本文關(guān)鍵詞：鹿和狼的故事，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課件教案試卷教參圖片音像

  鹿和狼的故事教案 (共有教案33個(gè))

第21課 鹿和狼的故事教案 人教版

14﹡鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)讀故事、講故事、學(xué)故事，能正確流利地朗讀課文，并理解課文主要內(nèi)容。 2.過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫法領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意

第14課 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 　　3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 教學(xué)過(guò)程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第14課 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 　　3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 教學(xué)過(guò)程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第21課 鹿和狼的故事教案 人教版

14﹡鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)讀故事、講故事、學(xué)故事，能正確流利地朗讀課文，并理解課文主要內(nèi)容。 2.過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫法領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意

第14課 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 　　3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 教學(xué)過(guò)程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鹿和狼的故事六年級(jí)語(yǔ)文教案

課題與教學(xué)內(nèi)容 21* 鹿和狼的故事 課時(shí)安排 1課時(shí)  教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、閱讀課文，讓學(xué)生領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。   過(guò)程方法 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、感悟、交流并結(jié)合課前搜集到的相關(guān)資料，促使學(xué)生形

鹿和狼的故事［人教版］六年級(jí)語(yǔ)文教案

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的，樹(shù)立保持生態(tài)平衡的意識(shí)。 3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理解本文的結(jié)論。 【教學(xué)過(guò)

鹿和狼的故事六年級(jí)語(yǔ)文教案

鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入??新課 根據(jù)自己聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)的童話故事，談?wù)剬?duì)狼和鹿的印

鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語(yǔ)文教案

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的，樹(shù)立保持生態(tài)平衡的意識(shí)。 3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理解本文的結(jié)論。 【教學(xué)過(guò)

21．鹿和狼的故事

21．鹿和狼的故事教學(xué)目標(biāo) ： 1．能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程 ：一、課前導(dǎo)入 1．同學(xué)們，你們還記得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事

鹿和狼的故事

【教學(xué)目標(biāo) 】 1、能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】明白羅斯福之所以作出錯(cuò)誤決定的原因�！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)

21《鹿和狼的故事》|人教版

一、導(dǎo)入 課題 聽(tīng)過(guò)有關(guān)狼的故事嗎?你覺(jué)得狼是一種怎樣的動(dòng)物? 是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動(dòng)物，應(yīng)該毫不留情地消滅。可今天我們要學(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。 二、自學(xué)課文 1.讀通課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事?告訴我們一個(gè)什么道理? 2

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 3、了解羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，結(jié)果怎樣。 教學(xué)重難點(diǎn)：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理解本文的結(jié)論。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)之六劉琳 教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)讀“狩、寵、厄、�！�4個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文2、基本理解課文內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的，樹(shù)立保持生態(tài)平衡的意識(shí)。3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 ：1、同學(xué)們，你們喜歡鹿

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)之五東港路小學(xué) 王麗娜 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)“狩、寵、厄、�！�4個(gè)字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。4. 領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)弄清

共有教案33個(gè)，瀏覽本課更多教案...       [ 上傳本課教案 ]

  本文關(guān)鍵詞：鹿和狼的故事，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。