本文關(guān)鍵詞：小數(shù)除以整數(shù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本帖最后由 網(wǎng)站工作室 于 2012-9-12 10:30 編輯

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

情景入

激發(fā)興趣

出示教材16頁(yè)主題圖，引導(dǎo)觀察、分析，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引入課題。

板書(shū)：《小數(shù)除以整數(shù)》

1.觀察、分析教材主題圖，思考并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.評(píng)價(jià)問(wèn)題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單》，做好解決問(wèn)題準(zhǔn)備。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)之中

自主合作

初步探知

1.圍繞提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的初步理解。

2.發(fā)放《問(wèn)題生成—評(píng)價(jià)單》。

3.指導(dǎo)完成。

1.學(xué)生小組內(nèi)討論、探究，完成《問(wèn)題生成—評(píng)價(jià)單》。

2.生生互評(píng)。

通過(guò)學(xué)生自主合作探究獲取知識(shí)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

問(wèn)題訓(xùn)練

小組評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示、匯報(bào)、交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥和補(bǔ)充。

2.規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言表述。

1.學(xué)科長(zhǎng)組織小組交流、評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備展示。

2.展示匯報(bào)，相互補(bǔ)充、質(zhì)疑、答疑。

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力

規(guī)范指導(dǎo)

提升能力

1.發(fā)放《問(wèn)題訓(xùn)練—評(píng)價(jià)單》。

2.教師巡視檢查，指導(dǎo)學(xué)困生。

1.自主完成，小組評(píng)價(jià)。

2.小組競(jìng)賽，全班評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)學(xué)生形成正確的知識(shí)，輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生

知識(shí)拓展

除到小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)該怎么辦？

思考、合作解決。

對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行思維的提升，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能。

總結(jié)歸納

提升意義

1.本節(jié)課，你有哪些收獲與體會(huì)？

2.教師補(bǔ)充。

1.思考、感悟與體會(huì)。

2.相互交流自己的思考與感悟。

學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行臨時(shí)的整理和總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

例1、   22.4÷4=5.6            例2、   1.8÷12=0.15

     5.6             0.15   

    4  ）22.4         1.2 )1.8

         22.4             1 2

0                60

                                   60

                                    0

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