本文關(guān)鍵詞：再塑生命的人教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

7 再塑生命的人（第2課時）教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

再塑生命的人 課 題 
課時 2課時 課 型 新授課 修改意見  教學(xué)目標(biāo) 1．理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 2．學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。   教學(xué)重點 深入探究文中所蘊含的感情真諦。   教學(xué)難點 深人體會作為盲聾啞努力的結(jié)果。     拓展延伸       課后作業(yè)      板書設(shè)計   參考書目及推薦資料 《假如給我三天光明》  教學(xué)反思   

7 再塑生命的人（第1課時）教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

再塑生命的人 課 題 
課時 2課時 課 型 新授課 修改意見  教學(xué)目標(biāo) 1．積累“企盼、油然
而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2.
了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品
質(zhì)。  區(qū)別具體事物（8-9）；井房散步，從自然中認(rèn)識“水”(10-13)。     課后作業(yè)       板書設(shè)計
  參考書目及 推薦資料   教學(xué)反思   

7 再塑生命的人教案 （新版）新人教版

7 再塑生命的人 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 1．積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2．把握海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路
結(jié)構(gòu)。 2．揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。 3．理性地思考 求知欲強 海倫·凱勒 悟性極高 情感豐富 二次修改： 教學(xué)反思： 安全提示：

第7課 再塑生命的人教案 （新版）新人教版

第7課 再塑生命的人 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2．把握海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言
概括的能力，把握課文一體
兩面的思路結(jié)構(gòu)。 2．揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。命的人 A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》； B、貝多芬譜寫《命運交響曲》； C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》； D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；  教學(xué)反思：  

第二單元 再塑生命的人教案 （新版）新人教版

再塑生命的人 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)生獨立閱讀課文，體驗文章的感情。 2 理解沙利文老師的境界，理解作者的真摯情感。 3 體會文章 表情達(dá)意的句子的鮮明真摯和熱烈。 教學(xué)重點：閱讀中讓
學(xué)生體會一些句子和詞語的意思，體會并理解作者的感情。 教學(xué)難點：體會作者作為殘疾 無比的敬愛 感激

第二單元 再塑生命的人教案 （新版）新人教版

再塑生命的人 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解海倫海倫·凱勒和安
妮·莎莉文 ，掌握字詞。 2.整體感知，梳理重塑生命的歷程。 3.主旨探究，探究“重塑生命”的內(nèi)涵。 4.把握人物性格，體會人物感情。 一、體驗導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們每天都能聽到悠揚的樂曲，看到美麗的風(fēng)景和圖畫，你就感覺到這個世界色彩繽紛，那么事跡。 七、總結(jié)全文，感悟人生 播放《隱形的翅膀》，與此同時對文章作總結(jié)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)海倫的精神，在困境中自立自強。 八、布置作業(yè) （一）給海倫·凱勒寫一封信。（二）課后推薦閱讀《假如給我三天光明》

再塑生命的人教學(xué)設(shè)計2 （新版）新人教版

再塑生命的人 課題 再塑生命的人 本學(xué)期總 第 課時 本單元第 課時 日期   課型 新授 主備人  復(fù)備人  審核人   一、教學(xué)目標(biāo)：  1．朗讀體會樸實感人的語言 2．學(xué)習(xí)海倫.凱勒自強不息的精神，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。  3.小結(jié)     5 100 5 10 10 5       教后記：  

7 再塑生命的人教案 （新版）新人教版

7 再塑生命的人 教學(xué)目的 1．理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。 2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 教學(xué)重點、難點 1．理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。 2．文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。 教學(xué)時數(shù)：一課
時。 教學(xué)過程 導(dǎo)人 同學(xué)們，看了<鋼鐵是怎樣煉成的
>以后，對作者 無比的敬愛 感激 課后記：

第二單元《7 再塑生命的人》教案 （新版）新人教版

7 再塑生命的人 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)30分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：了解海倫凱勒以及本文背景資料。 自主積累：將這篇回憶錄中的重點字詞摘抄至摘抄本上，注意
其音、形、義。 自我感悟：學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅忍不拔、積極上進(jìn)、熱愛生活等精神。 預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)一道典型錯題，組織學(xué)生用白板作答矯正，并由學(xué)科班長講解。 歸納小結(jié)：（約2分鐘）教師（或?qū)W科班長）回扣目標(biāo)，總結(jié)本節(jié)重點知識如人物形象的分析方法，寫作技巧，重點語句的分析方法等，最后評出優(yōu)勝小組等。

2.7 再塑生命的人教案 （新版）新人教版

《再塑生命的人》 教材分析 這個單元課文以人物故事為主，教學(xué)目的在于讓學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。因此重點可放在學(xué)習(xí)人物品格，感悟人物奮斗歷程和愛的傳遞，滲透人文教育。 本文節(jié)選自美國女作家海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，選段透過“我”的眼睛，通過細(xì)致入微的心理描寫，敘結(jié)則是小結(jié)。 本方法是一種較好的結(jié)合學(xué)生實際，符合認(rèn)識規(guī)律的方法。能開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，引入討論式、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

七年級語文上冊《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

《再塑生命的人》 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2．把握海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。 2．揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。 3．理性地思考、體會拓展它的寬度。 這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請根據(jù)材料的一句或幾句話，確定中心，寫一篇短文。 要求：
①可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解，等等。 ②角度自選，題目自擬，文體自定。

七年級語文上冊《再塑生命的人》教案（2）（新版）新人教版

《再塑生命的人》 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2．把握海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。 2．揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。 3．理性地思考、體以拓展它的寬度。 這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請根據(jù)材料的一句或幾句話，確定中心，寫一篇短文。 要求： ①可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解，等等。 ②角度自選，題目自擬，文體自定。

七年級語文上冊《再塑生命的人》教案（1）（新版）新人教版

再塑生命的人 教學(xué)目的 知識目標(biāo)：1 .了
解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)； 能力目標(biāo)：2、培養(yǎng)學(xué)生從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力； 3、揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗； 德育目標(biāo)：4、領(lǐng)會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)； 5.在探究作者成功光明》為題，寫一篇周記，表達(dá)對生命的看法。  板書設(shè)計 再塑生命 莎莉文老師 莎莉文 海倫.凱勒 光明的使者 優(yōu)秀的教育藝術(shù)家  

七年級語文上冊《再塑生命的人》教案 （新版）新人教版

再塑生命的人 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生從文中獲取信息并進(jìn)行概括及整體把握課文的能力。富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容
，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。 2．揣摩文中重要語句，品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語言。 3．理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。學(xué)習(xí)海倫·凱勒自強不息的精神，，感悟安妮·莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨造生命
，重新獲得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指我的靈魂被喚醒，莎利文老師讓“我”認(rèn)識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老師就是我的“重生父母

第7課《再塑生命的人》教案 （新版）新人教版

再塑生命的人教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　�。�、理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。 　　２、揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗，領(lǐng)會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。理解作者對莎莉老師敬愛和感激的情意…… 　　3.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 　　【教學(xué)重點】 　　１、讓學(xué)生從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文的思路結(jié)構(gòu)。 　�。�、結(jié)合戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，談?wù)労悺P勒重塑生命成功的因素。 　　【教學(xué)難點】結(jié)合海倫·凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的艱辛

八年級語文下冊《再塑生命的人》教案 人教新課標(biāo)版

再塑生命的人 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)生獨立閱讀課文，體驗文章的感情。 2 理解沙利文老師的境界，理解作者的真摯情感。 3 體會文章 表情達(dá)意的句子的鮮明真摯和熱烈。 教學(xué)重點：閱讀中讓學(xué)生體會一些句子和詞語的意思，體會并理解作者的感情。 教學(xué)難點：體會作者作為殘疾人的特殊心理，理解作者對莎莉文老師的那份特殊情感。 教學(xué)方法：自學(xué)導(dǎo)讀法 討論法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程 一組織教學(xué) 二導(dǎo)入新課 海倫凱勒是美國著名女作家、教育家，她一歲半時一場重病奪去了她的視力和聽力，隨之友喪失了說話能

八年級語文下冊第2課《再塑生命的人》教案

《再塑生命的人》　教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2．把握海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。 2．揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。 3．理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 德育目標(biāo) 1．領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。 2．學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。 教學(xué)重點 研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。

八年級語文下冊《再塑生命的人》教案1河大版

河大版八年級下語文《再塑生命的人》教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 2．把握海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 能力目標(biāo) 1．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。 2．揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。 3．理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 德育目標(biāo) 1．領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。 2．學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。 教學(xué)重點 研讀課文，把握作品

  本文關(guān)鍵詞：再塑生命的人教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。