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  鄒忌諷齊王納諫教案 (共有教案60個)

第四單元鄒忌諷齊王納諫教案新人教版

鄒忌諷齊王納諫 教學目標 知識目標：　　1.掌握文中的文言實詞、虛詞和一些特殊的文言句式。　　2.領(lǐng)會課文設(shè)喻說理和類比推理的方法。　　3.了解《戰(zhàn)國策》的有關(guān)知識。 能力目標：　　1.體會文章別致精巧的結(jié)構(gòu)對稱美。　　2.欣賞文章別具匠心的語言靈巧美。　　3.感受人物栩栩如生的形象美。

高一語文上冊《鄒忌諷齊王納諫》教案 人教版第一冊

鄒忌諷齊王納諫 　教學目的 ??? ???????通過本文學習古人說話的藝術(shù) 教學重點 ?????????1 、熟悉和掌握詞類活用的特點 ???????????????????????2 、了解和掌握賓語前置的特點 教學時數(shù) ? ???????一節(jié) 　【導語 ? 】 我國有句名言叫做：“苦口良藥利于

第五單元 鄒忌諷齊王納諫教案示例二

第五單元 鄒忌諷齊王納諫教案示例二 教學目的?通過本文學習古人說話的藝術(shù) 教學重點 1 、熟悉和掌握詞類活用的特點 ?????????2 、了解和掌握賓語前置的特點 教學時數(shù) 一節(jié) 　【導語】 我國有句名言叫做：“苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行�！边@句話確實有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我們知

高一語文鄒忌諷齊王納諫教案

高一語文鄒忌諷齊王納諫教案 教學目標 1、知識目標 ①、理解詞語 修、尺、服、窺、美、私、聞、莫、地方、左右、市朝等。 ②、歸納多義詞義項 朝、孰、旦、誠、聞。 ③、句式 a、我孰與城北徐公美？ b、忌不自信。 c、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ④、理清課文的思路和結(jié)構(gòu) 2、情感目標

高一語文鄒忌諷齊王納諫

高一語文鄒忌諷齊王納諫 教學目的 一、認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。 二、掌握課文中的多義詞，并能正確翻譯課文中一些特殊的文言語句，解釋其中某些詞語的意義和用法。 三、領(lǐng)會課文設(shè)喻說理的寫法。 四、了解《戰(zhàn)國策》的有關(guān)知識。 教學設(shè)想 一、本文是自讀課文，文字較淺易，可以

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌諷齊王納諫 [教學目標] 理解課文的思想內(nèi)容； 掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法。 背誦全文。 [教學方法] 誦讀法。 [教學過程] 一、導入新課 　中國有句古話:“人貴在自知�！币簿褪钦f要了解自己,辯證地看待、評價自己,在人類龐大的坐標系中找到適合自己的那一點。我國古代就有這樣一則故事《

鄒忌諷齊王納諫 人教試驗修訂本

鄒忌諷齊王納諫 教學目標 知識目標：　　1.掌握文中的文言實詞、虛詞和一些特殊的文言句式。　　2.領(lǐng)會課文設(shè)喻說理和類比推理的方法。　　3.了解《戰(zhàn)國策》的有關(guān)知識。 能力目標：　　1.體會文章別致精巧的結(jié)構(gòu)對稱美。　　2.欣賞文章別具匠心的語言靈巧美。　　3.感受人物栩栩如生的形象美。

高一語文鄒忌諷齊王納諫教案

高一語文鄒忌諷齊王納諫教案 （第二課時） 教學過程： 鄒忌諷齊王納諫 第一課時：主要任務(wù)是了解課文內(nèi)容，并整理出文章的重要字、詞、句。老師答疑。（略） 第二課時： 教學要點：引導學生賞析課文。 教學重點：探討鄒忌的諷諫藝術(shù)。 教學過程及步驟： 一、導語設(shè)計 在上課前，，我們先來聽一個小故事

第五單元 鄒忌諷齊王納諫教案 新課標

第五單元 鄒忌諷齊王納諫教案 教學目的 通過本文學習古人說話的藝術(shù) 教學重點 1 、熟悉和掌握詞類活用的特點 2 、了解和掌握賓語前置的特點 教學時數(shù) 一節(jié) 　 【導語 】 我國有句名言叫做：“苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行�！边@句話確實有道理，逆耳的忠

鄒忌諷齊王納諫(一)

鄒忌諷齊王納諫 第一課時 ●教學目標 知識目標 1.了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。 2.理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。 3.了解賓語前置句的類型及特點。 能力目標 1.提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。 2.在反復誦讀課文的過程中，培養(yǎng)學生對文言文的

高一語文鄒忌諷齊王納諫

高一語文鄒忌諷齊王納諫 教學目標 1、知識目標 ①、理解詞語 修、尺、服、窺、美、私、聞、莫、地方、左右、市朝等。 ②、歸納多義詞義項 朝、孰、旦、誠、聞。 ③、句式 a、我孰與城北徐公美？ b、忌不自信。 c、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ④、理清課文的思路和結(jié)構(gòu) 2、情感目標 ①、

高一語文鄒忌諷齊王納諫

高一語文鄒忌諷齊王納諫 第一課時 課時：第一課時 課型：講讀 教學目標： 1. 理解本文的諷喻手法。 2. 積累常見文言虛詞和句式 教學重點：積累實詞和句式 教學難點：諷喻手法 教學方法：誦讀、質(zhì)疑、答疑 教學過程： 一. 導入新課 1. 檢復：齊背《勾踐滅吳》后二段 2. 由《勾

第五單元 鄒忌諷齊王納諫教案示例一

第五單元 鄒忌諷齊王納諫教案示例一 教學目的 一、認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。 二、掌握課文中的多義詞，并能正確翻譯課文中一些特殊的文言語句，解釋其中某些詞語的意義和用法。 三、領(lǐng)會課文設(shè)喻說理的寫法。 四、了解《戰(zhàn)國策》的有關(guān)知識。 教學設(shè)想 一、本文是自讀課文，文字

第五單元 第十九課 鄒忌諷齊王納諫 教案

第五單元 第十九課 鄒忌諷齊王納諫 教案

鄒忌諷齊王納諫(二) 試驗修訂本

鄒忌諷齊王納諫 問題的設(shè)計:主要集中在理解課文的部分,緊扣題目。首先設(shè)問鄒忌是在什么情況下“諷”齊王的。明確:是由一件家庭瑣事引起的聯(lián)想。然后圍繞這件家庭瑣事展開提問: 1 這件家庭小事是什么? 明確:鄒忌向他的妻、妾與客提出與徐公比美的問題。 2 由于感情的不同,鄒忌向他的妻、妾與客提出問題時的口

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