、李曉琴、陳麗英、黎榕梅、宋智宇、

物 理（2節(jié)）：楊小勇、宋智宇、李燕芳 、羅春

禮 儀（2節(jié)）：謝仕麗、李曉琴、許蘭蘭、梁彩仙

安全教育（1節(jié)）：余曉院

衛(wèi)生知識（1節(jié)）：邱坤伶 、焦尚春

數 學（3節(jié)）：曹水仙、 梁彩仙、陳姍姍、姚志東、梁志珍、

手語（2節(jié)）：彩霞、陳麗英、謝金梅、陳鳳、羅春

宣傳組成員：李燕芳、姚志東、梁晶晶、鄧彩霞、陳麗英、陳鳳（宣傳前后工作）

調查組：焦尚春、謝仕麗、梁志珍、宋智宇、黎榕梅(調查并總結)

生活組：楊小勇、邱坤玲、梁彩仙、陳姍姍（負責隊員的寢食安排，藥物的購買等）

財務組：李曉琴、曹水仙、李玥君、（管理經費）

3、我們的暑期時間主題：協愛出行，彩繪人生

隊名：自強之花

隊歌：《愛的翅膀》

4、我們的理念/目的：培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生。

5、和大家相處的時間：7天，19—26號。

6、開設的課程或活動：見課表

7、認識本班主任、任課老師及隊長。

各班班主任：一班：謝仕麗 二班：楊小勇 三班：梁晶晶 四班：李燕芳 五班：丘坤玲

本班科任老師：

數學（梁志珍）英語（黎榕梅）心理輔導（梁晶晶）手語（陳鳳）禮儀（謝仕麗）物理（李燕芳）安全教育（余曉院）體育課（黎榕梅）衛(wèi)生保健課（男生尚春、女生坤玲負責）

三、主題班會

（一）相親相愛一家人（材料：課表、膠紙、隊歌歌詞）

1、時間：19日上午開幕式之后

2、地點：課室

3、主持：班主任

4、出席：本班學生、任課老師、隊長

5、目的：讓同學認識我們的隊伍，同時也讓同學之間相互認識，使大家能更快的融為一體。

6、流程：

① 介紹“二”的內容，此過程注意稱“xx老師，和學生強調見到老師要打招呼，不管認不認識，只要知道是老師就需要打招呼。強調安全問題，讓學生注意上課放學路上的安全，并注意防暑、防甲流。

② 認識同學：讓大家按順序自我介紹，班主任登記好名字，注意開始了解每位學生

③ 布置每天寫日記一篇，第二天早上交給班主任的要求

④ 宣布下午班會大致內容，讓大家每個人都能想出一個好聽的班級名字和一個響亮的班級口號，派隊歌歌詞，讓大家保管好，這都是以后要用的。

⑤ 散會。找一兩個同學張貼課②表。將空白的名單表傳給學生填寫需要的信息。

（二）“我最閃亮”主題班會（材料：本班名單、膠紙、隊歌音樂）

1、時間：第一天下午

2、地點：本班課室

3、主持：班主任

4、出席：本班學生、任課老師、隊長

5、目的：通過學生自主起班名、口號，以選舉的方式決定班委，鍛煉學生的口頭表達能力和膽量，通過民主自決的方式讓學生體驗自行管理班級、參與班級決策的過程，從而鍛煉他們獨立自主的能力。

6、流程：

①事先收集好同學想好的班級名字、口號，一起討論決定班級名字、口號（班級口號和名字班主任可以事先做一個備份）

② 通過自薦或他薦的方法選出班委4名，明確班委的職責

班長：負責本班紀律，協調好同學之間的關系，班內發(fā)生的重要事情要及時向班主任或者任課老師匯報（比如是否有同學沒來，有同學生病了等）。

學委：負責本班的學習情況，帶領大家尋找有效、簡易的學習要領或方法，積極討論各種知識，將本班的學習氣氛搞活躍。

文體委員：負責協調同學配合老師上體育課、排練各類節(jié)目

衛(wèi)生委員：負責安排同學每天打掃課室衛(wèi)生，注意衛(wèi)生安全

③ 介紹我們的節(jié)目活動：軍體拳，健美操、手語及第七天的節(jié)目（男女生自由報名選體育課）

④ 決定本班在第七天出的節(jié)目及演出角色：（節(jié)目班主任也可以事先備一份，以防不時之需）

⑤ 散會：請兩名同學將寫有本班班名、口號的名單張貼出來。

（三）“靈動心靈”主題班會

1、時間：第 4 天下午第二節(jié)課

2、地點：本班

3、出席：本班師生、隊長

4、目的：通過互動交流促進生生之間、師生之間的交流，增強彼此之間的感情，引導學生向健康、樂觀、開朗的方向發(fā)展，增強學生的自信心和面對挫折的勇氣。

5、主持：班主任或班委

6、流程：

①主持人講自己這幾天以來的感受，引出開場白

②請同學們與大家一起分享一下自己的收獲及感受，內容可以是自己的成長經歷、經驗或者自己一些有效的學習方法，也可以和大家講講自己最近的生活，和大家分享自己的快樂或苦惱、悲傷。主持人或班主任在其間要做一下簡單的評語，鼓勵大家向積極的方向前進。

③互動小游戲：班主任準備一兩個互動游戲邀請參與班會的老師和學生一起玩。

④邀請科任老師分享這幾天以來的感受及自己的一些經歷、見聞，鼓勵大家積極進取。

⑤互動環(huán)節(jié)：同學可以向在座的老師提出一些問題，由老師回答

⑥ 班主任結束語，結束班會

（四）“分享·分擔”主題班會（材料：主持人自備游戲環(huán)節(jié)的材料）

1、時間：第5天下午第二節(jié)課

2、地點：本班

3、出席：本班師生、盡力邀請其他班的老師

4、目的：通過分享自己的一些人生快樂的或痛苦的經歷，以“分享快樂，就會多一份快樂；分擔痛苦，就會少一份憂愁”為主旨，通過各位老師分享各種人生經歷來引導學生和大家分享自己的人生經歷，引導學生學會與同伴分享快樂和分擔痛苦，學會在學習生涯中相互幫助、相互扶持，勇敢的面對生活的挑戰(zhàn)。游戲環(huán)節(jié)的設計主要是讓學生學會在緊張之時學會一些放松自我的方法。

5、主持：學生

6、流程：

①主持人開場白

②主持人通過日常生活的一些見聞或是自己的經歷因為話題，鼓勵同學主動與大家分享自己的人生經歷、經驗或感想。

③學生與各位老師的分享穿插進行，這樣既可以引導同學上去分享不至于冷場，又可以有足夠的時間讓同學去組織語言，同時也使整個流程不會單調乏味。各位老師分享的內容最好是自己自強不息的拼搏經歷或是一些有趣的見聞，有助于鼓勵同學們、拓展他們的視野，老師的話語中盡量多一些鼓勵性的語言。

⑥ 互動環(huán)節(jié)：同學可以向在座的老師提出一些問題，由老師回答

⑦ 游戲：活躍氣氛，進一步拉近大家的距離

⑧ 主持人結束語，班會結束

七天的班主任一路當過來，努力付出自己最大的力量，只有一個愿望：每一位同學都能有所收獲、有所成長。做了很大的努力爭取將每一點都做到最好，操作過程中也有不足之處，但這七天我們不僅收獲了快樂，也用汗水換來了成長。

體驗·責任篇

別人都說當老師是鐵飯碗，工作也最輕松，但是不身在其中，就不能體會其中的滋味。當第一次以老師的身份站上講臺，臺下還有一班學生用渴求的眼睛看著我的時候，一種重大的責任感油然而生。七天以來無時不刻不牽掛著那群可愛的孩子們，每天中午都不午休而是呆在辦公室里就是為了能充分分享每一位同學寫的日記，幾乎每天晚上都最后一個走是為了能更好的做好第二天的工作準備。

第一節(jié)班會課的時候，開始的幾分鐘有點緊張，但是講著講著就慢慢進入狀態(tài)了，慢慢的找到了感覺。雖然沒來之前就已經準備好了班會的內容，但每節(jié)班會課前都會想到很多，也會根據情況更改原定的一些內容，希望每一節(jié)班會課都能給同學們帶來不同的收獲。

也許以前沒有真正的去體會過站在講臺上與同學們度過一節(jié)課的時間吧，無論是班會課還是平時給大家上課，因為對時間的敏感度不夠，總把握不好每一節(jié)課的時間，一節(jié)課的時間總是那么短，兩節(jié)物理課和四節(jié)班會課中幾乎都是沒有將所想要進行的內容講完，時間就很快過去了，所以不得不延遲幾分鐘下課。

第一天的第一節(jié)課就碰到了一個讓我頭疼的問題，那就是學生的問題，一開始接受報名的時候就很擔心會碰上一些調皮搗蛋的學生了，所以分班的時候就希望千萬不要有這類學生被分到我的班。但事與愿違，第一節(jié)班會課就有一位學生故意遲到了，并且問他姓名的時候偏偏就要用方言回答，還用很不合作的態(tài)度來對待老師，自我介紹的時候就他一個沒有上去，怎么請也不會站起來的那種。另外也有一個男生是很多時候都會講一些話來頂你的那種，無論講什么話都會很不屑、很兒戲的態(tài)度。雖然以前也知道會有這類學生，但自己是從沒想過面對這種情況要怎么去處理。所以碰到這種情況的時候便慌了神，不知道要怎么去應對。一開始時有老師建議這類學生不要招收，可以勸他們回去，但是畢竟已經來了，怎么忍心放棄他們呢？上午的班會課完了之后冷靜的思考了一通，想想的話其實這些學生是希望更多的得到關注，只是因為處于青少年的成長時期，選擇的自我表現方法也許因為逞強、也許因為那種叛逆的心理所以表現的有些極端，最好的辦法應該是用足夠的耐心去關注他們，并讓他們得到重用，鼓勵他們當班委是最好的辦法之一。

因為考慮到那位不愿意上去自我介紹的學生有很大可能不愿意上去競選班委，在焦慮之余突然想到了自己曾給老師當過助理，便先私下找了他聊，不僅和他交了朋友，還讓他當了我的班主任助理。下午未上課前，我和大家隆重的介紹了他的班主任助理身份。果然沒錯，雖然總是推辭不想做我請他做的事情，但看得出來他是愿意去做的，只是一個不是很自信的但渴望得到大家關注的孩子，相處久了還會發(fā)現他講話溫柔、渴望學習、文質彬彬等優(yōu)點。

大多數同學都是來自農村的孩子，家里不耕田的同學少之又少。相處久了總會發(fā)現每個人都有自己心中的秘密、都有自己脆弱的一面，很多同學都顯得有點內向和不太自信，每一個人都需要別人的關心和鼓勵。在這七天中盡自己最大的努力去關心和鼓勵他們就是我的責任了，希望這些可愛的學生們能不斷的努力超越自我，自信的去學習和生活。

有一句話說“記住就是理解”，而理解他們就是他們得到關注的最好開端，所以雖然我們班最后有43位學生，但短短的七天內還是盡自己最大的努力去記住他們，讓他們感受到我在關心他們，也通過日記去記住他們，在日記里面盡量鼓勵他們。

成長·感悟篇

七天里自己能做的事情實在是少之又少，但自己努力過了，也就無悔了。七天里，看著學生的一點點變化，不僅覺得他們在成長，我也在成長。

從班會看大家的成長。

從第一節(jié)的班會開始到最后一節(jié)班會課的比較，可以看出同學的一些進步。第一節(jié)班會課做自我介紹的時候，大部分女生都是上去大致的說“我是xxx，今年x歲，喜歡xxx”，而男生就更加簡單了，很多都是“我叫xxx”就下來了。而第二節(jié)班會課選舉班委時，雖然很多同學都很拘謹，不敢上去競選，但是還是有兩位同學上去競選了，其他同學都是通過大家的推薦的，但是有一點是大家都不怎么敢上臺演講，還有投票的同學也不是很多，站在中間地帶呢還是不敢投？因為自己當時也沒想到很多，第一次當班主任讓大家選舉，在現場的應變能力沒那么靈活了，當時應該問問同學們當時是什么心態(tài)的。第三節(jié)班會課時我們已經一起相處了四天了，分享環(huán)節(jié)有同學主動上去了，雖然人數不多，但這是一個跨越，是一個進步，他們也許從來沒參與過這樣一個班會，大家圍著桌子坐成一個圈一起分享、一起娛樂。另外值得一提的是這次班會是由學生主持的，就像大學里面的班會課一樣，主持稿由她準備，游戲環(huán)節(jié)的懲罰方式也由她準備，打破了一直由老師講的方式，這樣更有助于同學之間拉近距離，她的臨場應變能力不錯，這次班會的相對成功，大家之間的距離拉近了是一個原因，但更重要的是同學在逐漸的學會敢于自我表現、與人分享。第四節(jié)班會課的主持人是自薦的，和上次不同，上次主持人是我選出來的，這次除了自薦，她準備的時間也又少了一天，是當天準備當天就上的，班會課上她的應變也不錯，能適當的增減內容、改變說辭。這次班會是四次班會中最成功的一次，主要的并不是形式上的成功，而是同學們能走出自我、戰(zhàn)勝自我，很多同學都能主動的站出來分享自己的經歷或是夢想、感想，有些同學講到情深處不禁潸然淚下，很多同學都感動的流淚了。另外各位老師和同學的分享也是一個進步，幾位邀請過來的老師都分享了自己成長成才的艱辛過程或是自己的難忘經歷，這些分享對同學的影響很大，從第二天他們交上來的日記里面可以看得出來，很多同學都寫了這節(jié)班會課對他們的影響。

每個人的成長都是一步一腳印過來的，很多同學的細小變化我都看在心里。

其一，翠霞是一個靦腆的女生，經過了幾天的相處，她不僅敢于主動報名參加閉幕式主持人的面試，雖然失敗了但還敢于主動報名當班會主持人，回來那天她和我說她的變化真的很大，以前是從未敢站上講臺發(fā)言的。

其二，曼琳也是主動報名參加閉幕式主持人競選的，本來她就有這方面的天賦，文采方面也不錯。經過這次面試她得到的啟發(fā)似乎不少，因為她主持的第三節(jié)班會課控制得不錯，班會課前還主動找曉琴聊天，了解一些需要注意的問題。曼琳是個積極勇敢的孩子，班委主動競選、主持人主動參加、手語健美操總動參加，第四節(jié)班會課也主動分享，雖然分享時觸動到了她的某些情感最后因為哭了而沒有說出來，但這也是她的成長，她在不斷的戰(zhàn)勝自我和超越自我。

其三，偉聰就是第一節(jié)課就給我不好印象的男生，后來那些同學對他的評價和校長給他的定格其實就是被列入了壞學生的名單。但其實他是一個更加需要別人關注的孩子，也許因為某些社會原因、環(huán)境原因和家庭原因，他自己總是以一種叛逆的形象出現，和一大堆朋友混在一起喧嘩，無論去到哪里都會和朋友黏在一起，也總會在辦公室的門口晃來晃去但又不敢進辦公室，只希望我們能多給一些關注。經過幾天的相處不僅會發(fā)現這一群孩子不僅心地善良，而且都會多少體現出一種自卑的心理，很渴望融入大家，渴望好好學習，但卻擔心會遭到朋友的嘲笑。自從他當了助理后，回課室就主動多了，也不在課堂上喧嘩，不管聽不聽課，都會安靜坐在那里，第四節(jié)班會課還主動上去分享了。從第一天下午開始就不僅看到了偉聰的善良和聽話，而且細心、會體貼別人，最后那天回來的時候他也過來送別了，而且回到時還接到他打給我的電話。

其四，智聰是一個自閉的男孩子，一天他的日記寫得很消沉，說自己沒有動力沒有斗志，我在日記里面和他說了很多，第二天他回我的日記讓我很感動，現在他在努力的拼搏、努力的學習，因為他已經和我約定一年后他要考上華師附中了，現在他也應該每天都會微笑十下吧，以后看到他相信他也不是那個整天沉著臉不愛說話的孩子了。

其實很多學生都有變化，都有成長，只是在這里也不能一一列出來了。這短短的七天，不僅看到了同學們在成長，也看到了自己的成長，我相信各位老師都有自己的成長和收獲。

“人之初，性本善”，同時每個人都有自己背后的故事，作為老師，除了給他們傳達知識、傳授經驗，我們需要做的是首先要成為他們的朋友，多些和他們相處，多給一些關注，多給一些理解他們，也多給一些鼓勵。有足夠多的鼓勵和關心，即使他們會遇到很多不順、很多不開心的事，但很大程度上能幫助他們逃開自閉、自卑等的扭曲心理，在困難和挫折中，他們會勇敢的去迎接，并在不斷的挑戰(zhàn)中得到成長。

這次下鄉(xiāng)是一個起點，我會永遠記住這些經歷，在這些經驗的基礎上不斷的完善自己，讓自己和學生之間的距離拉得更近。

一、指導思想
       在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人。
二、主要工作
      1、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍， 為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
      2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
      3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。  
      4、加強師生對話建立師生聯系制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
      5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。  
      6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導， 對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。 
      7、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大提出的“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。
      8、繼續(xù)關心每位學生的成長。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學習、成長。
本學期，我班將繼續(xù)開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長教育孩子心有余而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便于讓家長及時了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區(qū)，同時也有利于老師與家長之間的溝通。
     積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。
相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。

    一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：

品德方面

本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

    學習方面

    本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質

本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

班級形成情況

班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點

本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚�？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、常規(guī)管理措施

    1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

    （1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

    （2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

    2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

    （1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

    （2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

    （3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

     3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

    （1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

    （2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

    （3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

    （4）綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

   四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

    1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。

    2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

    3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

    五、學生安全教育

    1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

    2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

    六、家訪、來訪工作的開展

    由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發(fā)展,爭當先進班集體.

  本文關鍵詞：一年級班主任工作計劃，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。