本文關(guān)鍵詞：國(guó)際形勢(shì)與政策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2016年高校國(guó)際形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)總結(jié)》是有三思教育網(wǎng)（）為你整理收集：

篇一：

　　一、當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)淺析

　　和平與發(fā)展依然是當(dāng)今世界的主流，是國(guó)際形勢(shì)的主要基調(diào)，是人類(lèi)社會(huì)的主題，但國(guó)際安全問(wèn)題從來(lái)不能掉以輕心。

　　從當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的大環(huán)境來(lái)看，主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

　　一個(gè)是發(fā)展中國(guó)家的集體崛起，不僅僅包括我們經(jīng)常談到的中國(guó)、巴西、俄羅斯和印度，這樣公認(rèn)的金磚四國(guó)，還包括其它在經(jīng)濟(jì)或政治上追求獨(dú)立，追求平等發(fā)展的國(guó)家。這樣國(guó)家不追求挑戰(zhàn)現(xiàn)有的國(guó)際關(guān)系，而是更多在現(xiàn)有框架內(nèi)尋求發(fā)展;這些國(guó)家普遍不結(jié)成軍事同盟;這些國(guó)家有類(lèi)似的利益，又存在著不同的訴求;這些國(guó)家發(fā)展的背景是世界財(cái)富和權(quán)力向著更均衡的方向發(fā)展。

　　第二個(gè)特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程是冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)國(guó)際格局變化的最基本的動(dòng)力。各國(guó)之間相互依賴(lài)不斷加深，逐漸形成你中有我，我中有你的利益共同體;同時(shí)，用武力追求國(guó)家利益不易為國(guó)際社會(huì)接受，越來(lái)越成為與時(shí)代潮流背道而馳的事情;和平崛起是明智的選擇，，更是自然的途徑。

　　第三個(gè)特點(diǎn)是多極化趨勢(shì)不斷發(fā)展，以全球治理應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)。全球目前面對(duì)著自然災(zāi)害、疾病、資源、恐怖主義、貧困等多方面的困難，全球治理需要制度，但在安全威脅發(fā)生變化的情況下，國(guó)際體系出現(xiàn)了制度赤字，現(xiàn)有制度明顯不足，需要合理構(gòu)建，同時(shí)需要對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行合理改革;新興國(guó)家在現(xiàn)有國(guó)際制度框架下的發(fā)展，發(fā)展權(quán)利需要得到承認(rèn)，訴求具有合法性。

　　二、中國(guó)的外交政策主要情況

　　改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)一直奉行獨(dú)立自主的外交政策，堅(jiān)持和平發(fā)展的道路，這個(gè)原則立場(chǎng)一直沒(méi)有變化。從目前主要的外交關(guān)系來(lái)看，有如下幾種情況。

　　從中俄關(guān)系來(lái)看，中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系不斷提升，十年前兩國(guó)簽訂了中國(guó)睦鄰友好合作條約，把世代友好，永不為敵的和平思想以條約的形式確定下來(lái)，并在近些年解決了共同邊界問(wèn)題。

　　從中美關(guān)系來(lái)看，目前中美關(guān)系總體處于積極、合作、全面的關(guān)系，機(jī)制化越來(lái)越強(qiáng)，第一次戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話也取得成功，但總體發(fā)展中有起有伏，如售臺(tái)武器問(wèn)題，會(huì)見(jiàn)達(dá)賴(lài)等問(wèn)題也對(duì)雙邊關(guān)系造成了負(fù)面影響，同時(shí)中國(guó)的快速發(fā)展也引發(fā)著美國(guó)的不安。

　　從中日關(guān)系來(lái)看，日本政局的變動(dòng)對(duì)雙邊關(guān)系也有所影響，釣魚(yú)島也一直是雙方問(wèn)題集中的焦點(diǎn)，從08年開(kāi)始，隨著胡主席的破冰之旅，第四個(gè)政治文件是中日關(guān)系的新起點(diǎn)。

　　除此以外，臺(tái)海問(wèn)題、南海問(wèn)題、朝核問(wèn)題也是我們非常關(guān)注的方面。

　　從當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，和平發(fā)展，平等發(fā)展，權(quán)益均衡等方面的要求越來(lái)越成為發(fā)展的主流，同時(shí)，我國(guó)周邊局勢(shì)還存在著很多的問(wèn)題與矛盾，國(guó)家安全還是比較嚴(yán)峻的問(wèn)題，需要我們?cè)趬汛髧?guó)力的同時(shí)，根據(jù)我國(guó)的外交政策，運(yùn)用外交智慧去進(jìn)行妥善解決。

　　篇二：

　　形勢(shì)與政策講座在大學(xué)的時(shí)候是很受學(xué)生們歡迎的，因?yàn)槔蠋熗軌蚺哉鞑┮�，演說(shuō)非常精彩。而我們聽(tīng)完形勢(shì)與政策講座后有可能會(huì)被要求寫(xiě)一篇心得體會(huì)，小編最近剛好總結(jié)了一篇非常有想法的形勢(shì)與政策講座心得體會(huì)，大家可以觀摩觀摩。

　　隨著世界的不斷變化,社會(huì)的不斷發(fā)展,世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事,形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。

　　作為一名大學(xué)生,對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)的發(fā)展,形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展,形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境,周?chē)母鞣N變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路,特別是形勢(shì)與政策的變化,這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn),這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制,所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意,懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展,懂得變通,更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。

　　同時(shí),我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我,找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位,依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,不斷提高個(gè)人能力,利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。

　　隨著科技的不斷發(fā)展,世界變得越來(lái)越小,每個(gè)國(guó)家,每個(gè)地方的都互相影響著,都有著各種聯(lián)系。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,作為這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生,不應(yīng)該只是對(duì)書(shū)本上的知識(shí)了解精通,而應(yīng)該是對(duì)這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界有著充分的了解,應(yīng)該走出去,去擁抱這個(gè)日新月異的世界。這樣才不會(huì)被這個(gè)世界,這個(gè)時(shí)代所拋棄。對(duì)周?chē)男蝿?shì)與政策有一定的了解才是我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該做的。

　　通過(guò)大學(xué)這幾年的形勢(shì)政策課的學(xué)習(xí),是我對(duì)近幾年來(lái)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和政策有了一定的認(rèn)識(shí),是我對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有了一定規(guī)劃。形勢(shì)與政策這門(mén)課幫助我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景,正確理解黨的基本路線、重大方針和政策,正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感,把握未來(lái),勤奮學(xué)習(xí),成才報(bào)國(guó)。引導(dǎo)和幫助我們掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容,了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力,特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力,特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓我們感知國(guó)情民意,體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐,把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上,把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　形勢(shì)與政策這門(mén)課是根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而開(kāi)展的,他能更好地結(jié)合大學(xué)教育為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)全面的人才,從大一到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)了三年的形勢(shì)政策。首先讓我對(duì)國(guó)家的總體形勢(shì)和采用的基本政策有了充分得了解,明白了我國(guó)這種形勢(shì)和政策的根本原因。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì),明白中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的人才,需要有創(chuàng)新的技術(shù),這使我們能夠更明確的培養(yǎng)自己的發(fā)展方向。我們還學(xué)習(xí)了全球化時(shí)代的安全問(wèn)題,讓我們明白了全球化時(shí)代,不僅給我們帶了許多的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn),如何在這個(gè)全球化時(shí)代抓住自己的機(jī)遇,同時(shí)勇敢面對(duì)我們所遇到的各種挑戰(zhàn),這就需要我們能正確樹(shù)立自己的人生觀價(jià)值觀,只有這樣,我們才能在這個(gè)全球化時(shí)代取得輝煌的成績(jī),才能夠?yàn)樽鎳?guó)做出更多的貢獻(xiàn)。

　　在學(xué)習(xí)××年抗災(zāi)重建的過(guò)程中,我對(duì)國(guó)家的關(guān)于抗災(zāi)的形勢(shì)與政策有了深入的了解,特別我們這些學(xué)習(xí)建筑學(xué)的學(xué)生,是我們對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)中能夠付出更多的注意力在這中抗災(zāi)的設(shè)計(jì)上,讓我們能明白如何才能順應(yīng)目前的形勢(shì)政策來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方向。在學(xué)習(xí)中國(guó)文化軟實(shí)力的時(shí)候讓我對(duì)中國(guó)目前的文化狀況有了一定的了解,同時(shí)也對(duì)我國(guó)的文化發(fā)展結(jié)合資料做了分析,讓我更加的明白我國(guó)未來(lái)的發(fā)展需要面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這幾年的學(xué)習(xí)中,我不在是一個(gè)一無(wú)所知的人,而是對(duì)國(guó)家的形勢(shì)和政策有了很深的了解,讓我在未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。

　　當(dāng)今國(guó)際體系轉(zhuǎn)型為我國(guó)提升國(guó)際地位提供了良好的機(jī)遇,和平轉(zhuǎn)型的國(guó)際體系,有利于中國(guó)漸進(jìn)式地成為世界主要大國(guó)。在全球事務(wù)中各方對(duì)中國(guó)的借重和需求顯著上升。廣大發(fā)展中國(guó)家整體實(shí)力和影響上升,是中國(guó)實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托。中國(guó)和諧世界的理念已經(jīng)形成,使世界各國(guó)對(duì)中國(guó)威脅的看法和擔(dān)憂有所減弱,對(duì)中國(guó)的信任、肯定和信心有所增強(qiáng)。我國(guó)在不斷提升國(guó)際地位的同時(shí)也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后××年中影響我們地位變化,甚至?xí)䦟?dǎo)致我們上升過(guò)程中斷。對(duì)此我們要有充分的認(rèn)識(shí)。

　　百年不遇的國(guó)際金融危機(jī)造成全球經(jīng)濟(jì)衰退,中國(guó)外部發(fā)展環(huán)境空前嚴(yán)峻,國(guó)際和地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏,周邊亂象從生,中國(guó)外部安全環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和隱患增多,意識(shí)形態(tài)因素對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響上升,中國(guó)外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn),中國(guó)發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。中國(guó)的國(guó)際地位不是單一的,靜態(tài)的,而是復(fù)合的,動(dòng)態(tài)的。一方面,中國(guó)的國(guó)際地位內(nèi)在蘊(yùn)含著大和小、強(qiáng)和弱的對(duì)立統(tǒng)一,具有明顯的矛盾、復(fù)雜性;另一方面,中國(guó)的國(guó)際地位還具有快速多變的特性,正處在從大而弱的國(guó)家走向大而強(qiáng)、從地區(qū)大國(guó)走向世界大國(guó)的歷史進(jìn)程之中。作為當(dāng)代青年,我們要培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài),冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí),為中國(guó)和平崛起創(chuàng)造一個(gè)比較有利的國(guó)內(nèi)、國(guó)際輿論環(huán)境。

　　同時(shí)學(xué)習(xí)了國(guó)家的形勢(shì)與政策除了是對(duì)自己能力等方面的培養(yǎng),他也是對(duì)我們知識(shí)的一種豐富,所以在學(xué)習(xí)形勢(shì)政策是,應(yīng)能做到與時(shí)俱進(jìn),能更好地收集資料,了解我國(guó)的形勢(shì)政策,同時(shí)我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢(shì)政策,就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢(shì)政策,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的過(guò)程中應(yīng)該加入這方面的學(xué)習(xí),這樣更能讓學(xué)生對(duì)自己所面臨的問(wèn)題有一個(gè)更深刻的了解,能更好的抓住機(jī)遇,能更好地迎接挑戰(zhàn),這是我們形勢(shì)政策課所應(yīng)該具備的。

　　當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí),形勢(shì)與政策課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。地球村里的變化日新月異。

　　生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。大學(xué)學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課。

　　學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課讓我對(duì)現(xiàn)在所面臨的形勢(shì)有了更深入的了解,這門(mén)課作為大學(xué)教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用,使我們?cè)诖髮W(xué)階段能對(duì)自己所處的環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí),讓我們能夠早一步做出自己在這個(gè)社會(huì)上的發(fā)展方向。形勢(shì)政策可是一個(gè)很重要的課,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí),能做到與時(shí)俱進(jìn),能夠全面發(fā)展自己,更全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì),能為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。形勢(shì)政策是與我們的生活息息相關(guān)的,所以學(xué)習(xí)形勢(shì)政策是很有必要的,這是我們?cè)谶@幾年的形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)中最深刻的心得體會(huì)。

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