編輯應正確處理審稿中的文字復制比問題——以教育科學論文為例
發(fā)布時間:2017-11-29 04:23
本文關鍵詞:編輯應正確處理審稿中的文字復制比問題——以教育科學論文為例
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【摘要】:中國知網開發(fā)的"學術不端文獻檢測系統(tǒng)"(AMLC)是數(shù)字化時代編輯審稿的重要輔助工具,也是目前使用最為廣泛的反學術不端利器。編輯應理性看待該系統(tǒng)的利弊,在實際工作中結合學術論文實際和參照檢測結果做出正確的判斷,正確使用"學術不端文獻檢測系統(tǒng)"(AMLC)提供的檢測結果。
【作者單位】: 淮陰師范學院學報編輯部;
【基金】:江蘇省淮陰師范學院高級別培育基金項目“高校學報數(shù)字化發(fā)展及改革趨勢”(13hsgjbs01)
【分類號】:G238
【正文快照】: 由于學術界現(xiàn)行的考評機制的要求,教學、工程、研究、經濟、文化、管理等系列的從業(yè)人員,上至以培養(yǎng)人才和科研服務社會的大學教師和研究所研究員,下至中小學教師、幼師、財會等要想晉升專業(yè)技術職務,均必須進行相關的科學研究和撰寫科研論文;另外,不少高校規(guī)定研究生畢業(yè)也要
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 譚華;崔潔;;學術不端文獻檢測系統(tǒng)的使用建議[J];編輯學報;2010年02期
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【共引文獻】
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3 王音;田U,
本文編號:1236192
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