本文關鍵詞：乘法的初步認識教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第一單元 看魔術 乘法的初步認識教案 青島版

第一單元《看魔術——乘法的初步認識》 本單元是在學生理解了加減法意義、掌握了100以內加減計算方法的基礎上學習的，是乘法學習的起始單元，，是學習乘法口訣的基礎，也是進一步學習較復雜的乘法計算及其應用的重要基礎。 教學內容： 相同加數連加，乘法的初步認識（包括有關1和0的乘法的認識）。 教材編排的主要

第一單元 看魔術 乘法的初步認識教案 青島版

第一單元《看魔術——乘法的初步認識》 本單元是在學生理解了加減法意義、掌握了100以內加減計算方法的基礎上學習的，是乘法學習的起始單元，，是學習乘法口訣的基礎，也是進一步學習較復雜的乘法計算及其應用的重要基礎。 教學內容： 相同加數連加，乘法的初步認識（包括有關1和0的乘法的認識）。 教材編排的主要

乘法的初步認識教案人教版

乘法的初步認識 教學目的: 1.知識目標：使學生初步理解乘法的含義,知道“求幾個相同加數的和”,用乘法計算比較簡便。 2.能力目標：認識乘號,會讀、寫乘法算式所表示的含義。 3.情感目標：培養(yǎng)學生初步的對比,分析，綜合，，概括的能力。 教學重點: 初步理解乘法的含義，知道“求幾個相同加數的和用乘法計算

乘法的初步認識2教案人教版

（人教版）二年級數學上冊教案 乘法的初步認識 2 教學目標 1.初步認識乘法，知道乘法是加法的簡便運算，會列簡單的乘法算式。 2.在學生對加法的理解上進行乘法的教學。 3.激發(fā)學生對數的興趣，激發(fā)學生探索數學的奧秘。 教學重難點 1.教學重點：理解乘法的意義，將加法算式用乘法算式表示。 2.教學

乘法的初步認識1教案人教版

乘法的初步認識 教學目標： 　　1. 通過直觀和操作，使學生理解求相同加數的和用乘法計算比較簡便，知道乘法算式的含義。 　　2. 掌握乘法算式的寫法和讀法，會正確地讀出和寫出乘法算式。會正確地敘述乘法算式的意義，還要會用學具擺出乘法算式的含義。 　　3. 培養(yǎng)和訓練學生動手操作、抽象概括的能力；向學

乘法的初步認識2教案西師大版

乘法的初步認識 第1課時 教學內容：教材第2—3頁例1.例2以及課堂活動 教學目標：  1.結合具體情景，初步理解乘法的意義。  2.知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。 3.經歷觀察、操作等學習乘法的過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。 4.對學生進行愛樹護樹的教育教學重點：初步

變葫蘆-乘法的初步認識教案青島版

變葫蘆——乘法的初步認識 教學內容： 乘法的初步認識 教學目標： 1. 讓學生經歷幾個相同的數相加還可以用乘法計算的學習過程，初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。 2. 能正確地讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱。 3. 會通過加法得出乘法的積。 教學重、難點： 重點： 使學生體

看魔術乘法的初步認識1教案青島版

看魔術 乘法的初步認識 教學目的要求： 1、理解幾個幾連加，求和。 2、生活中同數連加的應用。 教學重點： 理解乘法意義，體會乘法與加法關系。 教學難點： 生活中同數連加的應用 教具準備： 多媒體課件、實物投影儀、掛圖、教學磁板 教學設想： 本課從情境圖入手，讓學生觀察魔術師變魔術的情境。便于引

看魔術乘法的初步認識3教案青島版

看魔術 乘法的初步認識 教學目的 學生能在活動中再次經歷把幾個相同的數相加表示成乘法算式的過程，能理解有關1和0的乘法意義； 2、學生能進行有條理的思考，進一步培養(yǎng)學習數學的興趣。 重點與難點 理解有關1和0的乘法意義。 教學過程 一、創(chuàng)設情境導入新課： ???????同學們，前幾節(jié)課我們一起看了

信息窗1乘法的初步認識教案青島版

信息窗1 乘法的初步認識 信息窗解讀： 這幅圖呈現(xiàn)的是魔術師在舞臺上表演魔術變花的情景。圖中的信息有：魔術師變花，變了3次每次2朵；有4個魚缸，每個魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個；有4盞聚光燈，每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設的意圖是引導學生提出問題，引入求幾個相同加數和的計算。 教學過程： 一、導

信息窗2乘法的初步認識教案青島版

信息窗2 乘法的初步認識 信息窗解讀： 這幅情景圖是第一個信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，呈現(xiàn)的是魔術師變葫蘆的情景。圖中的信息有：8串葫蘆，每串5個；3個籠子，每個籠子里有4只小鳥；4盞聚光燈，每盞燈有6只燈泡……情境創(chuàng)設的意圖是引導學生提出問題，引入乘法意義的學習。 教學過程： 一　導入 承接上一個情景，由

信息窗3乘法的初步認識教案青島版

信息窗3 乘法的初步認識 信息窗解讀： 這幅情景圖是前面信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，用連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了魔術師變鴿子的情景。原來桌子上有三頂帽子，每頂帽子里面有1只鴿子，經過魔術師一變，帽子里一只鴿子也沒有了。借此情境引導學生提出問題，引入1和0的乘法。 教學過程： 一　導入 由“變鴿子”的話題引入，然后讓

乘法的初步認識教案人教版

乘法的初步認識 教學內容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級上冊P45-46例1。 教學準備：課件、實物投影、學生的數學記事本。 教學目標與策略選擇 乘法在教材中是第一次出現(xiàn)，為后面的知識做鋪墊。學好這部分內容是十分重要的。學生的的基礎參差不齊，也許有少部分學生已經接觸過乘法，但是對于

乘法的初步認識（1）教案人教版

乘法的初步認識 一、教材分析： 　　學生已經學過加法、減法，這一節(jié)是學生學習乘法的開始，由于學生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)"乘法的初步認識"，使學生知道乘法的含義，為以后學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎． 　　教材十分重視讓學生實際操作，首先提出

乘法的初步認識（2）教案人教版

乘法的初步認識 教學目標 　　1．通過直觀和操作，使學生理解求相同加數的和用乘法計算比較簡便，知道乘法算式的含義．?????????????????????????? 　　2．掌握乘法算式的寫法和讀法；會正確地讀出和寫出乘法算式．會正確地敘述乘法算式的意義；還要會用學具擺出乘法算式的含義． 　　3

共有教案86個，瀏覽本課更多教案...       [ 上傳本課教案 ]

  本文關鍵詞：乘法的初步認識教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。