本文關(guān)鍵詞：漢英學(xué)刊科研論文摘要的對(duì)比分析

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【摘要】： 科研論文英語摘要的寫作非常重要,因?yàn)橹袊难芯可涂蒲腥藛T要通過英文摘要使自己的研究成果簡明有效的傳達(dá)給世界,以便讀者評(píng)價(jià)并決定是否要進(jìn)一步閱讀論文。所以,找出英語摘要寫作的一般狀況,進(jìn)一步找出中國科研論文中摘要漢譯英的狀況,尤其是其中存在的問題,是非常重要的。本研究對(duì)漢譯英的英文摘要和英美作者寫的英文摘要之間,以及漢譯英的英文摘要和其相應(yīng)的中文摘要之間,進(jìn)行了對(duì)比分析。一共對(duì)比了120篇科研論文摘要,包括40篇中文摘要,40篇漢譯英的摘要和40篇英美作者寫的英文摘要,以便研究它們的體裁,包括語步和其他相關(guān)的語言學(xué)特征。結(jié)果表明各語步在漢譯英摘要和中文摘要中的頻率沒有明顯區(qū)別,而各語步在漢譯英摘要和英美作者寫的英文摘要中的頻率存在明顯區(qū)別。兩組比較中也有一些語言學(xué)特征的不同,如漢譯英摘要和英美作者寫的英文摘要間的時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、第一人稱代詞和語步的長度,漢譯英摘要和中文摘要間的科技詞匯、數(shù)字和單位、句子結(jié)構(gòu)。這些不同是由一些語言學(xué)和心理學(xué)方面的原因引起的,如負(fù)遷移。希望這樣的體裁研究能夠?qū)χ袊难芯可涂蒲腥藛T英文摘要的閱讀和寫作提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：摘要 對(duì)比分析 體裁 語步 語言學(xué)特征
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：H05
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• Chapter 1 Introduction8-11
• 1.1 Research Background8-9
• 1.2 Objectives of the Study9-10
• 1.3 Organization of the Thesis10-11
• Chapter 2 Literature Review11-17
• 2.1 Reviews on Abstracts11-14
• 2.1.1 Definitions of Abstracts11-12
• 2.1.2 Types of Abstracts12-13
• 2.1.3 Contents of Abstracts13-14
• 2.2 Theories Related to the Present Research14-17
• 2.2.1 Move Analysis14-15
• 2.2.2 Linguistic Features15-16
• 2.2.3 Contrastive Analysis16-17
• Chapter 3 Method17-19
• 3.1 Research Hypotheses17
• 3.2 Data Collection17-18
• 3.3 Data Analysis18-19
• Chapter 4 Results and Discussions19-41
• 4.1 Comparison between Ta and Ea19-30
• 4.1.1 Comparison of Moves19-21
• 4.1.2 Comparison of Linguistic Features21-30
• 4.1.2.1 Comparison of Tenses21-23
• 4.1.2.2 Comparison of Passive Voices23-25
• 4.1.2.3 Comparison of Modal Verbs25-27
• 4.1.2.4 Comparison of Personal Pronouns27-28
• 4.1.2.5 Comparison of Length of Moves28-30
• 4.2 Comparison between Ca and Ta30-41
• 4.2.1 Comparison of Moves30-33
• 4.2.2 Comparison of Linguistic Features33-41
• 4.2.2.1 Comparison of Sci-tech Terms33-36
• 4.2.2.2 Comparison of Numeric Figures and Units36-39
• 4.2.2.3 Comparison of Sentence Construction39-41
• Chapter 5 Conclusion41-45
• 5.1 Major Findings41-42
• 5.2 Implications42-44
• 5.2.1 Pedagogical Implications42-43
• 5.2.2 Research Implications43-44
• 5.3 Limitations44-45
• References45-50
• Appendix 150-58
• Appendix 258-68
• 個(gè)人簡介68-69
• 導(dǎo)師簡介69-70
• 獲得成果目錄清單70-71
• Acknowledgement71

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本文編號(hào)：1070089