本文關(guān)鍵詞：教育生活:教科研論文選題的應(yīng)然觀照，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正隨著中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)識的不斷深化,提升教師科研素養(yǎng)的需求也與日俱增。撰寫教科研論文既是教師教育思想的一種具體展示,也是教育工作必要的理論寫實,更是提升教師教科研能力的一種有效路徑。長期以來,中小學(xué)教師論文寫作選題有兩種明顯的取向,即對自身教育生活的關(guān)照或是對教育問題的理性演繹,相對而言,中小學(xué)教師則偏重于前者
【作者單位】： 揚州市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育生活 論文寫作 中小學(xué)教師 教師論 論文選題 教師專業(yè)發(fā)展 教育實踐 觀照 教育教學(xué)活動 寫作過程
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 隨著中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)識的不斷深化,提升教師科研素養(yǎng)的需求也與日俱增。撰寫教科研論文既是教師教育思想的一種具體展示,也是教育工作必要的理論寫實,更是提升教師教科研能力的一種有效路徑。長期以來,中小學(xué)教師論文寫作選題有兩種明顯的取向,即對自身教育生活的關(guān)照或

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王志斌;;淺談教師科研與論文寫作[J];廣西教育;2011年24期

2 張肇豐;;寫論文可以沒有理論嗎?——試說中小學(xué)教師的論文寫作與理論應(yīng)用的關(guān)系[J];江蘇教育研究;2009年19期

3 丁步洲;;“抓問題”:教育教學(xué)論文寫作的關(guān)鍵[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年07期

4 王銳鵬;;淺析中學(xué)教師論文寫作的選題[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2012年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張肇豐;;從社會分工看教師語言特點的形成——中小學(xué)教師論文寫作的語言學(xué)分析之一[J];上海教育科研;2010年03期

2 常彥;;以內(nèi)涵發(fā)展均衡配置縣域中小學(xué)師資——基于教研成果資源共享的思考[J];基礎(chǔ)教育;2009年08期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 沈浩,孫江華;結(jié)構(gòu)方程式模型在市場研究中的應(yīng)用[J];北京廣播學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);1999年01期

2 于忠江;陸錦周;邱國鋒;;現(xiàn)代經(jīng)濟研究的實踐方法論[J];上海經(jīng)濟研究;2007年03期

3 林毅夫;經(jīng)濟學(xué)研究方法與中國經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展[J];經(jīng)濟研究;2001年04期

4 田國強;現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本分析框架與研究方法[J];經(jīng)濟研究;2005年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高俊霞,肖本羅;中小學(xué)教師論文寫作問題探討[J];教育探索;2004年10期

2 吳全華;;教師教育生活幸福感的構(gòu)成與滿足方式[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年05期

3 王鵬;;溝通“理論”與“實踐”的橋梁——解讀教育“敘事研究”[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

4 劉謙;;新課程背景下教育教學(xué)論文寫作[J];石油教育;2010年06期

5 高獻坤;曲建華;崔巖;李遂亮;應(yīng)繼來;;課程設(shè)置應(yīng)關(guān)注學(xué)生的教育生活[J];價值工程;2011年16期

6 趙振杰;;論“新教育實驗”的教育幸福觀[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年02期

7 趙士果;;論幸福的教育生活[J];天津市教科院學(xué)報;2008年04期

8 趙長林;扈中平;;教育生活與個體的幸福[J];當(dāng)代教育科學(xué);2008年17期

9 費翡;;記教育之生活,撰成長之樂趣——教育博客之我見[J];教育科研論壇;2010年05期

10 趙士果;;論幸福的教育生活[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2008年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁文磊;林貽真;;上海市中小學(xué)教師心理健康水平調(diào)查報告[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

2 樊召鋒;俞國良;曾盼盼;;中小學(xué)教師競爭態(tài)度與職業(yè)倦怠的對比研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 馬娟;陳旭;;職業(yè)壓力應(yīng)對方式與中小學(xué)教師課堂互動行為的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

4 魯錦虹;;教師心理健康：一個亟待研究解決的課題——關(guān)于江蘇省東臺市中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查與研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

5 張國札;王沛;;中小學(xué)教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀調(diào)查及其啟示[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 王磊;田曉紅;;民族地區(qū)中小學(xué)教師的心理健康狀況及其應(yīng)對策略[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會——湖北省暨武漢心理學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

7 孫詠梅;;教師的工作壓力與身體心理健康研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

8 禹玉蘭;鄭希付;;中小學(xué)教師心理壓力現(xiàn)狀及其相關(guān)影響因素[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 譚金鳳;;淺議教師情緒管理[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

10 韓洪巖;;試論中小學(xué)教師心理健康的自我教育觀[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 李茂;該讓家長為學(xué)生的行為擔(dān)責(zé)了[N];中國教師報;2010年

2 記者 左麗慧　王紅;鄭州三年投近12億元改建千所中小學(xué)[N];鄭州日報;2010年

3 殷建光;建議實行中小學(xué)教師輪訓(xùn)制[N];中國教師報;2004年

4 記者 尹鴻祝 沈路濤;千萬名中小學(xué)教師將基本輪訓(xùn)一遍[N];人民日報海外版;2000年

5 帥政 侯紅武;五萬中小學(xué)教師將分流[N];山西經(jīng)濟日報;2003年

6 任松筠;補充中小學(xué)教師將全部公開招聘[N];新華日報;2009年

7 賀筱東;利用中小學(xué)富余資源辦好農(nóng)村幼兒園[N];運城日報;2011年

8 王 暉;鼓勵中小學(xué)教師搞科研又有一批課題獲省級資助[N];河南日報;2004年

9 本報記者 蘇婷;怎樣從“我們與你們”真正變成“我們”[N];中國教育報;2009年

10 彭紅俊　萬平;宜昌恢復(fù)中小學(xué)“正高”教師待遇[N];人民政協(xié)報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李政濤;教育生活中的表演[D];華東師范大學(xué);2003年

2 易東平;救人救己與害人害己[D];南京師范大學(xué);2004年

3 許新海;教育生活之危機與救贖[D];蘇州大學(xué);2009年

4 韓承敏;教育隨筆的哲學(xué)思考[D];蘇州大學(xué);2007年

5 王力娟;中小學(xué)教師狀態(tài)焦慮研究[D];西南大學(xué);2008年

6 薛曉陽;學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

7 李方安;論教師培育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 劉衍玲;中小學(xué)教師情緒工作的探索性研究[D];西南大學(xué);2007年

9 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原：結(jié)構(gòu)、特點及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年

10 牛利華;“回歸生活世界”思潮的教育學(xué)省察[D];東北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李照;中小學(xué)教師心理健康教育能力的特點及其相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 張慕華;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果評估研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 劉琳琳;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)有效性實證研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

4 申艷娥;中小學(xué)教師壓力應(yīng)對特點及其相關(guān)因素研究[D];福建師范大學(xué);2003年

5 張晶;基于Blog的中小學(xué)教師個人知識管理的研究與實施[D];東北師范大學(xué);2007年

6 王芳芳;提高汶川震區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的策略研究[D];西南大學(xué);2011年

7 李霞;中小學(xué)教師職業(yè)承諾問卷的研制[D];華中師范大學(xué);2001年

8 卜茂榮;教育生活的發(fā)現(xiàn)[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 周海燕;宜春市城區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];江西師范大學(xué);2008年

10 李志剛;論“教育生活”[D];河南大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：教育生活:教科研論文選題的應(yīng)然觀照，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：444041