本文關(guān)鍵詞：滕王閣序教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

     教師：上虞豐惠中學劉建松  班級：高二（8）班    《滕王閣序》是很難啃的一篇優(yōu)秀的文章，癥結(jié)是學生自己的生活經(jīng)歷和詩人存在很大的隔膜，由于教者膚淺的閱讀，本身也無法被文字所打動，而套用一些流于表面的不屬于自己的一些論斷，無論教者如何著力和賣力，只是隔靴蚤癢。如果一篇優(yōu)秀的文字自己沒有閱讀...

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    【自學指導】   1．注音  甌 (ōu) 越 翼軫(zhěn)  懿 (yì) 范  襜帷(chān) 驂騑(cānfeī)  雕甍(méng) 舸 (gě) 艦 潦水(1ǎ0)  孤騖(wù) &nbs...

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        王長福  三維教學目標：  1、了解駢文的文體特點。  2、積累“故、盡、屬、即”等實詞的義項和“且、矣”等虛詞的用法。  3、理清文章的脈絡(luò)，學習本文情景交融的寫法。  4、玩味本文優(yōu)美的語言，理解作者復雜的情感。  教學重點、難點：  ①文言實詞...

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     【復習目標】  １、知識和能力  理解和積累掌握“故、盡、即、勝、幸、且、矣”等多義實詞虛詞的意義和用法，了解駢文的特點  ２、過程和方法  通過教師誦讀指導使學生熟讀成誦，通過學生研讀和討論，疏通文字，把握文意  ３、情感態(tài)度和價值觀  體會文章的感情，初步感受駢體文的文采和音韻之美，...

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       淄博五中 馬明新  教學目標：  1、淺讀：熟讀成誦，整體感知，把握文章結(jié)構(gòu)  2、品讀：品讀語言，學會鑒賞和擴展語句  3、深度：把握情感，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度  教學重點及難點：  1、品讀：品讀語言，學會鑒賞和擴展語句  2、深度：把握情感，培養(yǎng)積極樂觀的...

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     學習目標：1、知人論世，了解作者及其背景和意圖。2、了解駢文的文體特點。3、學習相關(guān)文言知識及文學典故。4、學習本文優(yōu)美的語言。5、學習本文情景交融的寫法，理解作者復雜的感情。  學習過程：  一、 初讀文本，把握大意，整體感知，劃分結(jié)構(gòu)。  1、 自由閱讀，讀通讀順文本。（至少讀3遍課文）方法及其...

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     【教學目的】  1.了解作者在文中的觀點及駢體文的特點。  2.學習本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。  3.理解文中的典故。  4.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。  5.背誦課文。  【教學重點】理解典故；理解內(nèi)容和觀點。  【教學難點】駢體文的特點  【教學課時】3課時  ...

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     【知識目標】1、了解作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作。     2、熟習文中典故，并掌握重要的詞語的意義。         3、了解駢文及其特點。   【能力目標】1、學習本文優(yōu)美的語言。   2、積累 “盡...

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            王興業(yè)  【使用說明與學法指導】  1. 先熟讀課文，將課下注釋標記到原文中，標記勾畫重點實、虛詞以及疑難句子。  2. 自主閱讀“助讀資料包”勾畫出重要信息，并補充到課本上。  3. 研讀本學案。（牢記：先讀...

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    編寫：方永平  【學習目標】  1．掌握本文重點實詞、虛詞的意義與用法  2．準確背誦默寫經(jīng)典詞句  3．體味本文所用典故的妙處  【預習導學】  一、背景知識  上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞...

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    教學目的：  　　1、了解駢文的文體特點。    　　2、學習本文優(yōu)美的語言。    　　3、了解相關(guān)文言知識及文學典故。    　　4、積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項，“且”、“矣”等  虛詞的用法。    　　5、學習本文情景...

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     學習目標  1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。  2．掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。  3．領(lǐng)會情景交融的寫法，感悟語言。  4．準確把握詩人在文中表達的思想感情。  學習重難點  1.結(jié)合注釋，疏通文意，體會駢文特點。  2.指導誦讀，注意停頓...

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     陜西省佛坪縣中學 王寶杰 輯   教學目標：   （一） 知識與能力：   1.了解《滕王閣序》的寫作背景。   2.了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。   3.欣賞《滕王閣序》的景美。   4.培養(yǎng)學生欣賞古代散文的能力。   5.訓練...

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    授課人：張含光  教學目標：  一、鑒賞課文第一、二自然段。  二、引發(fā)學生對全文美感的鑒賞。  教學重點：  學習課文1、2自然段，梳理前兩段思路，并背誦。  教學難點：   引發(fā)學生對全文美感的鑒賞。  教學設(shè)想：  通過對一、二自然段的學習，引發(fā)對全文美感的鑒賞，激發(fā)學生自學的興趣，...

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     在我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。  那么有誰知道“中國古代四大名樓”呢？  岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣  《登岳陽樓》杜甫  昔聞洞庭...

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    教學目標：（以誦讀法學習本文）  一、了解駢文的文體特點。  二、學習本文優(yōu)美的語言。  三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。  四、背誦課文。  教學過程：  第一課時  學習要點:  通讀全文，疏通文意  一．導語（幻燈片展示中國四大名樓）...

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    一．走近作者。  杜審言在高宗元年中進士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。到永昌元年，宦游已近二十年，詩名甚高，卻仍然遠離京洛，在江陰這個小縣當小官，心情很不高興。杜審言這首和詩是用原唱同題抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思。  初唐四杰是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王這四人，他們都是初唐后期很有...

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     執(zhí)教人：宜城市實驗中學 魯發(fā)福  教學目標  1、 再識王勃；  2、 積累文言詞匯和句式知識；  3、人文素養(yǎng)：理解作者交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復雜的思想感情。引導學生樹立高尚的人生觀，培養(yǎng)學生對待挫折的正確態(tài)度。   4、藝術(shù)借鑒：  ①、句式錯落，節(jié)...

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     滕王閣 王勃  （教案）  編寫：天藍峰高  【學習目標】  1、理解詩歌內(nèi)容，了解詩人情感。  2、認真研讀課文，掌握表現(xiàn)手法。  一、資料鏈接  1、滕王閣簡介    滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公...

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      教學目標：   1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。   2．掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。   3．領(lǐng)會情景交融的寫法，感悟語言。   4．準確把握詩人在文中表達的思想感情。   教學重難點：    1、...

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     第三課時　詩歌鑒賞（二）    教學目標：    1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現(xiàn)出來的書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的基礎(chǔ)上，體會其昂揚蓬勃、奮發(fā)豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術(shù)效果。    2、《滕王閣...

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         第一課時  教學目標  1. 道德目標：敢于顯示才華表現(xiàn)自己，為文謙恭。  2. 感情目標：“居卑位而有為”的蓬勃進取精神。  3. 認識目標：①理解文章前三段的內(nèi)容并背誦。         ②賞析文中鋪敘的美景。  教學手...

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      【教學目的】  1.了解作者在文中的觀點及駢體文的特點。  2.學習本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。  3.理解文中的典故。  4.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。  5.背誦課文。  【教學重點】理解典故；理解內(nèi)容和觀點。  【教學難點】駢體文的特點  【教學課時】3課時  【...

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     教學目標：  朗讀全文，體會駢文音韻辭采之美；  背誦二三節(jié)，體會寫景的妙處；  解析用典，體會作者的思想感情；  積累文言字詞。  教學時數(shù)：三節(jié)  教學過程：  一， 導入。  四大名樓，樓以文傳；一次機遇，一段傳奇。  二， 初讀。  1、學生自己朗讀，然后聽朗讀帶；學生調(diào)整讀法再...

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     一、 導入 ——走近滕王閣，走近王勃  1、  我們的祖國幅員遼闊，在這塊神奇的土地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)。宮殿廟宇、樓閣園林，  比比皆是! 在這眾多的人文景觀中，有些景觀因為歷史名人的游歷題詩而具有了特殊的意義。  例如“欲窮千里目，更上一層樓”的鸛雀樓  白日依山盡，&nbs...

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     教學目標：    1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現(xiàn)出來的書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的基礎(chǔ)上，體會其昂揚蓬勃、奮發(fā)豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術(shù)效果。    2、《滕王閣》在必修本中已經(jīng)附在《滕王閣序》之...

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     滕王閣序(教案)   王勃  引子  一、中國“四大名樓”  我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林、亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。  那么，有誰知道“中國四大名樓”呢？與四...

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     13 秋日登洪府滕王閣餞別序（王勃）  【知識目標】1、了解作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作。    2、熟習文中典故，并掌握重要的詞語的意義。        3、了解駢文及其特點。  【能力目標】1、學習本文優(yōu)美的語言。 <...

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     滕 王 閣 序    【教學目標】  1、掌握文中常見文言實詞的意義或用法。  2、理解作者復雜的感情。  3、了解駢文的文體特點。  4、理解本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。  5、背誦第二、三段。    【教學重點】  1、掌握文中的一詞多義、詞類活用、重點虛詞、特殊句式...

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     《滕王閣序》導學案  一、學習要點  　�。ㄒ唬╆P(guān)于王勃及“初唐四杰”  　　王勃（650-675），，字子安，絳州龍門（今山西河律縣）人，初唐文學家，文中子王通之孫。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文章齊名，稱初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累及其父。其省父時，溺水驚悸而死。生平僅見《新唐書》卷二零...

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     一、 教學目標   知識目標：  1、 學習掌握有關(guān)作家作品和文體知識  2. 積累掌握重點字的讀音 重點詞語用法   3. 背誦課文  情感目標 ：了解祖國悠久的歷史文化名跡、培養(yǎng)學生的審美情趣，體味美的真諦。   二、 教學方法  教法：學生自主...

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    教學目標：   1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現(xiàn)出來的書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的基礎(chǔ)上，體會其昂揚蓬勃、奮發(fā)豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術(shù)效果。   2、《滕王閣》在必修本中已經(jīng)附在《滕王閣序》之后，可以學生自學為主，讓學生將序文和詩歌進行...

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     《滕王閣序》學習程序（預設(shè)5課時）  一、讀準字音，朗讀全文三遍：   翼軫zhěn 甌ōu越 棨qǐ戟 懿yì 范 襜chān 帷   潦lǎo 水 儼 yán 驂cān騑fēi 繡闥tà 雕甍ménɡ   舸ɡě 艦 舳zhú 彭蠡lǐ 遄chuán 飛 睢suī 園   睇dì 眄miǎn 帝閽h...

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       《滕王閣序》教學設(shè)計　　  　 　  　 　  　 　  　 　  　 　  　 　  　 　  　 　  　 　  　 　    　 　  【設(shè)計說明】　　  《滕王閣序》以語言流光溢彩、美不勝收而成為千古傳誦的佳作。學習本文，可...

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    教學目標：   1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現(xiàn)出來的書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的基礎(chǔ)上，體會其昂揚蓬勃、奮發(fā)豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術(shù)效果。   2、《滕王閣》在必修本中已經(jīng)附在《滕王閣序》之后，可以學生自學為主，讓學生將序文和詩歌進行...

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       一、讀準字音，朗讀全文三遍：   翼軫zhěn 甌ōu越 棨qǐ戟 懿yì 范 襜chān 帷   潦lǎo 水 儼 yán 驂cān騑fēi 繡闥tà 雕甍ménɡ   舸ɡě 艦 舳zhú 彭蠡lǐ 遄chuán 飛 睢suī 園   睇dì 眄miǎn 帝閽hūn 多舛chuǎn 賒shē 宗愨què

  本文關(guān)鍵詞：滕王閣序教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。