約2870字。

　　“機械能守恒定律”說課稿
　　廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣  陽朔縣外語實驗中學(xué)  陳小玉
　�。↖SBN 978-7-107-20092-2/G•13142（課）  人民教育出版社  高中第一冊  第七章  第六節(jié)）
　　尊敬的各位評委、老師：
　　大家好！今天我說課的主題是《機械能守恒定律》，下面我從教材的特點、教法、學(xué)法、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計等五個方面作簡要的說明。
　　一、說教材
　　本節(jié)課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的《全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）物理》第一冊第七章第六節(jié)的內(nèi)容，機械能守恒定律是高中物理的重要內(nèi)容之一，而守恒定律是解決物理問題的一種重要手段，這是我們學(xué)習(xí)機械能守恒定律的重要性。
　　課程教授對象：縣城普通高中高中一年級學(xué)生，學(xué)生總體思維能力、基礎(chǔ)知識較薄弱。為此，我設(shè)定了以下目標：
　　（一）知識與技能：
　�。�1）了解機械能守恒的條件
　　（2）了解機械能守恒時能量是如何進行轉(zhuǎn)化的
　�。�3）理解機械能守恒定律及其應(yīng)用
　�。ǘ┻^程方法與能力：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識來解決新問題。
　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)合作能力，通過一系列的活動與任務(wù)來增強學(xué)生的競爭意識與自信心。
　　重點、難點分析 解決對策
　　1 機械能守恒定律的條件 任務(wù)對比法、實例演示法
　　2 機械能守恒定律的表達式的推導(dǎo) 任務(wù)對比法、實例推導(dǎo)
　　二、說教法
　　本節(jié)課采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以“任務(wù)驅(qū)動”和“實例分析”為主要的教學(xué)方法，分小組進行教學(xué)，中間采用小游戲來攻克重點、難點。
　　教學(xué)媒體設(shè)計：
　　1．演示法——多媒體演示身邊實例，如蹦極、坐滑梯、鉛球運動等。
　　2．任務(wù)驅(qū)動——通過任務(wù)表格，明確知識方向，，引導(dǎo)學(xué)生去探索。
　　三、說學(xué)法
　　在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，并通過完成一系列的表格任務(wù)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。整個過程以任務(wù)表格為基礎(chǔ)，采用以下的學(xué)習(xí)方法：
　　1．學(xué)生合作學(xué)習(xí)——小組合作學(xué)習(xí)，共同攻克重點。
　　2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)——檢驗所學(xué)成效，得出經(jīng)驗。
　　3．師生合作學(xué)習(xí)——師生共同分析實例，共同攻克難點。
　　四、說教學(xué)過程（45分鐘/課）
　　教學(xué)過程 設(shè)計思路及多媒本應(yīng)用
　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
　　1．根據(jù)心理學(xué)家維果茨基認為，教學(xué)要創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，因此首先進行
　　[知識回顧]  回顧本章第三節(jié)功能關(guān)系的內(nèi)容。
　　2．[多媒體演示]  用課件演示一些生活中有關(guān)機械能守恒的實例。（如蹦極、平拋運動等）
　　3．[提出問題]  以上實例中能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何？

　　使前后知識形成連貫，不脫節(jié)。
　　演示，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　引導(dǎo)學(xué)生思考問題，從而引出新課。